学校教师工作计划合集六篇

学校教师工作方案合集六篇学校教师工作方案合集六篇光阴如水，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始写工作方案了。工作方案的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是收集的学校教师工作方案6篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。1、对于教学方面：由于现存的问题，我们各位老师一起探讨一下，学生流失问题，和不继续续班的情况。在教学过程中，尽量能关注到每一个学生，让学生对英语感兴趣，对于厌学的学生更应加以重视，这需要老师能够了解自己的每一个学生。2、对于管理方面：作为老师，我们不仅专注到学生的学习问题，对于学生来到学校，我们为学校及学生平安问题都要重视，特别是对于课间有学生打闹、上下楼跑的问题，同时现在存在学生破坏学校设施的情况，希望各班老师能够管理好自己的学生，并加以引导，方法很多，比方课间多和学生聊聊天，或是给学生讲一些小故事、或看一些英文电影，不仅可以让学生放松，从而还能递进师生关系。3、对于沟通、效劳方面：老师与家长的沟通最为重要，希望老师在课后能。够尽量与家长多沟通，简要说一下学生的学习情况、上课表现情况。能够定期给家长通沟通，哪怕学生有一点点进步，家长也会很认可，希望各位老师能够让家长感觉到我们对孩子的重视。这些都是需要我们每个老师能够自我协调，例如：我们在校与一局部家长做了沟通，那么可以与另外一局部家长通沟通。这些都是循序渐进的工作，老师可以灵活掌握，我们主要目的还是让家长能够感受到我们对学生的重视。对于在校的其他老师，我们应该也做到用热情的态度来面对家长，哪怕是一句问候或家长走时的一句慢走。希望我们各位老师能从细微的小事做起，让来到我们学校的学生和家长感到温暖。1、老师与学生的沟通（1）对于课堂纪律问题，或不写作业的情况。我们可以理解学生在校学习，有时要上2个小时的课，对于上课集中的注意力，不可能每个人保证都会认真去听，所以我们要掌握学生的情况，我们可以比赛鼓励的方式去引导学生，去特别注意那些淘气的学生。例如：我们可以给纪律不好的学生分配一些任务，能够鼓励他去完成并感到成就感，老师随之在全班加以鼓励与表扬他，这样能够稳住他的纪律。对于不完成作业的学生，我们不要一味的去计较，而要运用技巧去想方法让他完成。例如：我们可以先考察一下他是否已经学会，如果他能每次都背会或老师让他写都能写出来，我们可以私下跟他商量，如果他每次都能做的很好，他可以不在本上，如果他这样坚持以这种方法全都掌握，反而正是鼓励他学习、充满自信的好方法。这都需要老师能够根据不同学生，去运用适当的方法应对。（2）对于学生厌学，不想上课的情况。对我们培训机构来说，目前面临很大的竞争压力，随之现有的学生对我们来说非常重要，我们如何不让学生流失，能够在原有班级继续续班。这不仅仅需要我们有很好的教学质量，同时与学生之间的沟通也至关重要。简单来说，怎么样能够让学生喜欢老师，喜欢学习。我们应该了解每个学生的性格特点，抓住学生的心理，能够与学生做到上课是师生，下课为朋友。例如：在课间我们要多与学生聊天，可以了解他在学校、或生活中感兴趣的事情，拉近师生关系，能够让学生对老师不恐惧，像朋友或家人一样温馨的感觉。当学生在学习上遇到问题，我们能够耐心的解答或鼓励，能够让学生喜欢来学校上课，喜欢与老师在一起，那么对于我们老师自己也会获得很大的成就感。（3）对于学生的批评的情况。我们老师要相信，好的学生并不是批评出来的，而是鼓励起来的。即使学生做错了什么，或是作业做的不好，我们也要先扬后抑。先找出学生的优点或做的好的方面，然后再向学习提出缺乏，这样学生能够很好的去接受。而且我们在批评学生时，要掌握场合，不要伤到学生的自尊心。例如：学生课堂表现不好或没完成作业，我们不要的一味的批评，我们先听一下学生的解释。并且我们要站在学生的位置考虑事情，不要一有事情就跟学生说找家长或给家长打打“小报告”，这是学生最忌讳的，这样不但让学生反感老师，同时会出现失去自信心“破罐子破摔”的现象。