2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛

2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛学前教育专业人才培养方案12019级学前教育专业人才培养方案（2019年7月制订）一、专业名称及代码学前教育（代码：160100）。二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。三、修业年限3年。四、职业面向所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）幼儿园保育员育婴师幼儿园和早教机构教师主要职业技能等级证书教育类幼儿教育早教行业保教类育婴类保育员（中级）资格证幼儿教师资格证育婴师（中级）资格证五、培养目标与培养规格（一）培养目标坚持立德树人，面向城乡托幼机构、幼儿园、学前班和社区早教服务中心、艺术培训中心等多类型教育机构，培养从事幼儿保育和教育工作、幼儿园班级管理工作，艺术培训等工作，掌握学前教育专业的基础理论知识和相关职业领域的技术技能，且具有教育教学的可持续发展意愿和能力，德智体美劳全面发展的幼教初中级应用型人才。（二）培养规格21.素质（1）热爱祖国，具备应用正确的思想和观点、分析和认识社会形势和问题、抵制错误思想和思潮的能力。（2）具有良好的职业道德品质、团队合作意识和个人修养，遵纪守法。（3）具备基本的人文社科知识，具有一定的表达、写作、社会沟通和协调能力。（4）具备良好的学习习惯，具有较强的接受新知识、新事物以及自主学习、终身学习的能力。（5）热爱幼儿教育事业，关爱儿童，尊重儿童的权利，平等对待每一位儿童和服务对象。（6）具备爱心、责任心、耐心、细心等良好品质。（7）具有一定的艺术修养和审美情趣。2.知识（1）具有幼儿教师必须具备的职业道德知识、专业知识、人文社科知识等。（2）掌握有关幼儿教育的教育学、心理学、卫生学等方面的专业理论知识。（3）熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握从事幼儿园教学工作的有关教学方法、编写教案等专业理论知识。（4）掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏指导、3教育活动设计与实施、幼儿手工、保育和班级管理、家园沟通等知识和方法。（5）掌握幼儿安全防护与救助及观察、谈话、记录等基本知识。（6）掌握幼儿园五大领域教育的特点与基本知识。（7）具有与专业素质相匹配的艺术欣赏和表现以及现代信息技术的知识。（8）了解并掌握1+X母婴护理和幼儿照护的相关知识。3.能力（1）具有组织幼儿活动的能力，能运用疾病预防、安全防护与救助的基本方法和技能，保护学前儿童健康发展。（2）具备幼儿园教育活动与游戏指导的组织与实施能力，能与幼儿及家长友好相处，互动合作。（3）具备制订幼儿园班级教育活动方案以及实施五大领域教育活动的能力，掌握幼儿园班级管理的基本技能，并具备个别教育和因材施教的能力。（4）具有幼儿文学作品的阅读、分析、欣赏与评价能力。（5）具备一定的识谱视唱和听音辨音能力，掌握键盘乐器演奏的基础知识和基本技能，能正确演奏不同内容、风格的简单器乐作品，具有为幼儿歌曲编配简单伴奏的能力。（6）掌握我国主要民族民间舞蹈的基本知识和技能，4具备辅导幼儿形体训练、指导幼儿舞蹈排练的能力。（7）掌握歌曲演唱的基本知识和技能，具备指导幼儿学唱和表演，排练合唱，以及边弹边唱幼儿歌曲的能力。（8）掌握绘画、图案、简笔画及手工制作的基本知识和技能，具备指导幼儿学习绘画以及手工制作的能力。（9）掌握幼儿语言特点和教师常用幼儿教育语言技能，能用普通话准确、清晰、亲切地进行口语表达，能声情并茂地讲述儿童绘本和故事。（10）掌握婴幼儿教养活动的方法和基本技能，并能进行初步应用。（11）能用计算机设计制作课件，并能熟练运用多媒体电教手段。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课、专业技能课。公共基础课程包括德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、公共艺术、体育与健康、历史以及其它自然科学和人文科学基础课。专业技能课程包括专业核心课、技能方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、跟班实习和顶岗实习等多种形式。选修课包括文化素养课、劳动课以及专业拓展课等。（一）公共基础课程5序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求学时1234【课程目标】了解中国历史发展脉络，增加幼儿保育员的知识素养，学习历史中的职业精神。中国历史【主要内容】中国每个朝代主要事件及思想传承。【教学要求】要求帮助学生了解中国历史，以及历史人物的职业道德陶冶道德情操，增强职业道德意识。提升学生的人文素养。【课程目标】了解相关法律知识，了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范。【主要内容】学习职业道德与法律相关知识。职业道德【教学要求】帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职与法律业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。【课程目标】引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。经济政治【主要内容】马克思主义相关基本观点教育和我国社与社会会主义经济、政治、文化与社会建设常识【教学要求】引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。【课程目标】帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。哲学与人【主要内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点。