2021年幼儿园师德师风建设实施方案

2021年幼儿园师德师风建设实施方案为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{****}****号《****市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素养，做人民中意的教师，特制定我校师德师风建设活动实施方案。一、指导思想以深入实践科学进展观，以《中小学教师职业规范》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全治理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民中意的教师，办人民中意的教育二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。1.成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：组长：园长：**副组长：保教主任：**组员：后勤主任：**以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。1/52/5健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德阻碍上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。3.加强学习，内强素养、外树形象。幼儿园依照上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时刻学习或利用业余时刻自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{****}****号《****市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的紧密关系，以此激发教师认真摸索，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。三、开展形式多样的师德教育活动。为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。1.开展取人之长，补己之短活动,每位教职工对比教师职业道德规范，发觉身旁他人身上的闪光点，以他人之长，补自己之短，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的缘故，自查自纠，并在大会上严格的进行自我剖析，开展批判与自我批判，全面提升全园教师的思想素养和职业道德修养。举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。演讲中，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈师德的重要性，抒发对教育的热爱之情。3.开展了点亮工程。幼儿园领导与教师心灵沟通。幼儿园要注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导班子成员向老师、3/5家长，征询幼儿园师德师风建设治理意见，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。4.开展师德标兵评比活动。让每一位教师都感受到先进事实上就在周围，只要努力肯干，我也能够成为大伙儿心目中的先进，定期开展教师工作体会交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习周围的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、网络信息平台等多种形式宣传教育，推进我校教师师德整体水平的提高。5.布置幼儿园师德师风建设学习墙。通过展现，全体教师端正活动态度，进一步领会师德师风建设精神。6.开展了师德承诺活动。全体教师从思想品德、业务素养、职业道德、工作态度等方面，以师德承诺的形式，向家长公布做出承诺，自觉同意幼儿、家长和社会各界的监督。四、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。衡量一个运气质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而专门重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们要紧采取了以下措施开展自查自纠。1.在自我反思的基础上，每位教职工对比教师职业道德规范撰写剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的缘故。比如说，理想信念观念淡薄、敬业精神不强、自由散漫、工作责任性差、爱请假、违抗教育规律、教育方式方法简单粗暴;缺乏与幼儿家长沟通交流、上班时刻上网游戏和在QQ上聊与工作无关的事，曾经参与过赌博、曾经向培训机构推介和提供生源和在培训机构任教等等。4/5召开民主生活会，要求教师依照工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情形，开展批判与自我批判活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的方法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。3.每学期举行师德师风评议工作。在期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。4.建立师德师风考核制度。对比建教人{****}****号《****市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件精神，建立师德师风考核机制和档案，从制度上引导教师树立良好的师表形象、职业形象、倡导乐于奉献敬业精神，对教师的师德行为进行约束。实行常规治理，建立教师个人师德承诺制度，签订教师《师德师风承诺》书，把师德建设纳入教师考核评优、晋升晋级、职称评定的评先工作中，对违反《中小学教师职业道德范畴》的行为，视情节严峻，严肃查处，做到考核有据，督察有力。同时建立全方位的师德监控和评判体系，通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。5.幼儿园师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台**4月8日全园教职工举行《取人之长，补己之短》自我剖析活动会**4月13日上交师德师风学习体会和自我剖析材料**4月18日布置幼儿园师德师风建设学习墙****5月17日向老师发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园治理意见****5月26日向家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园治理意见**6月23日期末师德师风评议工作，通过教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德5/5水平进行有效评估，举行师德标兵评比活动。**8月29日举行《做一名师德高尚的幼儿教师》师德演讲活动。**9月17日师德建设活动总结********市机关幼儿园****.3.20