现代教师学导论-形考答案

《现代教师学导论#（9643）》——1的答题界面温馨提示：请在20分钟内保存答案，切换题型前先保存答案！提交后客观题直接显示分数，主观题则需要教师评阅后才有分数！当前题型：单项选择1、关于教师的教育能力，主要研究了教师的教育能力的结构以及对（）的影响。(2.0分)A、学生发展B、教师教学C、学生学习D、教师发展105102、（）是指要承认学生在体质、智力、需要、兴趣等生理方面和心理方面存在的差异，并根据这些差异，有针对性地对学生进行教育，使学生的个性得到充分的发展。(2.0分)A、以生为本B、教育个性化C、区别教育D、以人为本105113、（）是指人在一生中应当和需要受到各种教育和培养，接受教育应该是一个人从生到死永不休止的事情，教育应当在每一个需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。(2.0分)A、终身学习B、终身教育C、现代教育D、一生教育10513105124、（）是研究教师的本质、特点、作用、素质结构及其成长规律的一门科学。(2.0分)A、教育学B、教师心理学C、教师学D、教师专业化5、教师在社会的地位根本上是由（）决定的。(2.0分)A、收入的多少B、所属的阶级C、学术水平的高低D、经济发展水平105146、在师生关系中，学生不是被动的接受，而是主动的参与者和建设者，这反映了（）。(2.0分)10515A、学生的能动性B、教师的主导性C、对象的限定性D、关系的规范性105167、教师学的研究对象是（）。(2.0分)A、以中学教师的各种问题B、以小学教师的各种问题C、以各级各类教育机构的教师的各种问题D、以大学教师的各种问题8、关于教师的知识，主要研究（），包括教学经验知识、个人实践知识、学科知识等。(2.0分)10517A、教师的各种技能对教学的影响B、教师的各种知识对实践的影响C、教师的各种知识对教学的影响D、教师的各种技能对实践的影响9、（）是指教师在社会各个部门和行业的总体中，其经济收入、掌握和参与政治权力、文化资源的分配与创造等方面所处的位置。(2.0分)A、教师的威信10518B、教师的地位C、教师的阶层D、教师的权力10、（）是指教师个体不断提高专业素养的过程以及社会为提高教师职业的专业地位而努力的过程。(2.0分)10519A、教师素养提升B、教师专业化C、教师专业发展D、教师发展当前题型：判断1、脑力劳动和体力劳动的分离，专门从事脑力劳动的人的出现，是教师职业产生基本条件。(2.0分)10520A、正确B、错误105212、教师也是凡人，教书就是为了谋生。(2.0分)A、正确B、错误3、判断一种职业是否是专业的主要标准是政治地位。(2.0分)A、错误B、正确105224、从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是多数人所采用的教育观念。(2.0分)A、错误B、正确105235、从师生互动而言，学生个性多样性即个性差异为教师提供了广泛的影响源，教师因材施教其实也是学生影响教师行为的一个表现。(2.0分)10524A、正确B、错误6、教师期望的效应是指教师对学生所作的关于现在的学习成绩和一般课堂行为的推断和预测。(2.0分)10525A、错误B、正确7、教师学是以教师的各种问题为研究对象的学科，它既研究教师职业与群体的演变规律，也研究教师个体成长的发展规律。(2.0分)A、正确B、错误105268、教师专业化有多方面的特征，包括服务宗旨或专门功能、专业知识技能、专业训练、专业自主、专业团体、专业地位。(2.0分)A、错误B、正确10528105279、教师作为专业的标志主要是师范学校出现。(2.0分)A、错误B、正确10、教师职业的出现，是社会生产力发展的结果，是社会劳动分工不断细化的产物。(2.0分)10529A、正确B、错误当前题型：简答答案的最大长度为3000字符。如果提示保存不成功，请将答案先复制到‘记事本’中，然后粘贴到答题框内。1、教师专业化的具体特征是什么？(20.0分)10530第一，教师专业是复合性的专业，包括学科的专业性，也包括教育的专业性.第二，教师专业化的实现是一个多方面多主体努力的过程，既需要教师自身的巨大努力，也需要国家、政府、大学的努力。第三，教师专业化有多方面的内涵，这就是教师职业的5个方面的专业特点或内容，即服务宗旨或专门功能、专业训练、专业权限、专业团体、专业地位。第四，教师专业化是一个持续的努力过程，这个过程不会停止，因为随着社会和教育事业的发展，教师的专业化标准也会随着提高。当前题型：多项选择1、教师的地位一般分为（）。(4.0分)A、政治地位B、经济地位C、社会地位D、文化地位10532105312、教师的经济地位反映在（）和（）上。(4.0分)A、教师生活水平B、教师福利C、教师工资D、其他物质利益3、教育教学水平的提高，包含（）和（）两个维度。(4.0分)A、理论B、实践C、水平D、素质10534105334、师生互动的特点（）。(4.0分)A、双向性B、同质性C、非言语互动作用的显著性D、情感性5、殷商正式出现学校教育制度，有（）这几种学校。(4.0分)A、庠10535B、学C、瞽宗D、序105366、提高教师实施素质教育的能力，核心是两条：(4.0分)A、指导创造和实践方法的能力B、了解学生心理与个别差异C、提高教师研究、了解、促进学生发展的能力D、树立正确的教育目标观、教育质量观、人才观7、教师专业化既是（）的努力过程，也是（）的努力过程。(4.0分)A、社会B、政府C、国家D、教师个体10538105378、现代学生的时代特点有（）。