“汽车电工与电子技术基础”课程思政教学实践

第17卷第2期2019年6月工业技术与职业教育IndustrialTechnology&VocationalEducation·21·“汽车电工与电子技术基础”课程思政教学实践任伟（唐山工业职业技术学院，河北唐山063299）摘要：课程思政是当前高校专业课教师开展课程教学的新理念和新模式。根据汽车电工与电子技术基础课程的特点，以单元课教学的教学过程为例，针对专业基础课程教学过程中课程思政的途径和具体方法进行了实践探索。关键词：课程思政；专业课程；教学实践中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1674-943X(2019)02-0021-02TeachingPracticeofIdeologicalandPoliticalEducationintheCourseofFundamentalsofAutomotiveElectrotechnicsandElectronicsTechnologyRENWei(TangshanPolytechnicCollege,Tangshan063299,China)Abstract：Ideologicalandpoliticaleducationisanewconceptandnewmodeforprofessionalteachersincollegesanduniversitiestocarryoutcurriculumteaching.AccordingtothecharacteristicsofthecourseFundamentalsofAutomotiveElectricianandElectronicTechnologyandtakingtheteachingprocessofcourseunitteachingasthetypicalcase,thispapermakesapracticalexplorationonthewaysandspecificmethodsofideologicalandpoliticalteachinginthecourseofprofessionalbasiccourses.Keywords：coursesforideologicalandpoliticaleducation;professionalcourses;teachingpractice0概述习近平总书记在2016年全国高等学校思想政治工作会议上强调，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]；中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知，明确了切实构建“十大”育人体系，要求用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[2]。课程思政就是将思政内容分解到每一门课程中，充分发挥每一位任课教师的思想政治教育能力。在课程中渗透、加强思想政治教育，使学生自觉加强思想政治修养，提高政治觉悟[3]。本文以汽车电工与电子技术基础课程教学为载体，以践行《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》“十大”育人体系中的“课程育人”“科研育人”“实践育人”为目标，通过改革教学内容，改进教学方法与手段，在单元课教学过程中将思政元素和德育内涵融入到教学过程之中，探索专业课程与思政元素相互融通的路径。1汽车电工与电子技术基础课程思政的特点及必要性1.1汽车电工与电子技术基础课程的特点汽车电工与电子技术基础课程是汽车专业基础课程，主要内容包括汽车电工与电子电路方面的理论知识与操作技能，学生通过学习，能够运用所学知识分析、解决汽车电子控制电路、点火变压器等方面的实际问题，在实践中具备一丝不苟、精益求精的工匠精神等职业素养。1.2汽车电工与电子技术基础课程思政的必要性汽车专业的学生具有数理基础较好、认知能力强、求知欲较强，尤其是对汽车机电相关的电工电子方面的新知识、新技能与经典案例比较感兴趣，但人文社科类课程相对较少、对社会发展和国家政策方针的关注度需加强引导等特点，教学环节融入与专业发展相关的产业政策、重要事件、典型人物等科普或轶事更具贴切感，善于扑捉实现自身价值与国家全面建成小康社会的奋斗目标的契合点，从而激发出与之相关的认同感、责任感、民族自豪感[4]。2专业基础课程融入思政要素的做法课程设计是实现课程思政目标的基本路径。要让课堂成为思想政治教育的有效载体，充分发挥课堂教学这个主渠道的育人功能，课程的开发设计就要切实遵循教书育人规律[5]。遵循教书育人规律即首先要遵循学生成长规律，发挥专业课程本身的特色，在教学目标制定和课堂教学设计的过程中注重收稿日期：2019-03-04作者简介：任伟（1963-），男，河北唐山人，本科，教授、高级工程师，主研方向为单片机技术、自动化仪表、工业窑炉测控、PLC控制技术、中频感应加热技术、高等职业教育教学与改革。