幼儿园师徒结对活动方案

幼儿园师徒结对活动方案为进一步加强教师队伍建设，加快教师教学行为，优化教学课堂，提高教学质量。旨在通过师徒结对方式，加大对青年教师的培养力度，发挥骨干教师的示范引领作用，促进幼儿园教育质量的提高，特制定幼儿园师徒结对活动方案。一、活动目标：本着“手拉手，共成长”的思想，通过师徒结对帮扶，充分发挥骨干教师“传、帮、带”式的指导作用，整体提高我园教师教育教学质量。通过活动开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养，达到教学相长。二、活动时间：2017年3月——2017年12月，活动期限为一年。三、参与对象：园内青年教师VS骨干教师意愿结对。青年教师——*****骨干教师——*****四、参与形式：相互学习、相互交流、共同研讨。五、活动组织：（一）举行师徒结对仪式。（2017年3月2日）1、宣读师徒名单。7名青年教师：**********7名骨干教师：**********2、宣读结对名单。***——***；***——***；***——***；***——***；***——***；***——***；***——***3、宣读明确师徒职责。4、签定《师徒结对协议书》，留影。5、师徒代表讲话。（师傅代表——***；徒弟代表——***。）6、负责人讲话，提出希望。7、师徒全体合影。（二）师徒制定结对计划。(2017年3月7日——2017年11月30日师徒各自制定指导与学习计划一份。（三）师徒按计划实施活动。（2017年3月7日——2017年11月30日)听课、撰写、观摩、研讨等（四）师徒活动总结。（2017年12月）师徒各自对活动和取得的成绩进行梳理、总结。附：指导教师与被指导教师职责一、指导教师职责1、全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。2、制定切实可行的帮扶计划。3、对被指导教师的教学设计、上课等教育教学常规给予指点辅导、耐心帮助，对缺点、失误要明确指出，要把自己丰富的教育教学经验传授给被指导教师。4、关注被指导教师的课堂，每两周听评课至少一节，每学期给徒弟上示范课一节，达到教学相长。5、认真填写听课评价记录，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。6、指导徒弟每学期上一节汇报课。7、指导徒弟每学期完成一篇教育教学论文。二、被指导教师职责1、尊敬指导教师，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，积极按指导教师的要求去做，虚心学习，有疑必问。2、根据个人情况制定拜师学习计划。3、虚心接受指导教师对上课、备课、教研等方面的指导和检查。4、认真备课上课，主动请教，及时反思与总结。5、主动听课，每学期10节以上，听课要有记录，课后要有反馈意见。6、每学期上一节汇报课。7、每学期完成一篇教育教学论文。附：幼儿园师徒结对基本情况2017——2018学年度姓名被指导教师性别出生年月（徒弟）学历职称现任年级、职务指导教师姓名性别出生年月（师傅）协议内容学历职称现任年级、职务（一）指导教师职责1、全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。2、制定切实可行的帮扶计划。3、对被指导教师的教学设计、上课等教育教学常规给予指点辅导、耐心帮助，对缺点、失误要明确指出，要把自己丰富的教育教学经验传授给被指导教师。4、关注被指导教师的课堂，每两周听评课至少一节，每学期给徒弟上示范课一节，达到教学相长。5、认真填写听课评价记录，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。6、指导徒弟每学期上一节汇报课。7、指导徒弟每学期完成一篇教育教学论文。（二）被指导教师职责1、尊敬指导教师，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，积极按指导教师的要求去做，虚心学习，有疑必问。2、根据个人情况制定拜师学习计划。3、虚心接受指导教师对上课、备课、教研等方面的指导和检查。4、认真备课上课，主动请教，及时反思与总结。5、主动听课，每学期10节以上，听课要有记录，课后要有反馈意见。6、每学期上一节汇报课。7、每学期完成一篇教育教学论文。学校公证（盖章）年月日