文科班孟德尔的豌豆杂交试验一

湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03第一章遗传因子的发现湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03柏拉图，认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，母体提供物质。融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混和，使子代表现出介于双亲之间的性状。湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03但真正的遗传定律是由奥地利神父孟德尔揭示总结出来。湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03奥地利人,修道士,主要工作:1856-1864经过8年的杂交试验,1865年发表了《植物杂交试验》的论文。遗传学奠基人孟德尔简介(Mendel,1822-1884)基因的分离定律基因的自由组合定律主要工作成就:发现两大遗传规律湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03异花传粉湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03异花传粉自花传粉湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03异花传粉闭花传粉自花传粉湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03侧位花的位置顶位茎的长度矮高湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03荚的颜色荚的形状皱缩胀大绿黄湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03种子形状种子颜色种皮颜色白圆皱黄绿灰湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎的花矮茎的花一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎的花矮茎的花高茎的花矮茎的花一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎的花矮茎的花正交高茎的花矮茎的花一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎的花矮茎的花正交高茎的花矮茎的花反交一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎P(亲本)一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎P×(杂交)(亲本)一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎P×(杂交)高茎(亲本)一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎P×(杂交)高茎F1(子一代)(亲本)一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎F1一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎F1(自交)×一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎F1(自交)高茎矮茎×一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎F1(自交)高茎矮茎F2(子二代)×一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎F1(自交)高茎矮茎F2(子二代)显性性状隐性性状×一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎P高茎F1×高茎矮茎F23∶1×一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎P高茎F1×高茎矮茎F23∶1性状分离×一、一对相对性状的遗传试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03性状显性性状隐性性状F2的比茎的高度787(高)277(矮)2.84:1种子的形状5474(圆滑)1850(皱缩)2.96:1子叶的颜色6022(黄色)2001(绿色)3.01:1花的位置651(叶腋)207(茎顶)3.14:1种皮的颜色705(灰色)224(白色)3.15:1豆荚的形状882(饱满)299(不饱满)2.95:1豆荚颜色428(绿色)152(黄色)2.82:1七对相对性状的遗传试验数据湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03性状显性性状隐性性状F2的比茎的高度787(高)277(矮)2.84:1种子的形状5474(圆滑)1850(皱缩)2.96:1子叶的颜色6022(黄色)2001(绿色)3.01:1花的位置651(叶腋)207(茎顶)3.14:1种皮的颜色705(灰色)224(白色)3.15:1豆荚的形状882(饱满)299(不饱满)2.95:1豆荚颜色428(绿色)152(黄色)2.82:1七对相对性状的遗传试验数据面对这些实验数据，你如何解释呢？湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释②在体细胞中,基因成对存在。①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释②在体细胞中,基因成对存在。高茎P①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释②在体细胞中,基因成对存在。DD高茎P①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释②在体细胞中,基因成对存在。DD高茎矮茎P①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释②在体细胞中,基因成对存在。DD高茎矮茎ddP①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释②在体细胞中,基因成对存在。DD高茎矮茎ddP①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释②在体细胞中,基因成对存在。DD高茎矮茎ddP①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的③配子形成时,成对的基因分开,分别进入不同的配子。×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释②在体细胞中,基因成对存在。DD高茎矮茎ddP减数分裂配子Dd①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的③配子形成时,成对的基因分开,分别进入不同的配子。