三年级下册英语教案Unit5Howoldareyou(第2课时)译林版(三起)

第1页/共3页Unit5Howoldareyou?一.教学内容(Funtime&Cartoontime)三年级下册《英语》第五单元Howoldareyou?的Funtime和Cartoontime.二.教学目标1.能理解Cartoontime的意思，体会幽默之处，并进行表达。2.能听懂、会说、会读单词right,out,want,make,wish.3.能听懂、会说、会读句型：Whata…！Makeawish.It'stimefor…4.能体会到英语学习的兴趣，敢于开口，表达中不怕出错误。5.通过复习Storytime，学生能熟练掌握并灵活运用。6.学生在日常生活中能运用数字。三.教学重点1.能理解Cartoontime的意思，体会幽默之处，并进行表达。2.能听懂、会说、会读单词right,out,want,make,wish.3.能听懂、会说、会读句型：Whata…Makeawish.It'stimefor…四.教学难点能用正确的语音、语调和重音来表演对话，并能灵活运用。五.教学准备多媒体课件，数字卡片，Sam和Bobby等头饰六.教学过程Step1:Warmup1、Greetings2、Enjoyachant:Howoldareyou?3、Theselovelyfriendsarefive.Whataboutyou?4、Freetalk:Hello./Goodmorning./Nicetoseeyou./Howareyou?/Howoldareyou?/Howoldis...?Step2:Review1、Ihaveknownsomeofyourages.DoyourememberMike,HelenandTimHowoldisMike?He'snine.HowoldisHelen?She'seight.HowoldisTim?He'stwo.2、Whatdotheyget?TheisforMike.TheisforHelen.TheisforTim.3、Retellthestoryaccordingtothepictures.'sages?4、Theyarehappybecausetheygetatoy.Doyouwanttogetsometoys?Heretoymuseum第2页/共3页inourschool.Finishthetaskstogetintothemuseum.Steps3:FuntimeTaskl:Saythenumbersquickly数字，数字组合，生活中的数字)Task2:Lookatthenumberandsaythenumberbeforeit.(学生答对，给予肯定Yes,you'reright/you'regreat/good/clever.)Task3:Listentothenumberandputupthenextnumberandthenumberbefore.(1)AsktenSstocometothefront,andplaythegame.Teach:Sorry,youareout.(2)Ssplayitingroups.(3)Onegroupcometothefronttoplay.Step4:ConsolidationYouhavefinishedallthosetasks.Youareallverygood.Nowlet'gsetintoZhouxiao(周小)ToyMuseum.Let'sactouttogetthetoy.人小组，分别扮演售货员，顾客A,B,C.教师先做示范)Step5:Cartoontime1、Mostofyougetyourtoy.Areyouhappy?Samishappytoo.BecauseitisSambirthdaytoday.WhatcanwesaytoSam?(Happybirthday,Sam.)2、Look,thisisSam'sbirthdaycake.Ss:Hownice!/Howbeautiful!...T:Yes,it'sverynice.WecanalsosayTeach:Whatanice...!“Whatanicecake!”3、LookatSam.Whatishedoing?Heismakingawish.Teach:makeawish4、Watchandanswer:HowoldisSam?Samistwo.Whatdoeshewant?Samwantsarobot,atoycar...Teach:want5、ReadsilentlyandunderlinethesentencesyoustillcanTeach:It'stimefor...'tunderstand.6、Let'simitateandpayattentiontotheemotionofthecharacters.7、Let'sdabforthecartoon.8、Let'asct.(能按原课文流利地表演/能表情丰富，加上动作流利地表演/能表情丰富，加上动作，有创新地表演)9、WhatdoyouthinkofSamandBobby?（Sam太贪心）CanyouchangeSamforthebetterandhelprealizeSam'swishesandgivethestorya第3页/共3页happyending?加入送礼物环节，开心地吃蛋糕环节）Step6:Homework1、Reviewthenumbersandplaythenumbergamewithyourpartner.2、Readcartoontimethreetimesandgiveitahappyending.反思在这次公开课报名之后我就开始着手准备上课内容、课件，前前后后花了一个多星期，在准备的过程中还是觉得自己脑袋里点子有限，虽然说平时听课也不少，但真正内化为自己的还是太少了，所以还是要多听、多实践、多反思，当然理论知识也是必要的。就这节课而言，就像姜老师说的，通过这节课，你想让学生达到什么语言、技能、情感目标，要有一个整体设想，然后再去丰富这个整体框架，而我，这一点做的并不是太好，以后肯定会改进。其他老师也给我提了很多很好的建议，比如说故事时间的复习，怎么充当一个引领者带领学生对文本更深层次的解读，而不是仅仅背一背；新句型的充分扎实的运用；卡通时间，不必像故事时间一样讲的透彻详细，而是要体现学生的自主学习，放手让学生自己去思考，自己去发现趣味性和难点，然后再满腹热情地去表演...................................总之，多听、多练、多反思、多钻研教材、多掌握理论知识是成为优秀教师的唯一途径，看似简单，但坚持下去不容易，我所要做的就是坚持！