第二次世界大战说教材

人教版《世界历史》九年级下册第三单元第二次世界大战意图体例编写特色教学建议评价建议知识结构逻辑关系课程标准三维目标分段目标世现史知识与能力过程与方法情感态度与价值观1、了解世界现代史的重要历史人物、历史事件和历史现象2、了解世界现代史发展的基本历程和总趋势以实事求是的科学态度理解和分析历史与现实问题1、增强国际意识2、树立忧患意识，增强历史使命感、责任感二战知识与能力过程与方法情感态度与价值观1、了解二战爆发的原因、性质2、知道二战的经过、结果3、讲述世界人民反法西斯的史实1、自主学习、互助交流2、体验感悟、探究生发3、纵横联系、整合提升1、体验战争—感悟战争—制止战争2、培养热爱和平、维护和平的情感编写体例教材分析编写体例全面贯彻课程标准规定的三维目标,改变“繁难偏旧”减轻学生负担，降低难度增强趣味性、生动性、启发性培养学生创新意识和实践能力与大纲比较课程标准对教材编写、教师教学和学生评价的影响是间接的、指导性的、弹性的，留有空间；大纲是直接的、严格控制的、硬性的，不能超纲。感悟教师和学生是课程的创造者和主体，可以根据自己对课程标准的理解，编定“自己的课程”。编写体例正文部分基本要求灵活要求编写体例教材分析时序清晰，围绕主题活动课提高素养培养能力活动与探究掌握方法地图、图片、图画增强直观和生动性世现史1917至今发展：单元四第七单元第六单元出现：第一单元形成扩大：单元六挫折：单元五调整：单元二、三第一节第二节殖民体系瓦解社会主义资本主义社-资对抗殖民体系瓦解慕尼黑阴谋绥靖政策突袭波兰法国亡国英国抵抗太平洋战争苏德战争原因探究二战的爆发第一节序幕助纣为虐爆发喋血欧洲扩大疯狂战车感悟探究提升反法西斯联盟建立斯大林格勒战役攻克柏林诺曼底登陆性质启示雅尔塔会议反法西斯胜利第二节众志成城生死角逐胜利之花警钟长鸣第二次世界大战慕尼黑阴谋绥靖政策爆发原因爆发扩大法国亡国苏德战争太平洋战争突袭波兰反法西斯联盟建立联合国家宣言雅尔塔会议最后的胜利斯大林格勒战役诺曼底登陆攻克柏林亚洲太平洋战场英国抵抗直接根本扩大联盟建立转折单元整合二战结束古代史300万年前—16世纪原始、奴隶、封建社会近代史现代史16世界前后—20世纪初资本主义酝酿产生发展1917—1945—至今1、社会主义国家兴起2、资本主义发展竞争当代世界史时期，主要特征：美苏对抗—多极化格局课程理念政治经济不平衡人类迈入电气时代第二次工业革命对中国的影响第一次世界大战第二次世界大战经济大危机法西斯实力的猖獗战后世界格局的演变中国抗日战争情感升华：通过对比，明确两次大战都给人类造成前所未有的灾难。当今和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演。人类命运休戚相关，加强国际合作才能共同发展。链接中考本单元很多内容与中国史有联系，很多问题至今仍有现实意义。本着关注生活、关注社会的中考命题原则，本单元内容必然是命题的重点。试题类型多是材料题。0932．阅读材料，回答问题。(10分)材料一为摆脱大萧条，在国际联盟的主导下，1933年6月，66个国家的代表聚在英国伦敦召开世界经济会议，试图通过协商来建立稳定的世界经济秩序。但由于英美等主要大国矛盾重重，会议没有取得任何结果，最后不欢而散。材料二1933年伦敦经济会议不但没有成功，反而促使各集团之间的对立越来越尖锐。