部编版道德与法治五年级上册《学会沟通交流》教案

部编版道德与法治五年级上册第二课学会沟通交流【教学内容】本课共有3个活动，采用递进式，首先，通过篮球比赛输球事件引出同一件事会有不同看法，是一种正常现象，如果只坚持自己的看法，则会容易发生矛盾冲突，因此正确对待不同看法。然后，通过两人对棋事件，引导学生认识到理性对待分歧，合情合理分析，思考，正确对待不同看法。第二，真诚坦率很重要，通过活动园，体验稳定“换位三部曲“”“锻炼表达”，使学生初步体验到理解与尊重是沟通的基础，表达很重要；第三，与人沟通讲方法，通过具体的“你，我表达”让学生体验表达有方法，只有方法适用，才能减少冲突与矛盾，同时，还要注意的一些沟通的技巧，最后，说明沟通不一定就能达成共识，引导学生合理面对问题，分析问题。【学情分析】学生在五年级，随着生活与经验的增加，能够意识到沟通是解决分歧的方法，但是由于年龄正处于冲动的时候，所以沟通缺少了必要的信任与方法。第一课时【教学目标】1.当他人有不同看法时,我们要学会理性对待分歧。2.坦率的沟通可以有效的化解矛盾。【教学过程】一、新课导入(1)同学们,在上学期的足球比赛中,我们班输掉(赢得)了比赛,你能说说你的看法吗?(2)同一场足球赛,同班同学的看法为什么不一致呢?对于同一件事,每个人都有不同的看法,所以在生活中我们要学会沟通交流引入课题《学会沟通交流》二、师生互动（一）正确对待不同的看法活动一:教材P11“活动园学生在小组内思考探究以下问题:假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。①你会对这种分歧采取什么样的态度?②你的态度对自己的心情会产生什么影响?③你的态度对朋友关系会产生什么影响?④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?2.教师组织学生展示交流3.你有没有和谁发生过类似的冲突?你想对他说些什么?（二）真诚坦率很重要过渡:对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐。1.阅读12页活动园,思考:当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解3.在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的解决方法是什么?可能有怎样的结果？4.在“换位三部曲”的引导下,你对某件事是否有新的的解决办法,请举个例子。（三）锻炼表达很重要活动二:教材P13“活动园”1.身处这样的场景,你会如何表达自己的意见呢?2.在表达上往往有同学会有很多问题,比如不敢表达、表达不清、角度不同等,你能帮他们想出解决办法吗?3.小结:交流中产生分歧时,我们可以坦诚地向对方提出意见,平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长,收获友()正确对待分歧活动三:教材P14“活动园1.阅读材料,提示学生思考:①要求别人与自己保持一致,可能的后果是什么②假如正小雨向你请教,你会采取什么态度?2.全班交流:在交流中,如果总是试图改变他人,会给自已和他人制造许烦恼。如果总是抱他人不合作,却从未想过他人不意见的原因,难以进行正常的交往，尊重他人与自己的不同，就是尊重自己。第二课时【教学目标】1.情感态度与价值观目标：敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。2.能力目标：能够正确表达、能够细心倾听。3.知识目标：学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。【教学过程】一、导入新课1.播放视频：《这样沟通好不好》说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？二、师生互动（一）敢于表达1.情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。2.观察与思考：（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。①我等得可有点儿久了，不开心。②我等得可有点儿久了，不开心。③小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。3.沟通小提示（一）：与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。4.学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。5.提示：由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。6.试一试：假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。7.故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？8.沟通注意事项：很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。9.沟通大讨论：那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？（1）我最不喜欢的表达方式（2）我最喜欢的表达方式10、总结：表达有方法。（二）学会倾听1.故事园：（1）父与子：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来是什么原因导致了父子关系的好转？（2）戴尔·卡耐基的故事：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？2.活动园：这样沟通行不行？（课本第16页）3.沟通体验分享会：（1）上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么？（2）你是否遇到过类似的困惑？对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响？4.沟通小提示（二）：与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。5.讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象呢？6.总结：倾听要耐心。（三）不要相互指责1.活动园：课本第17页。2.讨论：（1）你认为沟通的过程中还要注意些什么？（2）你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？3.沟通小提示（三）：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。三、课堂小结说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。