一、教研的指导思想以学生开展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以语文课程标准的精神为指导，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐开展。二、教研的理念与目标以实施课堂教学模式改革和教学方法创新、学习方式转变为重点，开展有新意的切合本校教学实际的教研活动。构建立体课堂结构，激发学生学习语文的兴趣，为学生提供丰富多彩的情景，给学生留有想象与思考的空间，提倡合作交流的课堂学习气氛。重视知识获得的过程，利用语文开展学生的创新意识和实践能力，让学生会在生活中学语文，发挥语文的工具性与人文性的作用。三、教研工作要点与措施加强教育科学理论学习，提高教学理论水平，大力改革教学思想、教学方法，开展专题性研究，不断提高教学质量;分段集体备课，开展形式多样的语文教研活动，优化语文课堂教学模式，提高语文课堂教学效率;外出培训、听课取经，作“小讲座”、上“汇报课”传宝;语文中心教研组将配合学校组织检查、催促和指导，进一步增强广阔语文教师的科研意识，以进一步适应新课标新理念课程改革的需求。1、教学研究：(1)规定隔周五下午第三节课后进行集体备课、评课、理论学习。(教研组为单位，组长负责)(2)外出听课的老师，回来要上一节汇报课，写一篇总结或。(3)写好一年一度的学科论文或经验总结，努力争取获奖。(4)提倡个人主动上公开课。(5)落实“五个一”的要求：每月被听或听别人一节课;每学期设计一篇优秀教案或活动，并上传网站交流;每月写一篇教学随笔;每学期完成一本万字的业务学习笔记(手抄为主，也可以剪贴);每学期上一节公开课;(期末逐条检查，与年度考核业务能力挂钩.)2、课堂教学：(1)认真搞好组织教学。坚持由始至终全过程调动学生学习的积极性，特别重视非智力因素的作用，做到教书育人。(2)贯彻教学原那么。科学性和思想性统一，理论联系实际。直观性、启发性、循序渐进、稳固性、因材施教等全面灵活的配合运用，提高教学质量。(3)尽量做到每课一得。(4)做到每一节课教有目的，练有中心、学有效果，观点正确，概念清楚，突出重点，讲清难点，精讲精练，教师讲课一般不超过一节的二分之一时间。(5)讲课语言要准确、鲜明、生动，要用普通话教学。板书有方案，书写工整、标准。(6)要杜绝拖堂现象。(7)作业以精练为原那么，新课讲完后，留适量作业，要求学生按时完成。教师要认真批改，普通性问题及时完成作业和作业潦草的学生做到热心教育，耐心帮助。(8)加强对学生课外阅读和学习活动指导，培养学生自学习惯和能力，扩大知识领域。以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。让教师在浓厚的校本研训气氛中磨砺自我，快乐成长，努力打造一支师德高尚、结构合理、能够适应新时期教育要求的学习型、创新型教师队伍，实现“为教师的开展引航，为学生的成长奠基”的办学目标。1、更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。2、在永嘉县教师进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。3、坚持理论联系实际原那么，坚持“教学做合一”，围绕教育教学工作，以解决问题为导向，按需施教，讲求实效，学用一致，因地制宜，多途径多形式开展校本培训。4、以教师开展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师开展需要。5、注重资源整合，加强教学、科研、培训的有机统一；注重校际合作与交流，充分利用现代信息技术和远程教育手段。6、建立配套制度，完善鼓励机制，逐步实现校本培训标准化与特色化开展。（一）加强师德师风建设，树良好教师职业形象。落实《中小学教师职业道德标准》，深入推进“做人民满意教师”师德建设月活动，把“敬业、爱生、责任”作为教育工的主旋律，用职业道德标准标准教师的教学行为，提升教师的职业形象。继续完善千石小学师德师风评价考核方法，将教师的师德师风考核与评优晋升相结合，与绩效考核挂钩。