中班文学《彩虹色的花》说课稿

中班文学欣赏活动《彩虹色的花》说课稿一、设计意图：《纲要》中指出，教师应当引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。《彩虹色的花》是一本让幼儿懂得如何去帮助别人的优秀的儿童文学作品，是伟大诗人惠特曼说的那个美妙的最初的东西。中班幼儿的年龄特征决定了他们往往以自身为中心，不能很好的站在他人角度考虑问题。因此当其他小朋友遇到问题或困难时，有时不是很热心的去帮助他人。相信这部作品会使孩子们将一颗帮助的种子深深地埋在自己的心底。二：活动目标：根据本教材的结构及内容的分析，结合中班幼儿的认知结构及心理特点，我制订了以下的活动目标知识：1、欣赏绘本，充分理解绘本内容情感：2、体会到帮助别人是一件快乐的事并乐于助人。3、乐于参与角色表演并体验表演绘本角色的快乐活动目标设计从情感态度和知识两方面入手，通过对故事的理解，感受助人为乐的情感。达到学会帮助他人的目的。三：活动重难点：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于中班语言领域的学习目标及要求，我确定了以下的教学重难点：教学重难点：本活动的重难点是通过初步理解故事内容，感受彩虹色花帮助小动物的情感。中班幼儿较小班而言，虽然自我中心的意识逐渐减弱，但还有很强的自我中心意识，在同伴交往中互相帮助意识还不是很明显。本活动希望让幼儿通过彩虹色的花帮助小伙伴的故事懂得相互帮助的美好。四：活动准备为了使活动能够有序、连贯的进行，我在活动前做了如下准备：1、经验准备：孩子具备一定的阅读基础，对绘本中的对话有一定的了解。认识绘本中的各种小动物，2、物质准备：课件PPT、音效若干、背景音乐五：教学方法:中班幼儿的语言发展及阅读能力有限，在文学欣赏活动中很难进行独自欣赏，需要在教师的有效引导下进行，为此在活动中我主要采取了提问法、讨论法、表演法等方法，教师通过一步步地提问引导幼儿大胆表达自己的想法。让幼儿在讨论中自己理解故事，感知故事的发展并通过演一演的方法表达自己的想法。具体方法的运用我将结合以下的活动详细阐述。六：活动流程：本活动一共分为四个环节。（一）图片导入出示第一张太阳幻灯片。让幼儿猜想，引发幼儿的兴趣。（二）新授本环节分为5个步骤，逐一出示五张图片，让幼儿根据图片内容猜想故事情节。该环节主要运用了提问法，教师根据图片内容提问幼儿，帮助幼儿大胆想象图片中故事情节的内容，并大胆表达，加强对故事的理解，体验彩虹花在帮助小伙伴时内心的情感。（三）整合巩固：本环节教师根据之前幼儿的讲述完整地重复绘本的故事。（四）情境表演：本环节幼儿根据之前的猜想及绘本内容对绘本中的故事进行演绎。本环节主要运用了表演法，让幼儿在扮演角色中感受不同角色的心情，体验游戏以及帮助他人的快乐。（五）拓展延伸，活动结束