部编版三年级下册道德与法治《慧眼看交通》说课稿

1/6道德与法治《慧眼看交通》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《慧眼看交通》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《慧眼看交通》一课是人教版《道德与法治》三年级下册第四单元中的第二课。本课遍写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的国家”里的第7条“了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题＂和“我们的社区生活”中第11条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识＂。本节课是在学生了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上，着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了方便的同时，又影响与改变我们生活的。交通发展带来的问题无法回避。可以说，交通问题不仅仅是交通问题，也是政治、经济和社会问题。即使是小学生都能多多少少切身体会到交通发展带来的问题。他们既是受益方，也是受害者。因此，在课堂中引导学生正确认识这些问题，结合自己的生活实际感受，辩证的看待交通的发展，培养学生发现问题解决问题的能力的同时，增强学生社会责任感。学情分析三年级的学生已经有了一定的思考、判断、分析能力，可以结合生活实际，对一些现象初步形成辩证的看法。从学生的心理特点与认知程度来看，学生能够认识到，交通的发展变迁，既给人们的生活带来便利，也会带来很多问题。人们面临这样的一些问题，又有很多相对应的政策法规出台。这样，学生对交通问题就会形成变化的、发展的、整体的认识。这对学生的思维发展是非常有益的。根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：2/61．情感态度与价值观：珍爱生命，遵守交通规则，低碳、绿色出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。2．能力与方法：通过分析交流交通发展带来的利弊，学会用辩证的眼光看待问题，提高环保意识，养成观察生活、善于思考的好习惯。运用恰当的方法搜集各类信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。3．知识了解交通发展给人们带来的问题以及国家为解决交通发展带来的问题所采取的措施。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：教学重点：了解交通发展带来的噪音污染、尾气污染、车位紧张、交通拥堵等问题。教学难点：珍爱生命，遵守交通规则，低碳、绿色出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。二、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。3/6三、说教学过程(一)课前活动：交通标志猜猜猜课件出示交通标志卡，学生回答，激发学习欲望，引入课堂。(二)谈话导入，揭示课题师：孩子们，你们知道每年的9月22日是什么纪念日吗？每年的9月22日是世界无车日，设定这个“无车日”是因为人们已经意识到现代交通给我们的生活、学习、出行带来方便的同时，也引发了一系列的交通问题，也应引起我们的关注。这节课就让我们一起进入“慧眼看交通”。(三)活动一：交通问题大看台1．师：同学们，现代交通越来越便利，但交通的发展给我们带来的便利的同时，也给我们带来一系列问题。看课本P78页，这些内容反映了现实中的哪些交通问题。(噪音污染、空气污染、车位紧张、交通堵塞)2.播放小视频，感受交通发来的问题。(1)听一听，一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会给你什么感受？如果听到的是一阵小鸟的叫声，又会是什么样的感受？(2)闻一闻，在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的？和在公园或田野中闻到的气味有什么不同？(3)数一数，你所在的社区大约有多少停车位？如果没有这些停车位，空出来的地方可以干什么？(4)看一看，你乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样的心情？师：交通的快速发展的确给我们的生活带来了一些问题，课前我们已经分组进行了调查，接下来请各小组汇报调查结果，说说交通发展给我们的生活以及环境带来哪些影响。（1）噪声污染生汇报调查结果师：噪音也是一种污染。汽车的喇叭声、发动机声、轮胎与地面摩擦的声音都会产生噪音这些噪声轻则让人心烦、头疼，重则使人听力和健康受到损害。你有没有更好的办法来减少汽车噪声？生交流师介绍降噪隔音屏和绿化降噪（2）尾气污染师：除了汽车喇叭声以外，汽车尾气造成的污染更严重了。谁来说说你们组的调查结果。生汇报调查结果文字资料：1943年美国洛杉矶市的250万辆汽车每天燃烧掉1100吨汽油，汽油燃烧后产生的碳氢化合物等在太阳紫外光线照射下引起化学反应，形成浅蓝色烟雾，使该市大多市民患了眼红、头疼病。后来人们称这种污染为光化学烟雾。1955年和1970年洛杉矶又两度发生光化学元素烟雾事件，前者有400多人因五官中毒、呼吸衰竭而死，后者使全市四分之三的人患病。这就是历史上被称为“世界八大公害”和“二十世纪十大环境公害”之一的洛杉矶光化学烟雾事件。师：看完以后，你有什么想说的？生交流（3）车位紧张师：有时我们外出游玩会因为找不到停车位而不得有放弃原先的计划，停车难确实是一个大难题，哪个小组来汇报你们的调查结果。生汇报师：你有好办法来解决停车难的问题。生交流（4）交通堵塞师：停车难是个大问题，那么如果遇到堵车呢，哪个小组来汇报？4/6生汇报师：堵车会我们的生活带来哪些不便呢？生交流小结：同学们调查得很全面，汇报方式也丰富多彩，你们都有一双善于发现的眼睛，看来，交通发展的问题给我们留下了深刻的印象啊！4.阅读角P79:播放《若尔盖湿地》视频师：这么美丽的地方，你们想去欣赏这美丽的风光吗？（想）于是人们把路修到了若尔盖湿地，但也是给这里的小动物们带来了威胁。8月是若尔盖花湖最美的时节但一个28公里路段上，志愿者12小时内发现了近50具野生动物尸体。志愿者调查测算，整个8月若尔盖花湖沿线210公里公路上将有至少29种、4500只野生动物死于车祸。此时你想说些什么？生交流师：交通的发速发展，不仅若尔盖湿地的野生动物受到了伤害，可可西里的藏羚羊也遇到同样的伤害。人们意识到这个问题，尽可能地减少地动物的伤害，请看看一则视频资料，说说人们是怎样保护这这些野生动物的？生看视频后全班交流。小结：动物也是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。活动二：交通发展大家谈1.师：为了解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施，（播放视频资料），请大家翻开书本P80页，在小组里讨论讨论，这些措施对解决交通发展带来的问题有什么作用。2.学生交流（电动汽车并投入使用，不怕油荒和尾气污染了；提倡尽量乘坐公共交通工具出门，这样既能减轻私家车数量的增长给环境带来污染，也能在一定程度上5/66/6缓解堵车问题；遵守交通规则等）3.小结：同学们知道的可真多呀，让老师大开眼界。我们国家采取的种措施都是为了增加绿色交通，减少交通问题。只要我们做到文明交通，绿色出行，相信交通发展带来的问题都会得到解决的。活动三：“绿色交通”大家创1.师：这节课，我们发现了现实中的很多交通问题，也知道国家也在采取种种措施解决交通问题，通过我们的不懈努力，未来的交通会变成什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具？道路、桥、车站、信号灯、停车场等又会发生怎样的变化呢？让我们充分发挥想象，做一名绿色的交通设计师吧！课前老师已经布置大家去画这幅画了，请大家在小组里说说你的设计思路，小组内评选出“最环保设计”、“最节能设计”、“最有创意设计”等奖项。2.学生小组交流，评选各个奖项。3.班级交流。4.小结：孩子们，通过大家的展示，老师看到了你们为未来的交通发展所展现出来智慧。希望在不久的将来，你们的想象都能实现，为社会贡献自己的一份力量。（四）总结绿色家园，是我们的共同心愿；文明交通，低碳出行，需要从我做起。希望同学们通过自己的努力，把所学的知识，应用到实际生活中去，真正解决现代交通带来的问题，为人们创造一个畅通、安全、空气清新的生活环境。让我们一起：文明交通，绿色出行，从我做起！四、说板书设计此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！