（二）强化教师根本功训练，提升教师人文素养。本学期重点抓教师根本功。5月份结合五四青年节举行青年教师“练就技能、成就梦想”根本功比赛活动。提高教师信息技术水平。由信息技术教师结合录播室使用、语音室的使用、电子白板的使用等等制定培训方案，有针对性的进行培训。提高教师阅读实效。将全体教师的业务学习与《新课程标准》学习有机结合，继续开展读名著、品经典活动，每学期至少阅读一本教育专著并撰写一篇质量佳的。学校每学年至少开展一次教师读书交流活动，（三）优化教师教研、科研工作，提高教师驾驭课堂能力。立足课堂教学，开展系列活动，促进教师自我成长。学校对教师的日常教学工作进行精细化管理。各教研组集体备课推行“自备、说课、改课、反思”四步模式；日常教学推行“六要”，即备课要“透”、教学要“活”、对象要“全”、学法要“细”、评价要“勤”、反思要“实”；在课堂教学的过程中，提倡教师根据教学内容设计“四个点”，即一个兴趣点，一个互动点，一个思考点，一个创新点，以此推动课堂教学过程的优化。力争通过多种形式使教师们的“公开课上层次、常态课上水平”。研训一体，课题拉动，提高校本培训的时效性。坚持课题研究与课堂教学相结合、与教师的学习培训相结合、与常规性教研活动相结合的原那么，努力在提高课题研究的针对性和实效性上下功夫，同时在课题研究的根底上，进行学生探究性学习的研究与实践。各学科分别围绕承当的县级以上课题组织专题研讨会，每位教师要精读文章，撰写论文、案例或反思，并结集成册。本学期组织教师外出听课学习，根据崂山区教体局和教师进修学校安排的各项活动，派教师远赴省内外听课学习，博采众家之长，提高教学水平。（四）启动名师工程、抓好青蓝工程，促进名师、骨干教师快速成长。加快青年教师的培养。推动学校的`“青蓝工程”，努力做到领导干部跟上听，师傅经常听，听后及时评课，跟踪再听，提高青年教师的课堂教学水平。举行青年教师赛教课。从备课—研课—导课——磨课—评课每位师傅要全程参与，通过任务驱动、跟踪指导、平台展示加快青年教师的成长步伐。启动学校名师培养工程，充分发挥学校现有的市、区教学能手的作用，带动骨干教师成长，优化学校学科结构。积极选派校级名师、校级骨干教师外出培训，为学校教研有效开展、名师的成长提供平台。校本培训内容分“规定内容”和“自定内容”两局部。（一）校本培训“规定内容”专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风气，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德标准》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。专业知识与技能。围绕教学根本环节、根本能力和根本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。专题培训。结合学校实际，开展德育、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。（二）校本培训“自定内容”除校本培训“规定内容”外，学校根据实际情况，本学年举行“新经典诵读”校本培训活动。自主学习。组织教师自学，摘抄，交流研讨。学校对布置的自学任务，进行检查和考核。专题讲座。结合教育热点和教学实际，针对学校共性问题，以学校领导和骨干教师为主举办专题讲座。小组研讨。以教研组、备课组为单位，通过教研活动、、集体备课等形式，定期交流学习体会，研讨教学经验，共同解决教学中存在的问题。教学观摩。继续组织好学科组内的听评课活动，定期举办说课、评课、公开课、观摩课活动，增强教学观摩的实效。课题带动。加强课题的选择、设计和研究，主动参与课题的研究并接受相应的培训和指导，从而不断提高教师在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力。为贯彻落实县教育局提出的“打造城乡教育共同体，促进教育均衡开展”行动方案，真正发挥基地校的龙头带动作用，按照联合管理委员会的总体安排及基