人教版小学四年级上册数学全册预习单预习学案(1)

助学题第一单元大数的认识1.回忆一下，我们学过万以内的数的哪些知识？2.在生产和生活中你见过比万更大的数吗？举几个例子。了解自己，虽然难，但很重要！亿以内数的认识预习内容课本第2－4页例1及相关内容。家长签字：评价：助学题1.课本第5页例2.例3及相关内容。2.第6页“做一做”及练习一的1.2.3.1.说一说，读一读这些数？56560560050062.想一想，数级应如何分，下面的数如何分数级？25600003003003050906593.通过做上面的题目，你能说一说亿以内数的读法吗？在读法上有什么地方要提醒同伴注意的吗？每个人长得不同，内心的想法一定不同。预习内容亿以内数的读法家长签字：评价：助学题亿以内数的写法1.写出下面的数。(1).二千三百二万两千三千零二十六(2).四百万、八十万、五万和三千。(3).七千零九万2.写数有技巧吗？你知道应按什么顺序写吗？在写法上有什么地方要提醒同伴注意的吗？结果固然很重要，有时找不到结果也经历了学习。预习内容1．课本第7页例4及相关内容。2．练习一4.5.6.7.8题。家长签字：评价：助学题2．练习二第1题。1.万以内的数如何比较大小？说一说，写一写。2.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。98985（）1000003859（）38952309（）32908924（）95863.填空。619000读作（）691000读作（）成功、失败，其实都是我们成长中的收获。亿以内数的大小比较预习内容1．课本第11页例5及相关内容。家长签字：评价：预习内容助学题2.把下面的数改写成以万为单位的数。7890000=()万40000=（）万450000=（）万亿以内数的改写和求近似数课本第12页，13页及练习二第3题１、生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。你能搜集材料，举几个例子，与我们交流吗？带着问题来课堂，带着主见来学习。３、亿以内的数怎样改写？怎样求一个大数的近似数，你是怎么想的？与我们交流。家长签字：评价：2.每4个数位分为一个数级，一个数级包含4个计数单位，个级的计数单位有（），（），（），（）。带着问题来课堂，带着主见来学习。1.写一个数级和数位表，并且写上各个数位上的计数单位。数的产生与十进制计数法预习内容1.课本18页及有关数位的知识。助学题3.10个一千万是（），10个一亿是（），10个十亿是（），10个一百亿是（）。4.想一想每相邻两个计数单位之间有什么关系？家长签字：评价：1．试一试，相信我会读。300000000读作：（）30750000000读作：（）170000000读作：（）2.写出下面的数。三十三亿写作：（）五百零六亿写作：（）3.亿以上数的读法和写法有什么需要提醒我们注意的地方吗？成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人是难以攀登上去的！助学题亿以上数的认识及读写预习内容1.课本19.20页例题1、例2及相关内容2.课本练习三的3.4.5题。家长签字：评价：亿以上数的改写和求近似值预习内容1.课本第21页例4及相关内容2.第22页练习三3.4.7题助学题1.做一做，相信我能行。3200000=（）万40750000=（）万650000=（）万3500000000=（）亿143200000000=()亿70200000000=（）亿2.省略亿后面的尾数，写出它的近似数。879000000≈（）亿920098000≈（）亿1200035000≈（）亿430067000000≈（）亿３.亿以上的数怎样改写？怎样求一个大数的近似数，你是怎么想的？与我们交流。家长签字：评价：计算工具的认识用计算器计算相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。1.你见过计算器吗？你会用吗？你知道各个键的作用吗？说一说他们分别是什么意思？2.做一做，相信我能行。（用计算器）9999×3=63×87=11111111-978=10000+9856=预习内容1.课本23页到27页的例题及相关内容2.课本练习四1、4题助学题家长签字：评价：失败是成功之母，成功同样是成功之母。练习课1.填空。在数位顺序表中，从右边起第三位是（）位，与它相邻的两个数为是（）位和（）位。每相邻两个计数单位的进率是（）。2.含有两级的数你会读吗？读一读下面的数24960000784503003297851410034523.写出下面的数。四千零七万五千八百写作：五十三万零七十写作：4.改写。8400000=（）万200000000=（）亿440000000≈（）亿458300≈（）万家长签字：评价：整理与复习有一种学习叫辩论，因为学习越辩越明。2．关于这一单元的内容，你有什么要提醒同伴注意的？1.我会整理请你用思维导图的形式把这个单元学到的知识整理下来。要注意清晰、明确，体现知识间的联系呀！家长签字：评价：学习不只是听和记，看、猜、试、做、想，都是很好的学习方式。检测与分析1.改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写在下面。（如果你是得满分的小学霸，一定要把你的经验写下来，与同伴交流呀！）2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.再次回顾：（1）求出近似数。1045876≈（）万1200034000≈（）亿（2）读、写出各数。368204179读作：四百万五千九百写作：家长签字：评价：第二单元公顷和平方千米每个人长得不同，内心的想法一定不同。认识公顷预习内容1.课本34页例题1及课后做一做2.课本练习六1.2.3.4题助学题2、28名同学在操场上手拉手围成一个正方形，正方形的面积大约是100平方米。算一算：多少个这样的正方形的面积大约是1公顷？3、想一想：你家的面积有多大？你家面积的多少倍大约是1公顷?家长签字：评价：不读书则愚，不思平考方则千浅，米不的多认练则识生，不巧用则钝。家长签字：评价：整理和复习聪明在于勤奋，天才在于积累。助学题2、你学过哪些和面积有关的单位？这些面积单位如果按从小到大排一排，该怎样排？这些面积单位分别是边长多长的正方形的面积？预习内容1.课本35页例题2及做一做。2.课本练习六第6—9题。一、我会整理以思维导图的形式自主完成对公顷和平方千米的整理与回顾，形成网络知识建构。