×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释②在体细胞中,基因成对存在。DD高茎矮茎ddP减数分裂配子Dd①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的③配子形成时,成对的基因分开,分别进入不同的配子。④受精时,雌雄配子随机结合,基因恢复成对,显性基因(D)对隐性基因(d)有显性作用,所以F1表现显性性状×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释②在体细胞中,基因成对存在。DD高茎矮茎ddPF1减数分裂配子Dd(受精)Dd①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的③配子形成时,成对的基因分开,分别进入不同的配子。④受精时,雌雄配子随机结合,基因恢复成对,显性基因(D)对隐性基因(d)有显性作用,所以F1表现显性性状×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03二、对分离现象的解释②在体细胞中,基因成对存在。DD高茎矮茎ddPF1减数分裂配子Dd(受精)Dd高茎①相对性状是由遗传因子(现称基因)决定的③配子形成时,成对的基因分开,分别进入不同的配子。④受精时,雌雄配子随机结合,基因恢复成对,显性基因(D)对隐性基因(d)有显性作用,所以F1表现显性性状×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03⑤F1形成配子时,成对的基因分离,每个配子中基因成单。二、对分离现象的解释湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03F1Dd配子DdDdDd⑤F1形成配子时,成对的基因分离,每个配子中基因成单。二、对分离现象的解释×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03F1Dd配子DdDdDd⑤F1形成配子时,成对的基因分离,每个配子中基因成单。⑥F1形成的配子种类、比值都相等,受精机会均等,所以F2性状分离,性状比为3:1,基因型比为1:2:1。二、对分离现象的解释×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03F1Dd配子DdDdDdDDF2⑤F1形成配子时,成对的基因分离,每个配子中基因成单。⑥F1形成的配子种类、比值都相等,受精机会均等,所以F2性状分离,性状比为3:1,基因型比为1:2:1。二、对分离现象的解释×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03F1Dd配子DdDdDdDDDdF2⑤F1形成配子时,成对的基因分离,每个配子中基因成单。⑥F1形成的配子种类、比值都相等,受精机会均等,所以F2性状分离,性状比为3:1,基因型比为1:2:1。二、对分离现象的解释×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03F1Dd配子DdDdDdDDDdDdF2⑤F1形成配子时,成对的基因分离,每个配子中基因成单。⑥F1形成的配子种类、比值都相等,受精机会均等,所以F2性状分离,性状比为3:1,基因型比为1:2:1。二、对分离现象的解释×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03F1Dd配子DdDdDdDDDdDdddF2⑤F1形成配子时,成对的基因分离,每个配子中基因成单。⑥F1形成的配子种类、比值都相等,受精机会均等,所以F2性状分离,性状比为3:1,基因型比为1:2:1。二、对分离现象的解释×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03F1Dd配子DdDdDdDDDdDddd1∶2∶1F2⑤F1形成配子时,成对的基因分离,每个配子中基因成单。⑥F1形成的配子种类、比值都相等,受精机会均等,所以F2性状分离,性状比为3:1,基因型比为1:2:1。二、对分离现象的解释×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03F1Dd配子DdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎矮茎1∶2∶13∶1F2⑤F1形成配子时,成对的基因分离,每个配子中基因成单。⑥F1形成的配子种类、比值都相等,受精机会均等,所以F2性状分离,性状比为3:1,基因型比为1:2:1。二、对分离现象的解释×湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03（四）分离假设的验证在生物的体细胞中，控制一对相对性状的两个不同的遗传因子(等位基因)成对存在，不相融合；在形成配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。结果是一半的配子带有一种基因，另一半的配子带有另一种基因。孟德尔对分离现象假设的核心内容：遗传现象提出问题作出假设验证假设湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03测交法分析：按孟德尔的假设，杂合子在产生配子时，可形成两种不同的配子，即一种配子含有D，另一种配子含有d，只要验证这一点，就可以证实基因分离假设的正确性。湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03三、验证试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎Dd三、验证试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎Dddd三、验证试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎Dddd三、验证试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎Dddd测交三、验证试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎Dddd测交配子Ddd三、验证试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎Dddd测交配子DddDd三、验证试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎Dddd测交配子DddDddd三、验证试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03高茎矮茎Dddd测交配子DddDddd高茎矮茎1∶1测交后代三、验证试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03测交试验杂种子一代隐性纯合子高茎矮茎Dddd测交配子DddDddd高茎矮茎1∶1测交后代三、验证试验湖南长郡卫星远程学校2008年下学期制作03测交试验杂种子一代隐性纯合子高茎矮茎Dddd测交配子DddDddd高茎矮茎1∶1测交后代①用来测定F1的基因组合三、验证试验湖南长郡卫