考研政治必背题笔记

答题模板：A和B的关系A是什么B是什么+A和B的关系+方法论（所以我们要）结合材料分析（材料中....）关系上的套话A不能离开B，A离开B不能单独存在。B不能离开A，B寓于A之中腿姐万能模板：应付马原分析题第（2）问，如何对待/理解/处理/启示类问题？我们应该用联系的、发展的、全面的观点看待问题，学习和运用矛盾分析法，坚持两点论和重点论的统一，透过现象看本质，在把握事物规律性的基础上充分发挥人的主观能动性，不断创新，把握机遇，从偶然中发现必然。同时还要注重实践，坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中坚持和发展真理。不断推动认识的深化发展，将改造主观世界与改造客观世界相结合，推动认识与实践历史的、具体地发展。辩证法部分1.联系的观点背诵：含义（相互影响相互制约）+特点（固有的客观的）+中介+所以我们要（用联系的观点看问题）（联系是什么）联系就是事物内部各要素之间及事物之间相互制约相互影响的关系。（联系的特点）联系是事物固有的、客观的，具有客观性、普遍性与多样性。世界上一切事物都处于普遍联系之中，整个世界是一个普遍联系的整体。（实现方式）联系是通过中介实现的。所以我们应用联系的观点看问题，把握事物固有的联系，提高活动自觉性。2.发展的观点背诵：新+过程+所以我们要（用发展的眼光看问题）（新）发展的实质就是新事物产生，旧事物灭亡。（过程）事物的发展是一个过程。一切事物只有经过一定的过程才能实现自身的发展。所以我们要用发展的眼光看问题，推动新事物的发展，将事物看作一个不断变化发展的过程。联系与发展的基本环节/辩证法的基本范畴内容与形式、现实与可能不太容易考，可以不背1.原因与结果辩证统一背诵：关系范畴（前后相继and彼此制约）+关系：辩证统一（相互作用、相互渗透、相互转化）and形式多样+所以我们要（自觉性、预测性、调控性）（关系范畴）原因和结果是揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴（关系1）原因和结果是辩证统一的，原因与结果相互作用、相互渗透在一定条件下可以相互转化。（关系2）原因与结果是复杂多样的，有一因多果、同因异果等。所以我们要辩证地分析事物的因果关系，分析存在和发展的不同原因及其不同结果，增强活动的自觉性、预测性和调控性。3.必然性与偶然性辩证统一（机遇、机会这类体现偶然性）背诵：范畴+对立统一+所以我们要（既...又...）（范畴）必然性和偶然性是揭示事物产生发展和灭亡不同趋势的一对范畴（关系）必然性和偶然性是对立统一的。偶然性中有必然，任何偶然的东西都必须受必然性制约。必然性中有偶然，偶然性是必然性的表现、补充，而且为必然性开辟道路，在一定条件下可以互相转化。（方法论）所以我们既要重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，又要注重偶然性，把握有利于事物发展的机遇。4.现象与本质辩证统一背诵：范畴+分别是什么+两者什么关系+所以我们要（透过现象看本质）（关系范畴）现象和本质是揭示客观事物的外部表现（现象）和内部联系（本质）相互关系的范畴两者是辩证统一的。（本质是什么）本质是事物的根本性质，是相对稳定的，深藏于事物的内部，只有通过理性思维才能把握；（现象是什么）现象是事物的外部联系和表面特征，是个别的、具体的、多变易逝的，可以直接为人的感官所感知。（两者的关系）本质决定现象，本质问题通过一定的现象表现自己的存在任何现象都从某方面表现本质，本质总要通过现象表现。所以我们要通过现象看清事物的本质。矛盾论1.矛盾同一性与斗争性辩证统一（对立统一）【考试方式：出现相反的词汇，转化转变，正反义词】背诵：矛盾的同一和矛盾的斗争+辩证统一（相互联系相互制约、共同推动）+所以我们要矛盾的同一性是相对的、有条件的，矛盾的斗争性是绝对的、无条件的。（关系1）矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相互制约。（套话开始）同一性不能脱离斗争性而存在，没有斗争性就没有同一性，因为矛盾的同一性是以差别和对立为前提的，是包含差别和对立的同一；斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。）