《工程实训A》课程思政教学研究

龙源期刊网《工程实训A》课程思政教学研究作者：宗振华来源：《科技资讯》2019年第06期摘;要：《工程实训A》是高等院校机械类专业必修的实践性技术基础课，是大学生第一次全面系统地进行工程实践学习，此时进行有效的课程思政教育，是最好的切入时机，可以收到事半功倍的效果。一方面，培养学生爱国主义情感和崇尚科学精神，培养现代工程技术人员应具有的基本素质，提升学生热爱科学、追求真理的动力，内化于心，变被动学习为主动学习另一方面，以學促做，通过多媒体教学、专题讨论、互动教学等创新教学方法，培养学生发现问题、思考问题和分析问题的能力，达到知识目标和育人目标，提高学生独立解决问题的能力，培养学生学科综合运用能力。关键词：《工程实训A》;课程;思政教学;研究中图分类号：G642;;;;;;;;;;;;;;;;;;文献标识码：A;;;;;;;;;;;;;文章编号：1672-3791（2019）02（c）-0173-02《工程实训A》是学生进行工程训练、培养工程意识、学习工艺知识、提高工程实践能力的重要的实践性技术基础课，是学生学习机械制造系列课程必不可少的先修课程，也是建立机械制造生产过程的概念，获得机械制造基础知识的奠基课程和必修课程。通过《工程实训A》课程思政教学研究，进一步完善基于协同育人理念实践教学体系的构建，以课程实践教学协同育人理念为导向，以大学生思想政治动态为基础，优化课程实践教学内容与方法。1;课程教学目标知识目标：要求学生通过实践教学了解现代机械制造的一般过程和基本知识;熟悉机械零件的常用加工方法，了解所用的主要设备的工作原理和典型机构，熟悉工具夹具量具以及操作技术;了解机械制造的基本工艺知识，初步建立现代制造工程的概念;了解新工艺、新技术、新材料在现代机械制造中的应用;明确各主要工种的安全操作技术。能力目标：培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力;对简单零件具有选择加工方式和进行工艺分析的能力;在主要工种方面能独立完成简单零件的加工制造的实践能力。育人目标：培养学生的质量和经济意识、安全与环保意识;锻炼理论联系实际的工作作风;培养学生爱国主义情感和崇尚科学精神，培养现代工程技术人员应具有的基本素养，提升学生热爱科学，追求真理的动力;培养学生严谨、认真、踏实的学习精神，进一步激发学生动手、动脑和勇于创新的积极性;培养学生耐心专注的意志力，真正领悟工匠精神的实质，提高学生协作精神及工程意识。2;课程思政育人点与课程专业知识点的衔接、切入思路