制止餐饮浪费切实培养节约习惯教案

坚决制止餐饮浪费切实培养节约习惯教育目标：1．通过教学，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，从小培养学生的节约意识和责任,懂的节约是一个中学生应具有的美德。2．让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。3．教育学生把节俭落实到平时的生活中。节约资源必须从现在做起，从身边小事做起。以实际行动节约资源，把节约意识落实到行动上。教学过程：1．提问：同学们你们谁知道什么是“光盘”行动吗？（学生不知）2、那请同学们先看下面几组图片（光盘行动公益图片）再回答。3、有关节约粮食的诗句春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。李绅《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！李绅《悯农》江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入风波里。范仲淹《江上渔者》静以修身，俭以养德。〔三国时期〕诸葛亮历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。〔唐〕李商隐由俭入奢易，由奢入俭难。〔北宋〕司马光节俭朴素，人之美德。〔明〕薛瑄再看以下几组图，我们应不应该倡导光盘行动?4、我们今天要讲的主题就是“厉行节约，反对浪费”（出示主题）5、思考今天我们这个主题，与我们教材中哪些内容有联系？A我国坚持实施可持续发展战略，坚持节约资源和保护环境的基本国策，建设资源节约型环境友好型社会。B我国自然资源总量大，种类多，但人均占有量不足，自然资源相对短缺。C艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德和优良传统。中华民族的发展史就是一部艰苦创业的历史。D我国还处在社会主义的初级阶段，生产力水平低且发展不平衡，教育和科技比较落后，社会主义具体制度还不成熟，不完善。E我国人民小康生活水平还是低水平的、不全面、发展很不平衡的小康。F坚持以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观。G依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。那同学们我们在节约这方面做得怎么样？有没有这样的行为呢？（出示图片）惭愧吗？7、出示甲乙两种观点，学生思考：事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。8、请同学们列举生活中你知道的还有哪些浪费现象？学生列举，浪费粮食，不节约用水、电，使用一次性物品9、教师总结并补充学生没有讲到的例如：吃喝浪费、过度包装浪费、办公浪费建设浪费等等。10、我们为什么要倡导节约、反对浪费呢？学生思考;第一，节俭是中华民族的传统美德。第二，节俭是世界各国通行的做法。第三，节俭是中国可持续发展的选择与需要。11、我们应该怎么做？在社会的做法：宣传节约资源，参加公益活动……在学校的做法：参加学校节约活动，吃完自己的食物，收集废纸……在家里的做法：节约用水、用电，收集废品……12、今天，我们讨论的主题非常有意义，希望以后，对大家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的一部分；节约是一种对生活的态度，是一种对自然资源、对地球、对生命的一种尊重、一种感恩的方式；节约是一种时尚，大家紧紧地追随它。我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议书：勤俭节约，从我做起，请班长宣读倡议书。厉行勤俭节约、反对奢侈浪费”倡议书老师们、同学们：勤俭节约是中华民族的传统美德，建设节约型学校，不仅是全社会自身发展的需要，更是每个公民应有的责任。然而，在我们的校园里，浪费水、电、粮食、纸张等现象还时有发生。为此，我们发出如下倡议：一、转变思想，树立正确的价值观。崇尚节俭，合理消费，增强节约意识，做到身体力行，自觉杜绝浪费行为。二、大力宣传，为建设“节约型校园”献计献策。弘扬节约风气，互相监督，人人争做节俭风尚的传播者、实践者、示范者，努力营造厉行节约的校园氛围。三、落实行动、从身边做起、从点滴做起。1．杜绝长明灯、白昼灯。办公室、教室、宿舍等要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走灯灭；2．减少办公设备电耗和待机能耗。合理开启和使用计算机、打印机、复印机等用电设备，下班时必须关闭电源。特别是各班教室的投影仪、电脑，放学前都要及时关闭电源，减少损耗和浪费。3．珍惜水资源，自觉养成节水习惯。严格做到人走水断流，提倡废水利用，爱护节水设施，用水后要拧紧水龙头，发现水龙头滴水要主动拧紧，洗手时不用“长流水”，洗涮餐具、抹布、拖把等不过量用水。4．提倡双面使用纸张，提高利用率；提倡网络办公，减少宣传用纸的数量。5．吃饭时，要杜绝剩饭剩菜，珍惜并节约每一粒粮食。6．爱护学校公共财物，发现损坏的办公设备及教学用品要及时报修。7．不在墙壁上、课桌及教学设备上乱刻乱涂乱写，不随意移动课桌、教学设施设备等。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。节约是美德，节约是品质，节约是智慧，节约是责任，节约更是境界。希望全校师生行动起来，继承和发扬勤俭节约的优良传统，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸。老师们、同学们，让我们行动起来吧！2019-11-6