学校间结对帮扶工作经验交流

卓尼县柳林小学校际结对帮扶经验交流材料发言人：吴林祥为全面贯彻落实各级农村教育工作会议精神，根据县教科局统一部署，我校成为帮扶木耳学区、申藏学区、柏林学区的对象，借助我校的示范辐射带动作用，实现理念共享、资源共享，不断提高我校的管理水平和教育教学质量。一年来，校际间的积极运作，我们取长补短，获得了获得宝贵的经验。一、建章立制学校成立了以校长为首的对口学习小组，成员由校委会人员、教研组长一线骨干教师组成。制定了详细的学习计划和制度，并做了明确的分工和达成目标；为提高有关人员的参与积极性，学习成效将记入年终量化总分。二、具体做法1.2019年10月25日，卓尼县柳林小学靳芳琴校长、吴林祥副校长、宁生祥主任一行13人分别赴木耳学区、申藏学区、柏林学区开展帮扶送教工作。活动分三部分进行。首先，帮扶组成员观摩了班级环境创设，并从主题教育环境创设、区域布局、材料投放等方面进行指导，有效提升了薄弱学校教师的环境创设水平。随后进行的是教学活动观摩交流，由柳林小学老师开展语、数、英、音乐示范课活动。大家针对活动设计、目标定位、材料有效性、教师角色定位等进行了深入交流，商讨教学方法与手段，优化教学方案，进一步提升教学质量。期间，柳林小学黄兰芸副主任开展了“师德师风”主题讲座，从文件指引特点、实施途径进行了理论联系实际的阐述，使教师们受益匪浅。2.柳林小学骨干教师和柏林学区、木耳学区、申藏学区青年教师签订帮扶协议。将进一步进行指导被帮扶教师的课堂。希望他们在教育教学方面有所突破。3.根据教体局要求，本学年我们在教学计划制定、教学常规检查、教学进度、教学质量测评、教研活动等方面加强了沟通、协调。从实践操作来看，这样做取得了很好的效果，确实很有必要。4.我们在学生中了开展“手拉手、献爱心”活动，还要准备开展“共读一本书”等活动，使学生之间加强沟通与了解，提高交往、认知能力；并能在艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与观摩，使不少师生开阔了视野，提高了素质。三、活动中需要注意的问题和今后打算1.在结对帮扶工作重要性的认识上，我校个别教师做得不够到位，总认为如此这样“低人一等”，自视甚高，所以有应付现象。应该使全体教师明确教育的目的是为了全面提高学生的整体素质，只有协调合作，团结一致，才能达到这一目的。有了全局观念，教师才会把所教课程摆在全局的恰当位置上，才能增强相互合作的自觉性。2.一年来的工作取得了一些成绩，但如下方面可以做得更好：让二校的教师实现一起备课，共同解决疑难问题，相互了解教学风格，使大家的合作成为日常行为；加大力度，实行“传帮带”。学校今后要多组织老教师带新教师，骨干教师带一般教师的活动，使合作与两校教师间的友谊共同发展；开展娱乐活动。组织教师参加各种比赛等形式多样的活动，将合作与活动结合起来。