部编版道德与法治 五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》教学设计

教学设计方案课题名称：主动拒绝烟酒与毒品学科年级：五年级上册道德与法治教材版本：部编版一、教学内容分析本课是五年级上册第一单元《面对成长中的新问题》的第三节课，在整个小学阶段，上册教材的第一个单元都围绕学生的个体健康成长主题逐层展开。本单元的内容相较之前四个年级来讲更加的贴近学生个体，学习本单元的内容有利于学生掌握科学的方式和以积极理智的态度去面对解决个人生活当中的成长问题。本课分为烟酒有危害、毒品更危险和拒绝危害有方法三个部分，内容层次是从引导学生认识烟酒与毒品到辨别错误观点，最终达到自觉抵制不健康的生活方式的目的，学习本课对于学生日后健康安全的成长起重要的奠基作用。二、教学目标1、运用图片以及视频对烟酒与毒品的物质形态及危害进行讲解，使学生深刻认识到其对于身心健康的不良影响。2、使用多媒体课件，让学生通过连一连、说一说并阅读法律条文的方式，加深其对个人身心及对社会危害性的认识。3、填写《学会说“不”》操作手册，增强学生防范意识，培养学生热爱生命以及对社会的责任感。教学重点：让学生认清烟酒与毒品的危害。教学难点：增强学生的防范意识，提高辨别是非的能力，培养学生热爱生命并提高社会责任意识。三、学习者特征分析五年级20班的学生总体人数适中，适合采用较大程度发挥学生主动性的教学方式。通过过去的学习，班级氛围团结和谐，整体学习态度积极，大部分学生有与班级共成长的责任意识，能采用积极健康的态度解决个人成长的基本问题。只有个别学生意识正确，但班级责任感意识差，个人行为规范能力欠缺。四、教学过程1、激趣导入目标：发表自己对烟酒及毒品的初步认识及危害。同学们，请看大屏幕，在我们生活当中这样的图片（禁止吸烟和酒后驾驶事故）和这样的俗语（珍爱生命，远离毒品）很常见，这样的图片和俗语反应了怎样的社会现象呢？生：抽烟、酗酒、吸毒的危害师：相信同学们在生活中已经对它们有了很多的初步了解，这节课就让我深入的了解一下它们。板书课题。2、课程新授任务一烟酒有危害目标：认清烟酒对青少年的身心危害，主动拒绝，学会自我保护。（1）播放猪肺吸烟视频。请同学们仔细观看视频，视频结束后说说你有社么感受。（2）你发现猪肺在吸烟的前后发生了哪些变化？（3）出示烟的成分表危害资料，说说你有哪些新的发现？（4）相信同学们一定见过人喝醉的状态，人体对于酒精的承受能力是有限的，当人过度饮酒会有很大的危害，我们一起来了解一下。播放酗酒驾驶视频和资料。（5）如果有人想让你试试烟酒，你会想出什么样的理由拒绝呢？总结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，对于周围的人也会产生不良影响，甚至导致违法犯罪，追悔莫及。任务二毒品更危险目标：通过出示各种毒品形态的图片及危害后果的图文资料，让学生加深对毒品的认识，增强防范意识，提高辨别是非能力。（1）播放介绍毒品来源的短视频。大家认为毒品离你的生活远吗？（2）出示各种常见毒品的形态图片并对其进行详细的旁白介绍。老师把这个毒品的图片和名称打乱，请同学们上台来连一连，检查一下我们的学习成果。（3）当你看见这些东西的外观有想要试试的想法吗？并没有，那为什么毒品还会在全世界造成严重的危害呢？（4）很多人一开始也没有想要吸毒的想法和欲望，但由于毒品的巨大利益驱使了不法的人去设法引诱他人尝试吸毒，让我们一起来看下。出示新型毒品图片。总结：因为毒品本身的成瘾作用，导致很多人无法摆脱毒品的魔爪。给自己、给社会乃至全世界带来了深重的灾难。任务三拒绝危害有方法目标：遵纪守法，增强防范意识，培养学生珍爱生命及提高社会责任意识。（1）出示法律条文图片。请同学们仔细阅读，谈谈自己的认识。（2）拒绝诱惑，远离危险行为。请同学们填写《学会说“不”》操作手册。3、总结提升目标：增强学生的防范意识，提高辨别是非的能力，培养学生热爱生命并提高社会责任意识。通过这节课的学习，你有哪些收获？师：无论是烟酒还是毒品，毫无疑问它们都是不利于身体健康的，若想真正远离他们，关键在我们自己，我们要提高辨别是非的能力，增强防范意识，珍爱生命，把自己作为社会的一份子，自觉抵制毒品。五、教学策略选择与信息技术融合的设计教师活动预设学生活动设计意图联系实际生活导入浅谈认识及看法贴近实际生活利用多媒体介绍危害连线、谈看法加深认识通过练习巩固知识读法条并填写操作手册尝试解决问题提高独立解决能力课堂归纳总结提升个人意识总结提升达成目标六、教学评价设计课堂学习自我评价表考核项目评价内容良好一般差1、课前准备充分2、学习态度认真精神状态3、注意力集中4、学习兴趣浓厚5、发言积极、响亮1、对烟酒毒个人初步认识明确、表达流畅清晰参与程度2、对图片、视频仔细观察后能独立发问题3、能够提出问题解决策略，发表独特见解4、基于课堂所学，自我意识得到提高1、对烟酒毒认识清晰2、了解相关法律条文，提高法律意识学习成果3、通过课堂练习，提高对社会不良现象的辨别能力4、面对社会诱惑有自觉抵制意识5、具有社会责任感，自觉宣传烟酒毒危害七、教学板书主动拒绝烟酒与毒品烟：对自己、对他人危害多酒：对自身健康、酗酒危害他人毒：来源、形态辨别、成瘾性自觉抵制，健康生活