在资源战日益激化的情况下，资源自给率较低、金融力量相对薄弱的德、日、意逐渐相互靠拢，形成了法西斯集团；而垄断了国际市场、资源相对雄厚的英、法、美面临着法西斯国家的争夺，逐渐捐弃前嫌，于l936年秋分别签订了《三国货币稳定协定》和《三国黄金协定》，在一定程度上调节了三国之间的经济矛盾。两种不同类型的帝国主义国家在经济上的分化对立和重新组合，为以后两大政治军事集团的形成铺垫了道路。请回答：（1）伦敦世界经济会议的失败，表明一战后帝国主义建立的国际关系体系无法解决当时面临的经济问题。这一“国际关系体系”指的是什么?(2分)（2）据材料二，概括德日意三国、英法美三国在经济上重新组合的共同原因（3）据材料二和所学知识，指出德日意三国、英法美三国最终演变为哪两大政治军事集团?(2分)这两大政治军事集团给世界带来的重大影响分别是什么?(4分)中考试题回放1)凡尔赛一华盛顿体系。(2)共同的利益。(3)轴心国集团(或三国轴心或法西斯同盟)、国际反法西斯联盟。轴心国集团发动第二次世界大战，给世界带来了巨大灾难；国际反法西斯联盟为战胜法西斯奠定了基础。两次大战的比较启示相同：热爱和平、维护和平性质不同：一战是帝国主义的掠夺战争二战是世界人民的反法西斯战争目的不同：一战的目的是瓜分殖民地二战的目的是建立法西斯制度背景不同：一战爆发前，世界上只有资本主义体系；二战爆发前，还有一个社会主义国家。影响相同：重大损失、促进科技发展、形成新秩序知识的纵向联系背景相同：根本原因都是帝国主义政治经济发展不平衡物化资源开发利用人力资源开发利用兄弟，你是否听见那嘹亮的军号？兄弟，你是否看见这庄严的军礼？兄弟，你是否知道我多么想念你？创境激情，导入新课漫画—希特勒用鲜血重新粉刷地球漫画——三头怪兽丘吉尔首相得知珍珠港事件后当夜提前就寝，美美地睡了一觉，这也许是对德宣战以来最安稳的一觉。戴高乐将军知道此事后高兴地说：“现在，战争肯定无疑地打赢了。日本人将被碾成粉末。”中国蒋介石抑制不住心间的喜悦，口里哼起了一段京剧的唱腔。教学建议．提出驱动任务，进行恰当的目标指导；呈现问题情境，促进认知冲突。达到自省自悟。教学建议假如你是英国首相张伯伦或法国总理达拉第，作为捷克斯洛伐克的盟友，你们无冤无仇，为什么与希特勒狼狈为奸，可耻地出卖捷克斯洛伐克？你们究竟包藏什么祸心？（可以排演历史剧）德国总理勃兰特在犹太人墓地下跪小泉纯一郎参拜靖国神社警钟长鸣探究交流学习了二战的历史，你能得到哪些有益的启迪？评价范围自评他评综合考核评语常规作业小制作小文章资料收集口头表达平时测验总计评价范围所占分值考核成绩评语平时成绩40分学习纪律20分期中考试10分期末考试30分总计100分课程资源的开发科索沃问题的由来巴以冲突的由来冰火两重天—德日对待战争的态度新一代的郑和下西洋：中国军舰赴索马里海域护航3４１２破译密码：这些数字有什么含义呢？能用这几个数字串起一些二战的大事么？课程资源开发话题作文美国参加二战后，丘吉尔说了一段意味深长的话：“假使我们当初采取共同的措施来保障我们安全的话，这个灾难也许不会降落到我们头上。”请结合所学知识，谈谈自己的看法。课程资源开发要求：网上搜集、筛选、保存所需资料。开拓视野，加深认识。以word或powerpoint的形式汇报推荐网址：二战中文网（二战风云、二战武器、历史及文学作品）中华网军事（总体了解二战的历史）敬请各位评委和老师多提宝贵意见！谢谢大家！