（关系2）无条件的绝对的斗争性与有条件的相对的同一性相结合，构成事物的矛盾运动，推动事物的发展。事物发展不仅相辅相成也可以相反相成。所以我们在分析和解决矛盾时，必须从对立中把握统一，统一中把握对立，促进事物的转化。【考试角度补充：发扬斗争精神，把上面斗争的内容单独写一遍】2.矛盾具有普遍性和客观性【可能会出现在第二问，表明态度。】背诵：矛盾是啥+普遍性+所以我们要（正视矛盾）矛盾是指事物之间的对立和统一及其关系。矛盾存在于一切事物发展过程的始终，无时不在，无处不有。所以我们要承认矛盾、正视矛盾，全面看待分析、解决矛盾。3.矛盾具有特殊性背诵：含义+三种具体情形（体现）+所以我们要（具体问题具体分析）矛盾的特殊性是指具体事物所包含的矛盾以及每一矛盾的各个方面都有其特点。具体表现为三种情形:一是不同事物的矛盾各有其特点；二是同一事物的矛盾在不同发展过程和发展阶段各有不同特点；三是构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质、地位和作用。所以我们要坚持具体问题具体分析，这是马克思主义活的灵魂。4.矛盾普遍性与特殊性辩证统一（不太容易考）【笔记：从个别到概括，推广或举一反三】矛盾的普遍性和特殊性是相互联结、不可分离的。任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，个性背后隐藏着共性，共性寓于个性之中。世界上没有脱离共性的个性，也没有脱离个性的共性。所以我们要坚持事物共性与个性的统一，从个别中把握一般，学会举一反三。5.两点论和重点论的统一事物的发展来自事物内部矛盾运动的结果。主要矛盾决定事物发展，次要矛盾也影响着事物发展的方向。（方法论）所以我们要坚持两点论和重点论的统一，既要抓住事物发展的重点和主流，分清主次，把握事物发展的根本，也要看到事物的整体，综合运用矛盾分析法认识和解决问题。（1）主要矛盾和次要矛盾辩证统一:主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。非根本矛盾、次要矛盾是处于服从地位的矛盾。次要矛盾也对事物发展具有影响作用所以我们要分清主次，抓重点，解决主要矛盾，同时不能忽视次要矛盾的发展。（2）内部矛盾和外部矛盾辩证统一:内部矛盾（内因）是事物发展的根据，外部矛盾（外因）是事物发展的条件，外因通过内因起作用。因此推动事物发展过程中，既要注重解决事物的内部矛盾，也要注重解决事物的外部矛盾，共同促进事物的前进。补充俩原理：涉及环保类1.客观规律性与人的主观能动性的统一（尊客主能）规律具有客观性，是物质世界本身所固有的，是不以人的意志为转移的，①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。人具有主观能动性，认识和利用规律积极反映世界与改造世界，具有能动的反作用。所以我们必须要承认规律客观性，在尊重客观规律的基础上，充分发挥人的主观能动性。②只有充分发挥主观能动性，才能正确认识和利用客观规律。2.实践是人与自然关系的基础（人与自然的关系）实践的本质是人能动地改造世界的客观物质性活动实践构成人类存在的基本方式，实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。自然界是人类社会形成的前提，人类社会的存在和发展，又反过来影响和制约自然界。（所以我们要）人类只有遵循自然规律才能防止在开发利用自然上走弯路。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。所以我们要树立正确的实践观念和方式，促进人与自然和谐共生。认识论部分从认识论角度分析1.实践与认识辩证统一背诵：实践决定认识（基础，目的、动力，来源，检验标准）+认识对实践有能动的反作用（指导）（1）强调实践对认识的决定作用:实践的本质是人类能动地改造世界的客观物质性活动。实践是认识的基础，对认识具有决定作用。实践是认识的来源动力、检验标准，也是认识的目的。所以我们要坚持一切从实际出发、实事求是，坚持改造主观世界同改造客观世界相统一。（2）强调认识的能动反作用:实践是认识的基础，认识是实践基础上主体对客体的能动的反映，具有目的性、计划性创造性，对实践具有能动的指导作用。