酵母细胞呼吸方式探究练习题

第五章第3节细胞呼吸（第一课时）一、选择题：（共44题，每题1.5分，共66分）1.下列选项中不是呼吸作用和燃烧的共同点的是A.都是物质氧化分解过程B.都能产生二氧化碳等产物C.都需要酶的催化D.都能释放能量2．萝卜放久了会空心，原因是。A.蒸腾作用失去了水分B.风干作用失去了水分C.光合作用放出了氧气D.呼吸作用消耗了有机物3.下列有关细胞呼吸与ATP的叙述，正确的是A.细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是ATP的全部来源B.ATP的主要来源—有氧呼吸C.探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用相应的试剂检测有无CO2产生D.细菌、真菌、植物和动物细胞内的生命活动都是以ATP作为直接能源4.下列关于细胞呼吸的说法中，不正确的是A．细胞呼吸是重要的放能反应B．细胞呼吸是细胞中有机物的一系列氧化分解过程C．细胞呼吸是细胞内有机物“缓慢燃烧”的过程D．细胞呼吸是细胞与环境间的气体交换5．植物呼吸作用的实质是A．合成有机物，贮藏能量B．合成有机物，释放能量C．分解有机物，贮藏能量D．分解有机物，释放能量6．小伦在紫帽山感受到大自然的魅力，回家后将自己的卧室布置得像花园一般。这样种做法不科学的主要原因是夜间植物进行A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸腾作用7．下列各种生活现象中，不能表明植物进行呼吸作用的是A．贮存大量蔬菜的地窖比空地窖暖和得多B．地窖内的蔬菜因腐烂而散发出霉味C．萌发种子释放出的气体可使澄清的石灰水变混浊D．进入贮存水果的仓库，发现点燃的蜡烛燃烧不旺8.下列哪些能进行呼吸作用①种子②叶子③树根④植物标本⑤花朵⑥枯叶A．①②③⑤B．②③⑤⑥C．④⑤⑥D．①②③④9.下列可用于探究不同呼吸方式的实验材料是A.萌发的种子B.蛔虫C.草履虫D.以上均可以10.在检验酵母菌细胞呼吸产物时，常用到一些特殊的颜色反应，描述不正确的是A.二氧化碳使澄清的石灰水变混浊B.二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄C.酒精在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色D.酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色11.下列关于“探究酵母菌细胞呼吸的方式”，说法不正确的是A．酵母菌常被用作研究细胞呼吸的实验材料，其主要原因是酵母菌属于兼性厌氧生物B．在有氧呼吸的装置中，可将空气直接通入酵母菌的培养液C．酵母菌呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄D．酵母菌呼吸产生的酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色12.交警为检测司机是否存在酒后驾驶的行为，用来检测司机呼出的气体的试剂是A．斐林试剂B．双缩脲试剂C．重铬酸钾的浓硫酸溶液D．苏丹Ⅲ溶液13.检测酵母菌细胞呼吸的产物，下列描述正确的是高一A生物第1页(共8页)A．如果产生的气体使澄清的石灰水变混浊，则酵母菌只进行有氧呼吸B．如果产生的气体使溴麝香草酚蓝水溶液变黄色，则酵母菌只进行无氧呼吸C．无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸，酵母菌都能产生CO2D．酵母菌无氧呼吸不产生气体，但其中的产物能使重铬酸钾溶液变成灰绿色14.下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，以下说法中正确的是A．两个装置均需要在黑暗条件下进行B．装置乙在Ⅲ处可检测到有酒精生成C．装置乙中应让Ⅱ先静置一会再与Ⅲ连接D．装置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ处的CO215.将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验，下列相关操作错误的是A．探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB．经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C．实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D．改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通16.图示为测量动物呼吸的实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有NaOH溶液。此装置可测量动物A．放出的CO2量B．放出的O2量C．吸收的CO2量D．吸收的O2量17.在一普通锥形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液，如下图所示。在下列有关的坐标图中，不正确的是A.①B.②C.③D.④18.下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，据图分析不合理的是A．该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌B．实验中的甲、乙装置需要相同且适宜的温度C．在相同时间内C、E瓶中混浊程度相同D．A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中CO22高一A生物第2页(共8页)5/26/20206:50:23AM19.图中所示烧杯内装有含酵母菌的葡萄糖溶液，试管中装有澄清的石灰水，两日后发现石灰水变混浊并有沉淀产生。对这一现象的正确解释是A．大气中的CO2进入试管内B．酵母菌进行光合作用时放出CO2C．酵母菌进行无氧呼吸时放出CO2D．酵母菌进行有氧呼吸时放出CO220.下图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是A．假设装置1中的液滴左移，装置2中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸B．假设装置1中的液滴不移动，装置2中的液滴右移，说明酵母菌只进行无氧呼吸C．假设装置1中的液滴左移，装置2中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸D．假设装置1、2中的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸21.一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个保温瓶中，并用带有两个孔的塞子封口，酵母—葡萄糖溶液的温度随时间慢慢地升高，指示剂的颜色也开始改变（该指示剂遇酸变红）。下列判断不正确的是A．保温瓶内的温度在一定时间范围内将一直慢慢升高B．保温瓶中氧气的含量对酵母菌呼吸作用的类型有重要的影响C．实验可用来测定酵母菌呼吸作用释放热量的变化D．指示剂变色的情况与保温瓶中空气的量无关，与葡萄糖的量有关22.某生物实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计了如下实验装置。