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学院教学总结7篇光阴如水,忙碌而又充实的工作又将告一段落了,相信各位教学工这段时间来的收获肯定不少吧,写一份教学总结,好好地把它记录下来吧。那么如何防止教学总结最后成为流水账呢?下面是精心的学院教学总结7篇,仅供参考,欢送大家阅读。1课堂教育:包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导,认真做好工具性与人文性教育工作。2班主任工作:及时正确引导学生思想,处理班上日常杂务,管理好学生日常行,培养良好的行为习惯,调动学生干部处理班上各事务。提供教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动,是理论联系实际的重要途径。在教学方面,通过实习,我们将书本学到的知识运用到教学实际中,发现了自己在教学工作方面的优缺点,积累了实践的经验,争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处,克服自己的缺乏,从而不断改良自己的教学,提高教学质量,使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面,通过实习,我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识,对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念,这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习,让我们收获,让我们成长,更让我们明白:成为一名老师,一名合格、优秀的老师,我们仍需不断地学习、不断地努力,在实践中摸索、在实践中进步!推荐:月工作总结近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习,现在回想起来,短短的实习生活,感觉可以说不错,真的很不错。当我漫步在实习的校园里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好。听了一周的课之后,我开始走上讲台,开始了自己的第一篇“处女作”。当然,刚开始心情特别紧张,由于经验缺乏和应变能力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课顺序不清,师生配合不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师要求我多听课,多向经验丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她们没有丝毫的架子,有更多的是朋友般的亲切交谈。为了弥补自己的缺乏,我严格按照学校和指导老师的要求,认真仔细地备好课,写好教案,积极向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的时机,锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中,我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔膜,甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错,有几个很淘气的学生在上我的课时认真多了,还积极举手答复下列问题。俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学,我都采取以学生为主,老师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小老师的角色讲评,我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。7月10日中午13:00,继学校召开了学习贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神专题会后,根据我院教学反思周总体安排,在实验楼B2-403会议室,由计算机科学与工程学院熊江院长组织全院教职工召开“学习贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神专题会”。全院50余名教师参会,会议由杨家云书记主持。熊xx院长传达了学校学习贯彻新时代全国高等学校本科教育工作会议精神专题会会议精神;带着全院教师学习了党组书记、部长陈在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话;认真解读了“关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力(征求意见稿)”;学习了“一流本科教育宣言(成都宣言)”并就“如何从学院实际出发坚持以人为本,推进四个回归”、“如何结合学院实际写好‘教育奋进之笔’”开展了讨论,提出了问题,并针对问题提出了改良措施。7月11日全天,在三教机房,由计算机科学与工程学院各系部主任分别组织各系部老师开展了“如何建设一流本科教育”大讨论,主要集中在新时代高等学校的根本任务和根本标准;从学院实际出发如何坚持以人为本,推进四个回归;结合学院实际如何写好“教育奋进之笔”;加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力。7月12日中午一点在熊院长办公室,对学院教学反思周进行了总结。各系主任介绍了此次反思活动成果,提出了一些问题,并就学院“如何建设一流本科教育”提出了自己的见解。熊院长从整个学院的开展结合此次教学反思周的主题也提出了方案和要求。xx通过此次教学反思周活动,使得我院教师进一步理解新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,也为我院今后的教学质量逐步提高提供了条件。紧张而一学期又结束了。面临学期末,回忆自己本学期的教学,现在作以下方面的总结。本学期我担任14春护理班的《病理学根底》及《护理学根底》两门学科的教学。本学期班上共有12名学生,是近几年以来人数最少的一届。因为学生都是还未毕业的初三学生,而且文化根底薄弱,学习自觉性差,纪律自由散漫,但是性格活泼好动,动手能力强,比拟容积接收新鲜事物。