中特教案设计

1习近平四个全面的思想教案设计教案背景：本教案是研究生中国特色社会主义理论与实践课结课之后的小组讨论交流。学生定位：2016级研究生统计与数学学院学硕、新闻专业和英语专业学生。学情分析：1.学生对马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛以及习近平等人熟悉，对其理论名称也有了解，通过案例、照片和数据以及图表导入问题非常合适，能够避免枯燥的文字叙述，数据和图表更为直观，让学生对问题易于接受。2、学生经过高中及四年本科对思想政治课的理论学习和对十一届三中全会、邓小平南方谈话、中共十四大、中共十五大的相关内容已有了解，同时具备了一定的对时事政治的分析能力。但是对于四个全面的重要思想内容以及其背景和内在逻辑等内容，有待通过本堂课予以解决。3、学生刚学习完中国特色社会主义理论与实践研究，对中国特色社会主义的伟大实践和两次飞跃有基本的认识，这对分析四个全面大有裨益。4、学生需要注意的细节：贯彻落实“四个全面”战略布局的重要思想，推进“四个全面”的战略布局，要特别注意两个问题。一个就是“四个全面”战略布局的整体性、系统性和协同性。实现国家治理体系和治理能力的现代化，必须协同动作，整体推进。第二，要把握“四个全面”的战略布局的针对性和关键点。“四个全面”战略布局有很强的针对性，都是由问题而来的，我们推进“四个全面”战略布局，要注意把握每一个全面的关键点。“四个全面”战略布局，既有战略目标，又有战略举措，每一个“全面”都具有重大战略意义，每一个“全面”的落实都有需要着重把握和处理的重大关系。与全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党一一对应，协调推进这一战略布局，需要重点把握和处理好城市与乡村、改革与坚守、党与法、他律与自律四对辩证关系。教学重点：了解四个全面的提出过程，内涵及重大意义。教学难点：认识四个全面与中国国情的关系、所反映的时代特点及其一脉相承的马克思主义实质。教法与学法指导：启发式教学与自主学习、多媒体教学相结合。教学过程：一、导入1.请同学们看图片，四个全面是在什么样的背景下提出来的2.四个全面包括哪些内容？它们之间的关系如何？这一理论体系是否已经发展到了顶峰？二、全面建设小康1.邓小平全面建成小康社会是如何提出的？2.认清我国的国情，理解小康社会是社会主义初级阶段中的一个重要发展阶段3.邓小平对全面建设小康社会具有哪些设想？4.对于建设小刚社会我们应该做哪些方面的努力？三、全面深化改革1.为什么会提出全面深化改革？我国进行深化改革的意义是什么？（1）一是全面深化改革充分体现了我党高度的改革自信、改革自觉、改革自主2（2）二是全面深化改革顺应了党和国家发展的一系列紧迫要求。（3）三是全面深化改革将具有空前的广度、力度和深度2.面对我国国情，怎样才能更好的进行全面深化改革？（1）改革中存在的问题：发展不平衡、不协调、不可持续；科技创新能力不强城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大等（2）具体措施：基本原则要立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际，坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断等3.我国改革具有怎样的现状及前景双创、可持续发展等。四、全面依法治国1.我国全面依法治国提出的进程你了解吗？2.我国依法治国方面的反面案例了解3.我国为什么要提出全面依法治国？4.我国依法治国的着力点有哪些？（1）发挥立法的引领和推动作用（2）始终坚持严格执法（3）积极推进全民守法5.我们大学生应该怎样做才能更好的推进依法治国？五、全面从严治党1.十八大以来我国在全面从严治党方面做了哪些工作？2.了解我国发生的重大贪污腐败案例，从中吸取教训3.在当今时代下，全面从严治党的提出具有哪些时代意义？（1）具有哪些理论意义（2）具有哪些时代意义4.从严治党的必要性在哪？5.在新时代下，我们当面临哪些考验与危险？（1）四大考验（2）四大危险六、四个全面的内在逻辑思维1、明白四个全面是紧密相连、有机统一的，并不是单个地发展与深化。从全面建成小康社会到全面深化改革，再到全面推进依法治国、全面从严治党，是层层递进、渐次铺陈的全局性长期性战略谋划和部署。2、全面建成小康社会是全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略目标。全面深化改革，总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化；全面依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。3、全面深化改革是全面依法治国、全面建成小康社会的重要动力，也是全面从严治党的动力之源党的十八届三中、四中全会按照全面深化改革的总要求对全面建成小康社会、全面依法治国、全面从严治党都作出了重要部署，其目的就是为了使改革动力贯穿到各领域、各环节，为各项事业提供改革动力。因此，实现全面建成小康社会的奋斗目标和社会主义法治国家建3设任务，把党的建设新的伟大工程推向新的高度，必须全面深化改革。4、全面依法治国是全面建成小康社会、全面深化改革的可靠保证，也是依规依法全面从严治党的重要保证依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，是国家治理领域一场广泛而深刻的革命。5、全面从严治党是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国的根本保证只有全面从严治党，我们党才能经受住“四大考验”、战胜“四大风险”，才能团结带领人民推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国，进而实现中华民族伟大复兴的中国梦。七（1）至此，我们已经对四个全面有所了解，那么四个全面之间具有什么样的关系呢？（2）作为当代大学生我们应该怎样做才能更好的贯彻四个全面的战略方针？课题小结：四个全面”战略布局是对马克思主义理论的发展。“四个全面”战略布局集中体现了对马克思主义立场观点方法的自觉运用，落实好这一战略布局，很重要的一点就是更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义，增强战略思维、辩证思维、法治思维、系统思维、底线思维、创新思维，强调以战略思维谋全局、以辩证思维解忧难、以法治思维图善治、以系统思维聚合力、以底线思维定边界、以创新思维增活力。要坚持在科学统筹、协调推进“四个全面”整体上下功夫，使之共荣共通，相互促进，共同推进新形势下党的治国理政新实践。教学反思：1.本堂课注意了学习的趣味性，使枯燥的理论变得有血有肉，让学生在轻松愉快的气氛中学习。2、本课题通过学生自主搜集关于四个全面的相关资料，整理数据和分析案例，能够更好提高学生融入课堂，增加对四个全面的知识了解，调动学生的积极性，实际上这也是理论与实践相结合的课堂练习。3、关于知识点的掌握，有赖于学生进一步搜索更多的多媒体资源，真正让学生轻松地学好历史，发挥自己的潜能。