(完整版)数字电子技术课程标准

《数字电子技术》课程标准专业名称学分理论学时制定部门审核人电气工程及其自动化458课程名称学时实践课时制定人制定日期数字电子技术6462017年10月30日一、课程简介（一）课程性质《数字电子技术》基础课程是电气工程及其自动化专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课，具有自身的体系和很强的实践性。本课程通过对常用电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习，使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习数字电子技术及其在专业中的应用打好基础。本课程在第三学期开设，其前导课程是《高等数学》、《电路原理》、《模拟电子技术》，后续课程是《单片机接口技术》、《电气控制与PLC》等。（二）课程任务本课程的主要任务是使学生掌握数字电路与系统的工作原理和分析设计方法；学会使用标准的集成电路和高密度可编程逻辑器件，掌握数字系统的基本设计方法，为进一步学习各种超大规模集成电路的系统设计打下基础。二、课程目标和能力培养（一）总体目标1使学生掌握数字电子技术的基本原理、基本理论、基本知识，具有较强的实验技能，对学生进行电子设计能力训练，为学习后续专业课程准备必要的知识，并为今后从事有关实际工作奠定必要的基础。在学习中认识电子技术对现代科学技术重大影响和各种应用，了解并适当涉及正在发展的学科前沿。（二）具体目标1.知识目标掌握常用计数进制和常用BCD码；掌握逻辑函数及其化简；掌握TTL门电路、CMOS门电路的特点和常用参数；理解常用组合逻辑电路的原理，掌握其功能；理解JK触发器和D触发器的工作原理，掌握其逻辑功能；理解常用时序逻辑电路的原理，掌握其功能；掌握555集成定时器的工作原理和逻辑功能。2.能力目标能正确使用各种类型的集成门电路，并能利用集成门电路制作成一定功能的组合逻辑电路；能正确使用常用的中规模组合逻辑电路；会使用触发器、寄存器、移位寄存器和常用的中规模集成计数器；能借助于仪器仪表，对小型数字系统的故障进行检测和维修；3.素质目标2专业与敬业精神养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德；养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；养成踏实肯干、勤学好问的工作习惯；具有善于和客户沟通和公司工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作；养成爱护工具设备、保护环境良好习惯。三、课程内容及实施（一）理论教学序（学习模块/章节号/学习任务）名称教学内容教学目标学时知识（技能）要点教学方法作业类型熟练掌握二、八、十六进制及其与十进逻辑代数的基制的相互转本概念、公式换，熟练掌握和定理；逻辑8421BCD码，第一章逻辑代函数的化简方一般了解其16能对二、八、十六进制及其与十进制的相互转换；能将一位十进制数转换为8421码、5421码和余三码；能用逻辑变量表示二进制信号；能用逻辑函数表示实际的逻辑问题；会化简逻辑函数——代数化简法和卡诺图化简会用数字逻辑实8数基础法；逻辑函数它常用编码。的表示方法及熟练掌握逻其相互之间的辑代数基本转换概念、公式和定律，逻辑函数的化简与转换。示范性教学课后作业2第二章门电路半导体二极熟练掌握TTL管、三极管和和CMOS非门验箱和万用表测示范性教学3课后作业MOS管的开关的逻辑功能、特性；分立元特性、参数和件门电路；使用方法，正CMOS集成门确理解TTL电路；TTL集和CMOS门电成门电路路结构及工作原理（推拉、三态、OC），一般了解分立零件组成的逻辑电路。熟练掌握组合逻辑电路组合逻辑电路的分析与设的基本分析方计的基本方法和设计方法，熟练掌握法、加法器和常用集成组数值比较器、合逻辑器件第三章组合逻3量TTL、COMS数字集成电路的功能和常用参数；会用数字逻辑实验箱和万用表检测小规模数字集成电路的性能；能看懂常用TTL集成门电路的型号能看懂常用CMOS集成门电路的型号能看懂逻辑图、能根据逻辑图分析简单逻辑电路的功能、能根据实际的逻辑问题设计、出能实现其逻辑功能的最简单的14编码器和译码（编码器、译器、数据选择码器、数据选器和分配器、择器、加法用中规模集成器、数值比较电路实现组合器）的逻辑功逻辑函数、组能及使用方合电路中的竞法，正确理解争冒险其工作原理，一般了解竞争冒险现象。辑电路逻辑电路、会使用数据选择器、会使用编码器、会用译码器实现组合逻辑函数、会正确使用显示译码器和显示器启发式课后作业4能正确使用集成熟练掌握各种触发器的基本触发器、4JK触发器、能正确使用集成D触发器、能正确使用6逻辑功能、触发方式和特性，正确理解其工作原理。一般了解其电路结构。第四章触发器同步触发器、边沿触发器集成触发器的置0示范性教学和置1端、能在数字逻辑实验箱上用JK触发器或D触发器制作小数字系统能分析时序逻辑课后作业熟练掌握时序电路的基本分析方法，时序逻辑电路正确理解同的基本分析方步时序逻辑第五章时序逻法和设计方电路的基本514电路的功能；能设计一个时序逻辑电路；能看懂计数器的功能表；能正确使用二进制计数器；能正确使用十进制计数器、能用十进制计数器构成任意进制计数器；会查数字集成电路手册,能看懂所查数字集成电路的功能。示范性教学辑电路法、计数器、设计方法。熟寄存器、顺序练掌握常用脉冲发生器集成时序逻辑器件的逻辑功能及使用方法。课后作业熟练掌握555第六章脉冲波施密特触发器定时器的工6能区分不同的脉冲波形；能正确使6形的产生和整单稳态触发器作原理及应形多谐振荡器用，正确理解施密特触发用集成单稳态触发器；能正确使用施密特触发器；能示范性教学课后作业5器、单稳态触发器、多谐振荡器的电路组成及其工作原理，一般了解石英晶体多谐振荡器。看懂555定时器的功能表；能用555定时器构成单稳态触发器、施密特触发器和多谐振荡器（二）实践教学序号实践教学项目教学内容教学目标学时实践方法实践设备组合逻辑电路功能测试；测试用异或门实验一组合逻辑电1（74LS86）和与非门掌握简单组合（74LS00）组成的半逻辑电路的使加器的逻辑功能；测用试全加器的逻辑功能基本R—SFF逻辑功能测试、维持—阻塞2路验证性数字电子技术实验箱2实验二触发器型D触发器74LS74熟悉触发器的2的逻辑功能测试；负使用边沿J一K触发器逻辑功能测试集成计数器74LS90验证性数字电子技术实验箱3实验三集成计数器功能测试、计数器级熟悉集成计数2连、任意进制计数器器的使用的设计连接方法验证性数字电子技术实验箱46四、教学条件（一）教学师资师资学历职称主讲内容教师能力要求(二)教材与参考资料1.教材（1）余孟尝主编.《数字电子技术基础简明教程》（第三版），高等教育出版社，2006年.2.参考资料（1）阎石主编.《数字电子技术基础》（第五版），高等教育出版社，2011年.（2）康华光主编.《电子技术基础数字部分》（第四版），高等教育出版社，2008年.（三）教学设备教学地点设备多媒体投影仪及显示屏台套数备注多媒体教室一套/室7（四）教学资源如：精品课程网站、课程平台、多媒体课件、教学软件等。五、考核方式本课程考核成绩由过程考核和期末考试综合评定，其中：过程考核占30%；期末考试占70%。过程考核成绩根据学生学习此项学习任务的综合完成情况评定；期末考试采用闭卷考试形式，主要考核学生对理论知识的实际应用能力和综合设计能力。六、其他说明8