经过师生上一学期的共同努力,学生们的学习劲头有了明显的提高,学习气氛也越来越浓厚;并且,通过理论知识的学习,以及医学理念的灌输与熏陶,学生们的“救死扶伤”的人生观逐渐形成,“白衣天使”的思想与精神也逐步形成,为以后的学习和进步奠定了根底。《病理学根底》与《护理学根底》是护理专业的非常重要的根底学科之一。尤其是《病理学根底》这门学科,内容枯躁而且单调、抽象,内在的病理学现象主要通过老师的讲解和描述引导学生去联系和理解,专业性强。《护理学根底》实操性很强,要通过学习和实训让学生熟练掌握《常规50项护理技能操作技术》可是由于学校的教学条件有限,不能进行相关的实训练习,学生的学习有了一定的限制和局限性。并且因学校和十堰市卫生学校联办,学生们下学期就要赴联办学校学习,《护理学根底》只完成了一学期的教学任务。为了弥补这些缺陷,我尽可能的查阅各方面的资料,搜集各种的病例,引导学生做案例分析;并且让学生通过、网络进行百度,多了解常见的每种疾病的病理学变化,多看标准的护理技术操作视频,勤加练习促使自己掌握已学的各项操作技能。我不仅重视理论讲授,也注重有机调整教学方法和手段,尽可能的将课本上枯燥而抽象的理论,通过多种教具形象直观的展示、用幽默易懂的语言来讲解。每次的教学内容,我都有机结合课本的理论知识,并且紧密联系临床的工作实情,让学生的“学”为工作岗位上的“用”而效劳。虽然教学在认真积极的进行,但由于个人的知识及能力有限,导致教学效果和成绩不十分理想。很多学生反映专业知识深、难,又没有实训练习,不能动手操作。因此,我在教学中不断总结不断改良。也许受学生过少,本学期的积极性与往年相比,有了一点点退步,课堂气氛的凝重,又不同程度了教学效率。还好及时的调整了自己的工作状态和情绪。但也让我意识到:教师,应该无论在什么时候,都能向学生传递积极、向上的正能力。“路漫漫其修远兮”。以后的路任重而道远,我将在现有的根底上,不断加强自身的学习,提高个人的操作技能和水平,争取培养出优秀的“白衣天使”!我院严格按照学院的教学工作部署和要求,以教学质量工程建设为重点,扎实工作,努力拼搏,在教学、根底设施建设和专业评估准备等各个方面均取得了较好的成绩。现将我院教学工作情况总结如下:圆满完成了学院布置的'各项教学工作任务。药学院承当了药学、中药学、市场营销、公共卫生事业管理四个专业的课程及绝大局部专业的药理学课程。在教学管理中,药学院严格教师考勤制度,全年无任何迟到、早退、任意调课、代课现象发生。教师和实验技术人员课前教学准备充分。教师课前均认真书写了教案,教案内容充实,格式标准。实验技术人员课前均按规定准备好了试剂和动物,保证了实验教学的顺利进行。绝大多数课程教学进度表编排得当。教学大纲、实验指导、教案等教学资料齐全。药学院严格按照学院的各项教学管理规章制度和药学院制定的各项教学管理规定开展教学管理工作。在教学管理过程中严肃教学纪律,任何教师未经药学院和教务处的审核同意,不得随意调、停、代课。药学院还严格按照学院、教务处认真做好了各门课程教学任务的录入,对重修、补考等教学任务进行了认真安排,及时录入补考成绩,对下学期教学任务提前进行安排和调整,对下学期选用的教材和自编教材提前进行规划,学生科对各年级学生的成绩和学分进行清理,药学实验教学示范中心课题组继续积极研究推进实验教学改革和实验室建设等各项工作。药学院还按照教务处组织教职工认真学习《泸州医学院贯彻落实全国医学教育工作会议精神学习资料》,使我院教职员工对今后药学、中药学教育的开展方向和教学改革重点有清晰的认识。今后我院将严格按照该会议精神和学院教务处的工作安排,认真开展各项教学研究,全面推进教学质量工程建设工作。药学院根据学院关于推进精细化管理、开展教学研究与改革工作的要求,积极进行了理论课和实验课的教学改革,继续开展药学实验教学示范中心的建设工作,主要完成了以下工作:1、完成“药物的合成、制剂制备以及质量分析”综合性、设计性实验教学研究。2、完成药学类专业多学科综合性实验教学的研究。3、开展PBL、病例讨论及处方有机融合在药理学实验教学中的应用。4、制定中药专业毕业专题综合实验能力培养方案。5、开展了“荆黄汤熏洗液主要药效学及毒理学实验”和“复尔康药代动学参数测定及体内分布”两个开放性实验。我院根据实验教学的需要,逐步增加和修改实验教学内容,对实验教学学时学分也进行了初步研究和调整。在增加综合性、设计性实验的同时,逐渐减少验证性实验;适当增加实验课课时数并相应减少理论课课时数;在设计实验工程时尽量融合不同课程、不同学科的内容,以使学生对整个药品的研发、制备、检验过程有一个更清晰、更完整的认识。实验教学改革的内容将为以后药学、中药学专业学生的培养方案的修订提供参考。药学院坚持并落实了青年教师试讲制度、教研室集体备课制度和领导及同行专家听课制度,教学质量有了进一步的提高。在20xx年学院组织的教师教学技能大赛中,药学院积极组织了所属各教研室的教学技能比赛。根据安排各教研室先进行了预赛,在预赛的根底上各教研室推荐优秀教师参加药学院的选拔比赛,通过专家评审组对参赛教师的课堂教学水平进行客观、公正、细致的评比,推荐出竞赛优秀的教师参加学校组织的教学技能比赛的复赛和决赛。在复赛中我院参赛教师刘剑在全院众多参赛选手的竞争中脱颖而出,进入比赛的决赛阶段,获得了优秀的成绩。根据下发的关于开展药学专业评估,药学院领导专门召开了药学专业评估工作的发动会,就评估工作的落实和前期准备工作进行了初步的部署。目前各教研室、实验室的负责人均在认真学习评估方案的内容,对照方案查找差距,制订整改措施。目前药学院已启动了实验教学的改革工作和实验室的建设和仪器设备的购置规划工作,并将于近期制定有关迎接药学专业评估检查的工作方案和方案。(一)药学专业的师资仍然缺乏。药学院方案20xx年引进5名师资,主要是药学、药理学等专业的硕士学位以上的专任教师和科研人员。同时鼓励在职教师外出学习深造。利用一切有利时机,扩大我院教师同其他院校、科研院所的学术交流与科研合作(采取联合申报科研课题、校企合作等方式)。加大对新教师的培养力度。采取多种措施改善药学实验室条件,合理安排师资,争取早日开设药代动力学和生物制药学课程的实验课。通过以上多种措施提高我院教师队伍的整体水平,逐步改善药学专业师资缺乏的状况。(二)教研室布局不尽合理。以前由于药学院师资极度缺乏,不得以将几个教研室合并为一个教研室,但这样的设置不利于学科的开展和教学队伍的搭建及教学质量的提高。药学院下一步将着手对教研室进行一次调整,按学科类别设置教研室,以促进药学院教学工作的有效开展和教学质量的进一步提高。(三)
本文标题:学院教学总结7篇
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