学校美育工作行动指南——2020-2023年学校美育工作实施方案

学校美育工作行动指南——2020-2023年学校美育工作实施方案为进一步强化美育育人功能，推进我校美育改革发展，特制订学校美育工作行动指南——2020-2023年学校美育工作实施方案，大力推动我校美育高质量发展。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和中央文艺工作座谈会精神，以立德树人为根本任务，围绕实现教育现代化的目标，把培育和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化融入学校美育全过程，培养造就眼界开阔、情趣高雅、文化自信、富有民族情怀和创新精神的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、总体目标通过不断完善美育体系，进一步丰富教学内容、改进教学方式、加强师资建设、统筹社会资源，以艺术教育为主线建设推出3-6个精品课程，编制3-6个校本教材，培养3-6名优秀教师，打造我校美育品牌活动和社团。到2021年，实现美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，开齐开足上好美育课程；到2023年，形成学校美育内涵有效提升、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有我校文化特色的现代化美育体系。二、完善学校美育课程体系（一）拓宽美育课堂主渠道1.丰富以艺术课程为主的美育课程体系，以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位美育课程目标，按照课程设置方案和课程标准、教学指导纲要，逐步开齐开足上好美育课程。2.在加强音乐、美术课程建设的基础上，开设好舞蹈、戏剧、戏曲、书法等课程，逐步完善美育课程体系，鼓励有条件的学校将舞蹈、戏剧优先纳入课程。3.全面推进义务教育阶段学校艺术学科地方课程和校本课程建设，结合传承和弘扬中华优秀传统文化，鼓励有特长教师开设具有地域特色的丰富多彩的艺术课程，挖掘不同学科所蕴含的丰富美育资源，推进艺术学科与其他学科相融合，切实把美育融入学校教育教学全过程。（二）拓展美育实践活动项目1.继续推广和普及体育艺术“2+1”项目，同时，以班级为基础积极组织开展合唱项目，因地制宜开展戏剧、戏曲、民间艺术、校园集体舞、儿童歌舞剧等，实现学生每学年至少参加1项艺术活动，在校期间培养1—2项艺术技能的目标。2.积极利用本地艺术院校、文化艺术团体等社会单位和少年宫等校外教育机构艺术教师专业化、活动多样化的优势，为我校学生参加丰富多彩的艺术实践活动提供服务。3.充分利用重要纪念日、民族传统节日等节点，开展主题鲜明、形式多样的美育实践活动。4.进一步完善我校学生艺术素质评价体系，2020年建立全校学生艺术素养档案，满足学生个性发展和全面成才的需要。三、深化学校美育教育教学改革（一）挖掘潜力，合理配置美育资源，促进美育科学、均衡、协调发展。充分利用信息化手段，统筹整合学校现有资源，联合社会单位建立开放、灵活的美育资源共享平台及网络学习平台。（二）加强学校美育教研科研。在学校教育科学规划课题和相关研究项目中设立美育专题，加强学校美育工作的理论和实践研究，为学校美育工作发展提供支撑。充分发挥艺术教学工作坊在美育教学研究上的引领作用和辐射作用，促进美育教学质量稳步提升。（三）发挥优质美育资源的典型引领作用。着力打造学生艺术节品牌活动，充分发挥学生艺术团、书画的示范和引领作用，定期开展高水平社团展示活动，促进全校美育教育教学质量提升。鼓励和支持学生艺术社团活动，满足学生艺术实践需要，为学生提供更多的艺术实践机会。（四）注重校园文化环境的育人作用。充分利用广播、电视、网络、教室、走廊、宣传栏、微信等媒介和载体，营造格调清新、优美高雅、充满活力的校园文化环境，以美感人、以景育人。让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因通过校园文化环境浸润学生心田，引导学生发现自然之美、生活之美和心灵之美。四、加强美育师资队伍建设（一）建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍。1.到2021年配齐学校全部音乐、美术教师、舞蹈、戏剧等教师（可通过区域交流、社会兼职等方式）。2.在学校评优中，加大对艺术教育教师的表彰力度，每学年开展1次艺术学科优秀教师评选，鼓励优秀人才投身学校美育事业。3.完善学校教师职称评审推荐方案，将音、体、美、舞蹈、书法等艺术学科教师职称评定纳入单独序列范围。4.科学合理确定艺术教师工作量，把组织开展课外活动辅导、社团活动、比赛等纳入教学工作量。5.在职称评聘、奖励等方面，确保艺术教师与其他学科教师同等待遇，努力创造条件提高艺术教师待遇。（二）大力促进学校美育教师职业化建设。1.加强美育教师培训交流。搭建不同层次的美育课堂教学交流、技能培训、理论研究平台，积极支持教师参加国内外培训交流。2.对相关学科教师开展美育能力拓展培训，定期对艺术学科教师开展美育能力提升培训，如美术教师外出写生培训、音乐教师合唱排练能力、舞蹈教师和书法教师课堂教学能力的培训等，切实推进美育融入各学科教育教学全过程。3.完善学校艺术教师的准入标准和培训体系，将加强职业道德建设与提升教学能力并重，不断提升我校艺术教师队伍职业化水平。五、健全美育协同育人机制（一）引入社会艺术教育资源支持学校美育发展。1.积极引进优质的校外机构资源，规范课外活动管理，完善管理办法和评价机制，引导学校课外活动深入开展。2.推动艺术家进校园工作，支持创建艺术家校园工作室。开展民族艺术进校园、高雅艺术进校园、非物质文化遗产进校园、戏曲进校园等艺术教育活动。根据学校美育教学的实际需要，引进适合青少年特点的优秀艺术作品及教学课程。3.积极引入高校艺术专业教师、艺术院团专家和社会艺术教育专业人士到我校担任兼职艺术教师，开展“结对子、种文化”活动。（二）营造美育协同育人氛围。1.积极与宣传、文化等部门合作，建立合力育人的长效工作机制，共同营造立德树人、崇德向善、以美育人、清新高雅的氛围，营造有利于青少年健康成长的文化环境。2.积极发挥家庭美育在少年儿童成长过程中的重要作用，吸纳学生家长参与学校艺术教育的志愿服务、活动组织和相关决策，促进学生健康成长和全面发展。六、保障措施（一）成立以校长为组长的学校美育工作领导小组，全面负责学校美育工作的规划、实施，按照职责分工，落实推进学校美育改革发展的各项任务。（二）加大经费投入和资源共享。学校通过多种方式筹措资金，完善经费管理制度，提高资金使用效益，保障美育发展基本需求。积极吸纳个人、企业和其他社会组织通过捐赠方式支持学校美育发展。（三）探索建立学校美育评价制度。不断探索和完善学生艺术学科学业水平考查评价工作，每学年进行一次美育工作自评和学校美育发展年度报告，促进学校美育内生发展动力。2020年10月20日