二、我会提醒关于这一单元的内容，你有什么要提醒同伴注意的？家长签字：评价：检测与分析脚踏实地海让路，持之以恒山能移。1.改正，是一种学习。请在试卷上订正自己的错题，并反思一下错误的原因写在下面。（如果你是得满分的小学霸，一定要把你的成功经验写下来，与同伴交流分享！）2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么疑问，写下来与同伴交流。3.再次回顾。一条高速公路的路基长100千米，宽50米，这条高速公路占地多少公顷？合多少平方千米？第三单元角的度量不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博文，不自慢者受益。家长签字：评价：预习内容助学题线段直线射线1.课本第38页39页及相关内容。2.练习七1题。1.直线，射线、线段之间有什么联系和区别呢？画一画，写一写。2.角的大小与什么有关系？角的大小与什么无关？你是怎样知道的？听到的容易忘记角，的看到度的量容易记住，做出来的真正学会。家长签字：评价：助学题1.课本第40页41页例1及相关内容。2.练习七2——4题。1.比较下面两个角的大小。2.我会填。人民币的单位是（），（），（），长度的单位有（），（），（），你知道角的单位是（）。角的分类好问的人，只做了五分钟的愚人，耻于发问的人，终身为愚人预习内容家长签字：评价：1.试着做一个活动角，认识锐角、直角、钝角、平角、周角。2.你有什么好办法来区分各种角，将它们按照一定的顺序排列起来吧！画角成功只偏爱那些有准备的头脑。助学题预习内容1．课本第42页例2及相关内容。2．练习七7、8、9题。家长签字：评价：1.课本第43页例3及相关内容。画角并试着标出它们的名称。2.学一学，相信我能懂。请自学课本上43页内容，根据课本上知识，试着去画一个60度的角。3.我会提醒想一想，画角的时候应该注意什么。整理与复习只停留于幻想，而不会行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦。预习内容2．练习七11－－15题。助学题1.我会画家长签字：评价：家长签字：评价：一、回顾与整理回顾一下这一单元我们学了那些知识，用你喜欢的方式进行整理。二、提醒与分享想一想，量角的时候应注意什么？画角的时候应注意什么？找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。检测与分析书山有路探为径，学海无涯乐做舟。家长签字：评价：1.改正，是一种学习。请在试卷上订正自己做错的题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写在下面。（如果你是得满分的小学霸，一定要把你的经验写下来，与同伴交流呀！）2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.再次回顾：判断题。(1)角的两边越短，角的度数越小。()(2)线段比射线短，射线比直线短。()(3)平角就是一条直线，周角就是一条射线。()(4)时钟在9点整时，时针和分针成直角。()(5)两个锐角的和一定比直角大。()(6)3点30分时，时针和分针成直角。()第四单元三位数乘两位数结果固然很重要，有时找不到结果也经历了学习。预习内容助学题因数中没有0的笔算乘法1.课本第47页例1及相关内容。2.练习八1、2题。1.忆一忆（用竖式计算）44×15＝44×15你能说一说怎样计算三位数乘两位数吗？你是怎么想的？有什么要提醒我们注意的吗？2.试一试（用竖式计算）144×15＝319×26＝因数中有0的笔算乘法谦受益，满招损。家长签字：评价：助学题1.课本第48页例2及相关内容。2.练习十七第3、6、7题。1.我能行（用竖式计算）186×15＝285×35＝你能说一说怎样计算的吗？有什么要提醒我们注意的吗？2.试一试（竖式计算）309×26＝340×20＝不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博文，不自慢者受益。预习内容预习内容家长签字：评价：练习课预习内容家长签字：评价：助学题1、课本第49—50页。2、练习八第4—12题。2.学一学，相信我能懂。自学数学课本第49、50页的内容，你能用竖式计算124×16这道题目吗？试着解释为什么这样算。3.想一想，相信我能问。关于本节课的知识，你觉得有哪些地方需要提醒同伴注意的？因数和积的变化规律聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。1.试一试，相信我能行。编两道三位数乘两位数的应用题，并解答出来。家长签字：评价：助学题课本第51页。1、先计算，再仔细观察，下面两组算式有什么规律？（1）5×2＝（2）810×3＝5×20＝90×3＝5×200＝30×3＝观察这一组算式，两个因数各有什么变化，积有什么变化？2、你能自己再举一些例子说明这个变化规律么？数量关系日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。预习内容助学题1.课本第52—53页例4、例5。2.练习九第1、2题。1、举例说明什么叫单价、数量、总价，速度、时间、路程？2.单价、数量、总价，速度、时间、路程之间有什么关系？举例说明。家长签字：1.我会整理整理与复习机会总是留给有准备的人。评价：用你喜欢的方式整理本单元学习的内容，比一比看谁整理得最全面，最漂亮！2.我会选择找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。3.我会提醒关于这一单元的内容，你有什么要提醒同伴注意的？善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。单元检测与分析1.改正，是一种学习。家长签字：评价：家长签字：评价：请在试卷上订正自己的错题，并检查一下错误的原因，把自己的反思写在下面。（如果你是得满分的小学霸，一定要把你的经验写下来，与同伴交流呀！）2.提问，是一种学习。在订正时，你发现还有什么不懂的或是有什么疑问，写下来准备与同伴交流。3.再次回顾：正确利用积的变化规律计算。6×4=18×2=60×4=18×20=600×4=18×200=6000×4=第五单元平行四边形和梯形聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。平行