小学语文《望庐山瀑布》试讲课稿范例

小学语文《望庐山瀑布》试讲课稿范例小学语文《望庐山瀑布》试讲稿范文1.诗文导入：李白的诗2.初读（1）自主朗读（2）释题：望庐山瀑布3.析读教师带领分析：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（1）在这句诗中，作者描写到了哪几个景物?（日照、香炉、紫烟、瀑布）（2）说说香炉指的是什么?（庐山的香炉峰，展示图片，加深印象）（3）大家看老师的动作，想象挂瀑布的场景，体会挂字的好处。（4）为什么诗人看到的是紫烟?（因阳光照射云雾，以及诗人的主观感受）（5）指导朗读小组合作讨论交流汇报：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（1）从诗文疑难字词方面汇报：三千尺指的是瀑布很长，很高，雄伟壮观（2）从读后感受方面汇报：夸张、诗人想象丰富（3）指导朗读，背诵古诗4.小结作业：万能总结作业：将这首诗描绘的庐山瀑布描述给爸妈听，并搜集其他有关瀑布的古诗，下节课分享。5.板书设计《望庐山瀑布》试讲稿尊敬的各位评委老师，大家好。我是面试小学语文的17号考生，今天我试讲的题目是《望庐山瀑布》，下面开始我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐师：同学们唐朝著名诗人李白写了很多很多诗歌，一生写了将近一千首古诗，而且他所作之诗想象丰富，写的特别妙，简直就不像出自人间，因此他被后人称为什么?师：没错，诗仙。那大家都会吟诵他写的哪些诗呢?师：你的手举的最高，你来说师：哦，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。师：这是李白的《赠汪伦》，表达了他对好友的惜别之情师：你也来说说师：哦，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。师：这首《静夜思》是大家最熟悉的一首，诗中表达了大诗人李白对家乡的思念。师：今天我们再来学习一首李白的名诗《望庐山瀑布》二、初读师：大家翻开课本，一起读一遍课题。师：我听到有的同学没有读准字音，瀑布的“瀑”是四声，读pu，来我们再读一次《望庐山瀑布》，好这次读准确了。师：我想问大家一个问题，这里的望是什么意思呀?师：哦，远看师：刚刚我们背诵的静夜思中就有，举头望明月，说的是遥看月亮。那这首诗的题目的意思是?师：嗯，遥看庐山的瀑布。师：老师为大家播放一段名家范读录音，大家仔细听，边听边标注出他的停顿的地方。师：好，录音播放完了，我请一位同学来读一读，看看是否听出了录音的停顿?师：第三排右边的这位男生，你来读师：不错，如果能把停顿读的更清晰一些就好了师：同桌也来读读师：嗯，这一次读出点味道了，请你当个小老师，领着大家读一遍，好吗?开始吧师：读得真好！三、析读师：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”师：大家跟着老师再读几遍前两句，边读边找边画，诗人在这两句写到了哪些景物?师：嗯，日照、香炉、紫烟、瀑布师：日照指的是阳光，香炉又是指的什么呢?师：你的眼神充满自信，你来师：哦，庐山的香炉峰。师：哇，你好厉害，老师为你点赞！去过庐山吗?师：哦，去过。其他同学去过吗?师：哦，有些同学去过，有些没去过。现在老师播放一段庐山的风景视频，大家仔细看，看看是否能看到“紫烟”?师：大家在视频中看到了香炉峰上缭绕着怎样的烟云呢，是紫色的吗?师：最后一排的男生，你来说师：哦，没看到紫色，就是普通的白色烟云师：看来确实是仔细看视频了，没有被老师的烟雾弹所迷惑，非常棒请坐！师：其实，诗中的紫烟指的是香炉峰上的云雾透过阳光的照射后，诗人感觉看到了紫色的烟云。这里既有阳光的原因也有诗人自我感受的原因，大家理解了吗?师：大家看着老师的动作，黑板是庐山上连绵的山峦，老师手上拿着瀑布，把它挂在了这边。大家想象着这样的画面，说说有什么感觉?师：你说师：哦，瀑布好像静止了，没错，本来流动的飞奔的水好像变成了一幅画与山融为一体了，这个挂字用的真妙呀！师：大家说庐山美吗，瀑布美吗?师：嗯，美，谁来读出这样的美师：好，穿红色衣服的女孩你来读！师：这么美的景，怎么一点都不激动呢?带着激动，带着赞美读一读。其他同学边听边想象当时的画面。师：嗯，这样感情饱满多了。师：好，同学们，用我们刚刚的学习方法，自由朗读古诗的后两句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。一边读一边想这究竟是怎样的一条瀑布呢，同桌两人一组合作交流自己的想法?开始吧师：第一组第三排的同学已经迫不及待了，你来说。师：哦，奔腾的瀑布，特别长的瀑布。有多长呢?师：嗯，三千尺，三千尺是什么概念呢?一尺大约是0.33米，你动手算一算师：哦，差不多是一千米。请坐。大家知道吗，在古代这个三大多数指的是许多许多的意思，而不是一个确切的数字。所以诗人想表达的是说师：对，瀑布很高很长，有许多千米，夸不夸张?师：嗯，很夸张。师：大家闭上眼睛想象一下这条夸张的瀑布飞奔而来的雄伟壮观师：第三组第二排的同学，你想分享什么呢?师：哦，诗人不仅夸张，而且想象很丰富。从哪看出来的?师：哦，诗人怀疑这条瀑布来自银河系，从九天之上落下来的师：看来你不仅读懂了诗意，而且跟诗人一样具有想象力呢！师：这样的瀑布若真若幻，令人有无限的遐想。师：让我们一边想象着画面，一边多读几遍四、背诵师：现在老师给大家几分钟时间自由朗读这首诗，能背诵出来的同学请举手，看看谁是今天的学习之星。师：好，中间戴眼镜的你来试试师：嗯，背的一字不差，要是语速能够慢一点就更好了师：你来试试师：很好，请坐师：你再来，试试师：不错，请坐师：现在大家是不是都能背诵出来了呢?师：大家异口同声地说是。那现在请以小组为单位一组一组来比赛诵读，看看哪一组背诵的又准确又有感情。五、小结作业师：课上的时间总是过得飞快，大家课后继续预习课文。将这首诗描绘的庐山瀑布描述给爸妈听，并搜集其他有关瀑布的古诗，下节课分享。师：好，同学们，下课。