部编版小学道德与法治六年级上册7.2《权力运行受监督》教学设计

统编版道德与法治六上7课第2课时《权力运行受监督》教学设计课题《权力运行受监督》单元第3单元学科道德与法治年级六情感目标：体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。能力目标：懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。学习知识目标：目标1.知道对权力的监督来自多方面；2.公民行使监督权的方式；3.行政机关行使权力必须接受监督意义重大；4.依法行使监督权。重点明确政府接受监督的重大意义。难点理解对政府权力进行制约和监督的具体要求。教学过程教学环节导入新课展示漫画幻灯片教师活动学生活动设计意图过渡语：观察图片可以知道权力的行使需要制约，权力是一把“双刃剑”，运用的好，可造福于民，观看图片并思通过播放图片导运用的不好，一旦被少数人滥用，超越了法律的界限，就可能滋生腐败，贻害无穷。因此，政府权力的行使，需要监督。讲授新课一、多媒体展示学习目标二、出示自学问题，巡回指导1.为什么要对权力进行监督？2.我国权力的监督来自哪些方面？3.公民行使监督权的方式有哪些？4.行政机关行使权力接受监督意义？5.依法如何行使监督权？三、共同探讨：目标探究一：权力运行受监督多媒体展示漫画提问：漫画给你什么启示？考阅读学习目标学生带着问题自学学生观看思考并回答学生讨论入新课对本节课学习目标有所了解让学生先熟悉本节课的内容帮助学生认识权力行使需要受到教师给予点拨。在我国的经济、社会等领域，必须加强对权力的监督，以保证权力的行使符合人民的意愿，体现人民的利益。2、P66活动园多媒体展示图片提问：你有同样的困惑吗？学生回答后教师点拨：国家机关及其工作人员必须按照法律要求，保持同公民与社会的联系，倾听意见，接受监督，保证国家机关依法行使权力，自觉履行职责。3、权力监督来自多个方面教师要求学生自学P67内容教师展示幻灯片学生回答后教师点拨：对权力的监督来自多个方面。把党内监督同国家机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督贯通起来，增强监督合力，保证权力的依法运行。4、P67活动园多媒体展示图片教师提问：通过上述图片，你了解到公民行使监督权的方式有哪些？学生回答后教师总结采用书信、电子邮件、电话、走访等形式向有关部门举报或者反映；通过网络、电视、广播、报刊等媒体进行监督。5、监督的意义多媒体展示图片教师提问：监督有何意义？小组长发言学生讨论学生发言学生讨论学生讨论小组长代表发言学生思考并分监督认识行政机关如何行使职责进一步了解行政机关如何行使职责认识公民行使监督权的方式教师总结：接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。行政机关如何公布公民应知信息？行政机关在行使管理职权的过程中，要通过政府公报、政府网站、新闻发布会、报刊等合法的形式，主动公开有关信息。6、公民如何行使监督权学生阅读P69活动园组讨论学生思考并发言学生自学P68知识窗教师提问：你怎样看待这些问题？学生回答后教师点拨：作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，对他们的违法失职行为有提出申诉、控告或检举的权利。我们要依法行使监督权，在提出批评、检举问题时应该尊重事实，不能诬告陷害。展示阅读角内容课堂小结国家机关及其工作人员必须依法行使职权，保证人民的利益，接受监督是法治国家的要求，更是社会发展的需要。作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利，但是监督权要依法行使。学生讨论后小组长回答回顾本节课内容了解公民如何行使监督权回顾本节课内容课堂练习板书出示课堂练习权力运行受监督1.为什么要对权力进行监督？2.我国权力的监督来自哪些方面？3.公民行使监督权的方式有哪些？4.行政机关行使权力接受监督意义？5.依法如何行使监督权？做练习巩固本节课内容对本节内容学生一目了然课后作业请你针对生活中存在的问题进行搜集整理，并通过做调查进一步了解公民正确的方式反映给相关部门。的监督权