(4.0分)A、受同辈群体影响较大B、受多元文化冲击较大C、主体意识强D、信息获取方式多样9、教师实施素质教育能力的内涵主要包涵以下三点：(4.0分)10539A、衡量教师能力的根本标准，是看是否提高了学生的素质，特别是社会所需要的那些素质B、教师的教学设计能力C、教师能力中的主要成分应该是培养创新精神和实践能力的能力D、使所有学生都得到全面的主动的发展是教师的核心能力10、教师在文化水平和学术水平中占有较高的位置，这是因为：(4.0分)A、教师作为一种专业，本身需要较长时间的教育和训练的10540B、从教师的学历和职称这两个反映文化地位的指标，也能够看出教师的文化地位C、教师的学历都在研究生以上D、教育是一项文化事业，是文化的传递与发展，教师从事的就是这种事业《现代教师学导论#（9643）》——任务2的答题界面温馨提示：请在20分钟内保存答案，切换题型前先保存答案！提交后客观题直接显示分数，主观题则需要教师评阅后才有分数！当前题型：单项选择1、（）是一个人作为教师从事教师职业的整个过程。(2.0分)A、教师的职业过程B、职业过程C、教师的职业生涯D、职业生涯10542105412、最能全面和真实显示教师发展水平的评价方法是（）。(2.0分)A、展示课方法B、知识测试方法C、档案袋方法D、评估表方法105433、教师的生涯发展是（）。(2.0分)A、没有确定方向的B、无生涯发展的C、重复和循环的D、有递进的阶段性的4、（）是教师道德责任感的体现。(2.0分)10544A、兢兢业业B、严谨治学C、一丝不苟D、任劳任怨105455、14.教师劳动过程中最基本的人际关系是（）的关系。(2.0分)A、教师与同事B、教师与家长C、教师与领导D、教师与学生6、（）就是社会对于充当教师的人如何行动所寄予的一种期待和赋予的规定。(2.0分)A、教师的功能B、教师的角色C、教师的职责D、教师的权利105467、（），国家教育部、全国教育工会联合颁发了《中小学教师职业道德要求（试行）》，将教师道德素养具体化为若干道德要求。(2.0分)A、1986年10月13日B、1985年10月13日C、1984年10月13日D、1984年10月13日10548105478、教师对待自己工作的最核心的道德素养是（）。(2.0分)A、团结协作B、爱岗敬业C、尊重家长D、依法执教105499、教师对自己专业发展进行规划设计时，不必须要（）。(2.0分)A、自我反思B、有成为特级教师的目标C、了解专业发展的理论D、有专业发展的愿望1055010、教师对自己进行生涯设计（）。(2.0分)A、成为优秀教师之时B、成为骨干教师之时C、只能在开始工作时D、在发展过程中随时可以当前题型：判断1、教师的发展是为了自身的发展而发展，围绕自己的知识结构去读书、学习、培训就好。(2.0分)10551A、错误B、正确2、行动研究是研究型的教学实践，使教师的教学实践活动有了学术的、思考的、理性的成分。(2.0分)10552A、正确B、错误105533、教师要做学生生活和心理的辅导者，这是社会发展和学生变化的要求。(2.0分)A、错误B、正确4、校本研究常见的形式有：听课、评课、集体反思、交流经验、教师沙龙、专家讲座等。(2.0分)10554A、错误B、正确105555、教师也是凡人，教书就是为了谋生。(2.0分)A、正确B、错误6、课堂是教师的“阵地”，也是最反映教师专业水平的场合。(2.0分)A、错误B、正确10557105567、教师专业发展目标是多方面的，所以要多手齐下。(2.0分)A、正确B、错误8、教师要敢于在学生面前说：“我错了，请原谅。”(2.0分)A、错误B、正确10559105589、优秀教师=教育过程+反思。(2.0分)A、错误B、正确10、学生的成长应当归功于教师的教育，特别是教师自身的良好道德素养的榜样作用。(2.0分)10560A、正确B、错误当前题型：简答答案的最大长度为3000字符。如果提示保存不成功，请将答案先复制到‘记事本’中，然后粘贴到答题框内。1、阐述教师专业发展规划的涵义和方法。(20.0分)10561教师专业发展是教师个体在教育教学水平上的不断提高，是教师专业化的一个方面。具体说，是教师根据专业发展的目标与规划，通过专业发展的活动和途径，提高专业精神、专业知识、专业能力水平，更新教育观念，从一个成长阶段不断进入更高成长阶段的过程。首先，教师专业发展是一个自觉的有意识的过程，是在明确发展目标，做出发展规划的情况下进行的；其次，教师专业发展是通过若干活动和途径实现的；最后，教师专业发展的实现，体现在教育教学水平的提高上。当前题型：多项选择1、教师的成长取决于其素质的发展变化。这个过程包括的涵义有（）：(4.0分)A、他们的成长过程就是一个不断提高专业素质的过程B、骨干教师的成长过程，是其素质结构不断调整的过程C、素质的特点对于实践活动应该具有一定的适应性D、教师的成长取决于学校的工作条件10563105622、教师要成为学生的辅导者，需要（）：(4.0分)A、教师要做学生的知心朋友，而不是权威和裁判，能够细心听学生的内心世界B、建立生活与心理辅导的机制，安排出相应的时间，创造有利于沟通的场所C、教师自己要努力保持心理的健康和身心的快乐D、教师要懂得心理健康的知识、心理咨询与辅导的知识和技术105643、提升师德修养水平的有效途径和方法有（）。(4.0分)A、在教育教学过程中的自我提升B、在家庭生活中的自我提升C、在社会生活中自我提升D、在师生交往中的自我提升4、说明少年儿童精神世界的可塑性古语的有（）。(4.0分)A、子不教，父之过B、人之初，性本善C、染于苍则苍，染于黄则黄D、近朱者赤，近墨者黑105655、专家教师的总体特征表现在（）三个方面。(4.0分)A、有强烈的成就动机B、是正直、诚实、有责任感的人C、善于挖掘学生的认