生【教学要求】使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。6323232325语文6数学7英语【课程目标】1、指导学生学习必须的语文基础知识、掌握日常生活和职业岗位需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力；2、使学生具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；3、注重基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；4、使学生接受优秀文化的熏陶，提高品德修养，养成良好的个性，健全的人格，促进职业生涯的发展。【主要内容】汉字规范书写、职场通用写作、普通话226与口语交际、职场信息阅读，国学经典诵读【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。【课程目标】通过中等职业学校数学课程的学习，提高学生学习数学的兴趣，增强学好数学的主动性和自信心，培养理性思维、敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中，使学生逐步提高数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模等数学学科核心素养，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。226【主要内容】:不等式、函数、任意角的三角函数、向量等方面的计算知识，集合与逻辑用语、指数与对数函数、数列与数列极限、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计等应用数学的内容。【教学要求】通过学习，提高学生的文化素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力，为学习专业课打下基础。【课程目标】在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法。通过本课程学习培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；能听懂日常对话，并就这些话题进行初步的交际。掌握技能高考必备的基本知识。【主要内容】必修的基础性内容、相关专业需要的限226定选修内容、个性发展和继续学习需要的任意选修内容【教学要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。789【课程目标】学习体育与健康的基本原理、基本技术和基本技能。【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目体育与健【教学要求】树立“健康第一”的指导思想，传授体康189育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。【课程目标】了解计算机的发展历史、应用领域、掌握计算机系统的基本操作。学会办公软件的相关应用。【主要内容】计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用计算机应【教学要求】使学生掌握必备的计算机应用基础知识用基础108和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。（二）技能方向课程序号课程名称课程目标、主要内容和教学要求学时12【课程目标】掌握幼儿园保育工作流程、内容及规范要求，能完成一日活动中的保育工作，在理解保教结合原则的基础上，配合教育活动开展健康指导，为幼儿健康成长服务。幼儿园保【主要内容】幼儿园保育工作流程、内容及规范要求，36育一日生活的安排等。【教学要求】课程采用理论和实践结合，校内采用多媒体教学。实践部分要求教师课前和幼儿园和早教机构机构联系，共同确定实践项目，专业教师和行业专家组成双导师进行教学。【课程目标】了解0-3岁婴幼儿生理与心理发展特征。初步掌握0-3岁婴幼儿抚育和教育的有关知识与基本方法。掌握婴幼儿教养活动的方法与技能，能针对婴幼儿进0-3岁婴行科学、合理的养育。36幼儿抚育【主要内容】0-3岁婴幼儿生理与心理发展特征、抚育与教育和教育的方法及技能。【教学要求】课程采用理论和实践结合，要求课前和早教机构联系，共同确定实践项目，专业教师和行业专家组83手工4幼儿文学阅读指导5绘画6家庭与社区教育7幼儿园班级管理8幼儿园环境创设成双导师进行教学。【课程目标】学会折纸、剪纸、泥工等各类手工技法，能根据幼儿园环境创设、教学活动的要求，开展各类手工制作及简单玩教具的制作，能教会幼儿掌握一些基本的手工技能。【主要内容】纸艺、泥艺、整体环境创设等。【教学要求】课程采用理论和实践结合，要求课前和早教机构联系，共同确定手工实践项目，专业教师和行业专家组成双导师进行教学。【课程目标】了解幼儿文学的特征和功能，掌握幼儿文学的体裁，初步了解幼儿文学作品的特点、作用和基本结构；逐步掌握幼儿文学作品的表达技巧；能够对幼儿文学作品进行简单的改编与创作；会欣赏与评价幼儿文学作品。【主要内容】幼儿文学的特征、功能、题材、特点和赏析。【教学要求】多媒体教室，课前要求和行业专家共同确定环境创设实践项目，进行幼儿教师绘本教学等。【课程目标】掌握图案、色彩、平面设计知识；能用基本绘画技能及简笔画法，临摹、创作幼儿园活动需要的美术作品和教学简笔画；能够初步指导幼儿绘画的创作【主要内容】图案、色彩、平面设计知识及技巧。【教学要求】要求在画室上课，课前和行业专家共同确定主题画任务，要求学生在规定时间内完成。【课程目标】掌握家庭教育和社区教育的特点，了解二者在工作中结合才能产生教育合力。要求掌握设计家庭教育、社区教育及幼儿教育三方互动的活动与实施。【主要内容】家庭教育和社区教育的特点。【教学要求】多媒体教室，课前要求和行业专家共同确定家庭教育、社区教育和幼儿园教育三方互动的实践项目，进行综