现代教育原理考前模拟题

1《现代教育原理》考前模拟题（1）专业年级姓名试题说明：1.闭卷考试。2.试卷满分共计100分，考试时间90分钟。3.试卷共6页，五个大题。题号一二三四五总分分数一、单项选择题（选出正确答案并把其标号填在题后括号内。每小题1分，共20分）1．（）的问世，标志着教育学成为一门独立学科的开始。A、夸美纽斯《大教学论》B、斯宾塞的《教育论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》2．（）年4月颁布了《中华人民共和国义务教育法》。A、1985B、1986C、1993D、19953.最早提出教学的教育性原则的是（）。A．柏拉图B．亚里士多德C．卢梭D．赫尔巴特4.提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育“皆今日教育所不可偏废”的五育并举的教育思想的我国教育家是（）。A．蔡元培B．黄炎培C．晏阳初D．陶行知5.决定教育性质的根本因素是（）。A．生活方式B．生产关系C．生产力2D．政治制度6.规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体的质量规格的是（）。A、教育方针B、教育目的C、培养目标D、教学目标7.我国的教育方针通过立法第一次完整的规定是在（）中。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中国教育改革和发展纲要》D、《中共中央关于教育体制改革的决定》8.社会本位论主张教育目的应根据（）来确定。A．个人需要B．社会需要C．社会需要为主，兼顾个人需要D．个人需要为主，但也考虑社会需要9.课程计划的核心是（）。A、培养目标B、学习年限C、时间分配D、课程设置10.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。A．课程计划B．课程标准C．考试用书D．教科书11.学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径是（）。A、教学B、综合实践活动C、咨询与指导D、学习指导12.学校教育工作必须坚持（）的方针。A．以智育工作为主B．以德育工作为主C．以教学为主D．以社会实践活动为主13.教师职业是随（）的产生而产生的。A、文字B、学校C、寺庙D、教育14.“新学校”师生关系是（）。A、师生平等3B、儿童自由C、教师中心D、师道尊严15.为保护少年儿童的社会权利，1989年联合国大会通过了（）。A．《联合国宪章》B．《儿童权利宣言》C．《儿童权利公约》D．《未成年人保护法》16.我国保护少年儿童权益的专项法律是（）。A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国刑法》D．《中华人民共和国未成年人保护法》17.在教育学发展史上，第一本以心理学研究成果为基础来论述教育问题、通常被看成是系统教育学专著的是（）。A、夸美纽斯《大教学论》B、卢梭的《爱弥儿》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》18.（）认为任何学科的教学，都必须使学生掌握学科的基本结构。A．洛克B．卢梭C．杜威D．布鲁纳19.1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（）思想。A．最优化教学B．范例教学C．发展教育D．终身教育20.个人本位论注重个人价值，注重人的身心和谐发展，其代表人物是（）。A．卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、马斯洛、罗杰斯等B．孔德、那托尔普、涂尔干等C．狄尔泰、斯普朗格D．斯宾塞、杜威二、多项选择题(在下列每小题的备选答案中至少有两个是正确的，请选出正确答案并把其标号填在题后括号内。少选、多选、错选均不得分。每小题2分，共20分)1．从根本上看，贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。A、教育与社会发展之间的矛盾B、教育与自然之间的矛盾C、教育与课程之间的矛盾D、教育与人的身心发展的矛盾E、教育与生产力发展之间的矛盾42．《中华人民共和国义务教育法》规定，（）要依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。A、国家B、社会C、学校D、协会E、家庭3．未来学校的发展趋势是（）。A．追求教育民主化B．追求教育自由化C．追求教育多样化D．追求教育国际化E．追求教育终身化4．以赫尔巴特为代表的传统教育学派主要观点可归纳为“三个中心”，即（）。A．教师中心B．活动中心C．儿童中心D．课堂中心E．书本中心5．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）。A．学校即社会B．教育即生活C．儿童为中心D．课堂为中心E．从做中学6．（）构成了教育优先发展的支柱理论。A、基础性B、教育性C、先导性D、服务性E、全局性7.人的身心发展具有如下一些规律（）。A．顺序性B．阶段性C．可塑性D．个别差异性E．不均衡性8.《教育—财富蕴藏其中》报告中提出教育的四大支柱是（）。A、学会学习B、学会认知C、学会做事D、学会共同生活E、学会生存59.联合国大会通过的《儿童权利公约》，确立了青少年儿童的社会权利主体地位，这一核心精神的基本原则是()。A．无歧视原则B．保护儿童原则C．儿童权益最佳原则D．尊重儿童尊严原则E．尊重儿童观点和意见原则10．教育途径主要有()。A．教学B．咨询与指导C．训练与实践D．综合实践活动E．文化教育三、简答题(每题6分，共30分)1．简述现代学制发展的未来趋势。2．发现法教学有何优点？3．简述我国教育优先发展的策略。4.我国基础教育的培养目标是什么？5.简述综合实践活动的作用与指定领域内容。四、论述题(每题10分，共20分)1．试论学会学习的思想内涵。62．当代教师就具备怎样的学生观？五、实例分析(10分，字数不得少于200字)批评、惩罚与爱心据北京教科院基础教育研究所2001年7月到9月的调查：78．5％教师主张“教师为了教育孩子，应做孩子的知心人。”但与此同时，50．