所以我们要运用正确的理性认识指导实践的进程，实现理论创新和实践创新的良性互动，坚持改造主观世界同改造客观世界相统一。2.认识过程是反复性和无限性的统一（认识的规律）背诵：认识的规律（两次飞跃）+反复性和无限性+所以我们要认识的规律就是在实践的基础上从感性认识到理性认识再从理性认识到实践两次飞跃的辩证过程。认识的发展是反复性和无限性的统一。认识运动的反复性是指人们对一个复杂事物的认识，往往要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复才能完成。认识运动的无限性是指客观世界是不断发展的，人的认识运动也必然随之不断发展。所以我们要坚持认识与实践具体的、历史的统一，不断推进认识过程的深化3.感性认识与理性认识辩证统一背诵：感性认识（低级阶段）+关系（相互依赖相互渗透）+所以我们要（十六字方针）理性认识（高级阶段）（是什么）感性认识是认识的低级阶段，理性认识是认识的高级阶段。（关系）感性认识和理性认识是相互依赖、相互渗透的。所以我们要促进感性认识向理性认识的飞跃。具体说来就是要占有丰富而真实的感性材料，运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。做到去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。【选择题考点：感性认识和理性认识不能相互转化。】4.非理性因素对认识过程的推动作用【考试角度：①单独考非理性因素②理性因素与非理性因素关系】背诵：理性因素：含义+作用（指导、解释、预见）非理性因素：含义+作用（激活、驱动和控制）比如好奇心使人探索，意志力使人坚持实践活动在认识的辩证运动中，我们既要注重理性因素的作用，同时也不可忽略非理性因素的重要作用。理性因素是指人的理性直观、理性思维等能力，它在认识活动中的作用主要有指导作用、解释作用和预见作用等。非理性因素主要是认识主体的情感和意志。非理性因素对于人的认识能力和认识活动具有激活、驱动和控制作用。所以我们要重视非理性因素的作用，推动认识能力的提升。从真理的角度分析5.真理绝对性与相对性辩证统一背诵：真理的绝对性和相对性+关系（相互依存、相互转化）+所以我们要（含义）真理的绝对性，是指真理的内容表明了主客观统一的确定性和发展的无限性。（含义）真理的相对性，是指人们在一定条件下对事物的客观过程及其发展规律的正确认识总是有限度的。（两者的关系）绝对真理和相对真理是相互依存、相互包含的。真理的绝对性寓于真理的相对性之中，无数相对真理的总和构成绝对真理。所以我们要坚持两者的统一，在实践中不断推进真理的发展与深化。6.真理与谬误辩证统一背诵：真理（正确反应）谬误（错误反应）+对立、统一、转化+所以我们要一方面，真理和谬误在确定的范围内是对立的，是性质不同的两种认识。真理是对客观事物的本质和规律的正确反映谬误是对客观事物及其规律的错误反映。另一方面，真理和谬误是统一的，真理和谬误相比较而存在，在一定条件下相互转化。所以我们要坚持真理的一元性，与谬误作斗争，同时也要促进谬误在一定条件下向真理的转化7.实现理论创新和实践创新的良性互动【即实践和认识的关系在创新方面的反应。】创新是社会发展的不竭动力，人类发展进步的历就是不断创新的历史。人类的创新活动具有丰富的内容和表现其中主要是理论创新和实践创新两个基本方面。第一，实践创新为理论创新提供不竭的动力源泉。第二理论创新为实践创新提供科学的行动指南。第三，我们要努力实现理论创新和实践创新的良性互动。所谓良性互动是指两者之间存在良好的、积极的相互作用和相互影响，或者说二者之间形成相互激发、共同促进的因果关系。这种良性互动需要人的努力才能完成。唯物史观21.科学技术的作用科学技术是推动社会发展的动力之一。在现代，科学技术日益成为生产发展的决定性因素。科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，是第一生产力。但科学技术也是一把双刃剑，科学技术的作用受到一定客观条件的制约。所以必须正确发挥主观能动性，发挥科学技术对社会发展的正面促进作用。22.人民群众的作用人的本质是社会关系的总和，人的本质属性是社会性。人民群众是历史的创造者，创造了社会物