实验中，先向气球中加入10mL酵母菌培养液，再向气球中注入一定量的氧气，扎紧气球，置于装有20℃温水的烧杯中。再将整个装置置于20℃的恒温水浴中，记录实验开始30min后烧杯中液面变化量。下列说法错误的是A.还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照B.若30min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸C.若酵母菌进行了无氧呼吸，则液面应该下降D.该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”24.在适宜的温度条件下，右图所示装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的是班级：小组：高一A生物第3页(共8页)姓名：成绩：二、非选择题（共34分）1.（每空一分）填空：呼吸作用:指生物体的在细胞内经过一系列的,最终生成或其它产物.并且释放出的过程酵母菌在有氧和无氧条件下均能进行细胞呼吸,属于。在有氧的条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生和；在无氧条件下产生和少量2．（每空两分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请回答：(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置，如图Ⅰ(A～D)所示：①根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号：；无氧条件下的装置序号：。②装置中C瓶的作用是，B瓶中澄清的石灰水还可用代替。(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的细胞呼吸类型。①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置(假设该装置编号为Ⅲ)如何设计？。②请预测与结论相符合的现象，并填写下表：序号装置中红色液滴的移动现象装置Ⅱ装置Ⅲ结论1ab不移动只进行有氧呼吸2c不移动d只进行无氧呼吸3ef既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸3.（每空一分）物质出入细胞要穿过细胞膜，不同物质穿膜的方式不同，下图中A、B、C分别表示在一定范围内膜外物质进入细胞膜内的三种不同情况。请据图回答下列问题。(1)据图指出A、B、C所表示的物质运输方式：A.________，B.________，C.________。(2)上述三种运输方式中，哪一种加入呼吸抑制剂后曲线发生变化？为什么？(3)乙醇、二氧化碳和Ca2＋进入细胞的方式分别是、、高一A生物第4页(共8页)5/26/20206:50:23AM25.生物学中常利用物质与特定试剂混合后，呈现出特定的颜色进行物质鉴定。下列四个实验现象中都有绿色出现，有关叙述不．正确的是26．用5％的葡萄糖溶液培养酵母菌，先在有氧条件，然后转到无氧条件。有关物质浓度变化如右图所示，15min时，ATP的相关变化是A．ATP浓度开始下降B．ATP产生的速率开始下降C．ATP的消耗开始增加D．ATP分子开始分解为ADP和磷酸【旧知回顾】27.有关ATP的叙述，正确的是。A．活细胞中ATP与ADP之间的转化时刻发生B．ATP能为水分在植物体内的运输提供能量C．远离腺苷的高能磷酸键储存的能量多且很稳定D．动、植物细胞形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用28.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是A．两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同B．需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C．两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D．两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒29.关于ATPADP+Pi+能量的反应式叙述中，不正确的是A．上述过程存在能量的释放和贮存B．生物体内ADP转变成ATP所需的能量均来自呼吸作用C．这一反应无休止地在活细胞中进行D．这一过程保证了生命活动的顺利进行30.ATP与葡萄糖相比有明显不同的特点是①储存化学能多②储存化学能少③稳定的化学能④活跃的化学能A．①③B．②③C．②④D．①④31.下列有关ATP概念的正确叙述是①ATP是生物体内主要的贮存能量的物质②ATP的能量主要储存在腺苷和磷酸之间的化学键中③ATP水解一般指ATP分子中高能磷酸键的水解④ATP在细胞内的含量很少，但转化速度很快⑤ATP只能在线粒体中生成⑥ATP是可流通的“能量货币”A．①②④B．③④⑥C．③⑤⑥D．③④⑤32.下列现象会使ADP含量升高的是A．K＋进入肾小管上皮细胞B．苯进入生物体细胞C．葡萄糖进入红细胞D．甘油进入小肠绒毛上皮细胞高一A生物第5页(共8页)33.下列关于酶的叙述中，正确的是A.酶是活细胞产生的一类特殊的蛋白质B.一旦离开活细胞，酶就失去催化能力C.淀粉酶能够催化唾液淀粉酶的水解D.酶的活性易受温度和酸碱度等条件的影响34.下列有关酶的说法，不正确的是A.不是所有的酶都在核糖体上合成B.酶在化学反应前后自身化学性质不发生改变C.酶都是由活细胞产生的D.细胞环境是酶正常发挥催化作用的必需条件35.下图曲线表示的是温度和果胶酶活性之间的关系，此曲线不能说明的是A．在B点之前，果胶酶的活性和温度成正比；之后，成反比B．当温度到达B点时，果胶酶的活性最高，酶的催化作用最高C．C点时，果胶酶的活性也很低，当温度降低时，酶的活性也可以恢复上升D．A点时，果胶酶的活性很低，但随着温度升高，果胶酶的活性可以上升36.关于“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，下列说法不正确的是A.肝脏研磨液放置过久会使酶活性降低B.可用马铃薯研磨后制成的滤液代替肝脏研磨液C.滴加肝脏研磨液的试管可用于滴加FeCl3D.将肝脏研磨液稀释10倍后，与不稀释相比，实验现象无明显变化37.下列哪组物质可以不需要载体协助就能通过细胞膜进入细胞A．甘油、脂肪酸、苯、K＋B．葡萄糖、K＋、氨基酸C．甘油、乙醇、维生素AD．胆固醇、H＋2O、氨基酸、Na38.既能通过协助扩散，又能通过主动运输方式通过细胞膜的物质是A．氨基酸B．葡萄糖C．甘油D．胆固醇39.若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮，则会明显影响其细胞吸收的物质是A．氧气、甘油B．脂肪酸、水C．K＋、氨基酸D．葡萄糖、水40.新生儿小肠上皮细胞通过消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白(大分子物质)和半乳糖。这两种物质被吸收到血液中的方式是A．主动运输、主动运输B．胞吞、主动运输C．主动运输、胞吞D．被动运输、主动运输41.根据图4316，判断下列说法错误的是A．由甲图可以判断物质的跨膜运输方式是自由扩散B．甲图中随着细胞外物质浓度的降低，自由扩散速率会越来越