2％的教师认为自己所在学校存在着教师体罚、讽刺、挖苦学生的现象，并有38。6％的教师认为“教师经常批评、惩罚学生是出于对学生负责和?对学生有爱心。”虽然反映教师经常发脾气的小学生、中学生的比例只有7．3％和9．8％，但是反映教师不发脾气的小学生和中学生的比例也只有20．6％和13．4％，也就是说有79．4％的小学生和86．6％的中学生认为教师在他们面前发脾气，只是“经常”、“有时”、“偶尔”之间的程度不同而已。对以上调查结果你有什么感触，请用当代学生观的理念进行分析。7《现代教育原理》考前模拟题（2）专业年级姓名试题说明：1.闭卷考试。2.试卷满分共计100分，考试时间90分钟。3.试卷共6页，五个大题。题号一二三四五总分分数一、单项选择题（选出正确答案并把其标号填在题后括号内。每小题1分，共20分）1．教育的本质是（）。A、上层建筑B、生产力C、一半生产力一半上层建筑D、培养人的活动2．（）年3月颁布了《中华人民共和国教育法》。A、1985B、1986C、1993D、19953.1996年，21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告（）。A、《终身教育的展望》B、《学会生存——教育世界的今天和明天》C、《关于成人教育的劝告》D、《教育——财富蕴藏其中》4.第一个提出用班级授课制取代个别教学的是（）。A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭D．赫尔巴特5．（）提倡科学教育，制定了以科学知识为核心的课程体系。A．洛克B．卢梭C．赫尔巴特D．斯宾塞6．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展8水平”的苏联教育家是（）。A．巴班斯基B．赞可夫C．加里宁D．凯洛夫7．教育发展水平的最终决定性因素是（）。A．政治制度B．生产关系C．经济基础D．生产力8.课程计划的灵魂是（）。A、培养目标B、学习年限C、时间分配D、课程设置9.评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。A．课程计划B．课程标准C．考试用书D．教科书10.教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。A．教学大纲B．课程计划C．教科书D．教学指导书11.学校实现教育目的、完成教育任务的基本途径是（）。A、教学B、综合实践活动C、咨询与指导D、学习指导12.学校教育工作必须坚持（）的方针。A．以智育工作为主B．以德育工作为主C．以教学为主D．以社会实践活动为主13.“教师”术语的教育学意义是指（）。A、职业B、教育者C、知识人D、教学人员14.第一次把教育的三大部分体育、智育和德育做了明确的区分是（）。A．夸美纽斯B．洛克C．卢梭9D．赫尔巴特15.为保护少年儿童的社会权利，1989年联合国大会通过了（）。A．《联合国宪章》B．《儿童权利宣言》C．《儿童权利公约》D．《未成年人保护法》16.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。A．人口数量B．自然环境C．政治需要D．社会生产17．科学技术是现代教育的（）。A．重要内容B．全部内容C．辅助内容D．核心内容18.（）认为任何学科的教学，都必须使学生掌握学科的基本结构。A．洛克B．卢梭C．杜威D．布鲁纳19．1920年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（）思想。A．最优化教学B．范例教学C．发展教育D．终身教育20.我国的教育方针通过立法第一次完整的规定是在（）中。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中国教育改革和发展纲要》D、《中共中央关于教育体制改革的决定》二、多项选择题(在下列每小题的备选答案中至少有两个是正确的，请选出正确答案并把其标号填在题后括号内。少选、多选、错选均不得分。每小题2分，共20分)1．教育的基本构成要素有（）。A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育手段E、教育环境2．学校教育活动的运行机制，主要包括（）。A、动力系统B、工作系统C、监控系统10D、领导系统E、评价系统3．学校文化具有（）等特性。A、无形性B、连续性C、相对稳定性D、个性E、软约束性4．杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（）。A．学校即社会B．教育即生活C．儿童为中心D．课堂为中心E．从做中学5．黄炎培提出的中国职业教育的方针是()。A.职业化B．科学化C.劳动化D．社会化E.职业道德教育规范化6．现代社会学校的特点有（）。A．学校教育普及制度化，教育形式多样化B．学校教育重视与生产劳动相结合C．学校教育逐步民主化D．人文教育与科学教育开始携手并进E．终身教育思潮开始发端，追求教育现代化7.晏阳初在实施乡村教育中概括出的“三大方式”是（）。A、文艺教育式B、社会式C、学校式D、生计教育式E、家庭式8.我国学生要学会()的学习方式，才能适应课程改革所带来的变化。A.合作学习B．自主学习C.创造性学习D．研究性学习E．接受性学习9.教师的专业结构构成要素()。A.教师专业能力B.教师专业知识C.教师职业道德D．教师专业精神E．教师专业态度1110．教育目的的制定受（）的制约和影响。A、生产力B、自然环境C、政治经济制度D、科学文化E、人口质量三、简答题(每题6分，共30分)1．我国教育法规定学校有哪些权利？2．如何处理好素质与知识、能力的关系？3．教育现代化的自身内容有哪些？4.简述现代教育目的的新特征。5.简述教师职业在第二次世界大战后发生的主要变化。四、论述题(每题10分，共20分)1．当代教师就具备怎样的学生观？122．如何认识教育优先发展已是现代社会的普遍规律？五、实例分析(10分，字数不得少于200字)据北京教科院基础教育研究所2001年7—9月的调查：20．9％的家长认为实施素质教育主要是发展学生的特长，且有41．8％的家长认为。实施素质教育就是多搞课外活动，有2／3的教师把素质教育理解为“合格加特长”。你怎样看待这些认识，素质教育应如何实施?