五年级下册语文3月月考题

学校班级姓名………………………装……………………………订…………………线………………………2018/2019学年下学期五年级语文学科第一次段考试题一、识文断字。（11分）（一）根据句子的意思，写出拼音表示的字词。（5分）她戴了一顶很好看的（）阳帽，衣（）上别着一朵粉红的小花，左（）挎一只竹（），嘴里哼着不知名的歌（）。这明（）的春光让她陶（），略带（）的笑容在她脸上（）放。（二）请选择一个字，用有趣的方法记住它。（1分）可选择的字：卸疆锄有趣的识记方法：（三）请你用“√”或“×”判断以下说法是否正确。（2分）1.书写“牧”字时，左边“牛”的一横要变成提，而且不能出头。（）2.“毯”是左下半包围，写时“炎”要瘦小，“毛”的竖弯钩要能全部托住“炎”。（）（四）下面词语中有错别字的一组是（）（2分）①一碧千里襟飘带舞杯水车新美轮美奂②随心所欲运转自如绞尽脑汁银装素裹③严阵以待始料不及废寝忘食混黄一体④丝绸之路浩浩荡荡栩栩如生精神饱满二、斟词酌句。（12分）（一）划掉括号中不合适的词语。（5分）1.小张长得相貌堂堂，待人接物（文质彬彬彬彬有礼），说话娓娓动听，大家都很喜欢他。2.如果世界上没有了这些（鞠躬尽瘁任劳任怨）、默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。3.爱是春晖融雪,爱是（雪中送炭锦上添花）,爱是沙海绿洲,爱是生命之源。4.宋江说：“武松是义气兄弟，与我（肝胆相照赤胆忠心）。”5.素知将军仗义行仁，（扶危济困神机妙算），不想果然如此义气。（二）乱句重组。（5分）（）她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。（）一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。（）老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。（）突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。（）一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。三、过目成诵（13分）（一）按原文填空。（8分）1天行健,。——《周易》2.莫等闲，，空悲切！——《满江红》3.，无志空长百岁。——《传家宝》4.归来饱饭黄昏后，。——《牧童》5.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯。那些小丘的线条是，就像只用，不用那样，到处，轻轻流入云际。（二）根据背诵的《国学经典》内容选择填空，只写序号。（5分）①攻之可也②君子也③明月一天思子台④丘未达⑤门外无人问落花1、问人于他邦，再拜而送之。康子馈药，拜而受之。曰：“，不敢尝。”2、子曰：“先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，。如用之，则吾从先进。”3、季氏富于周公，而求也为之聚敛（liǎn）而附益之。子曰：“非吾徒也。小子鸣鼓而。”4、，绿阴冉冉遍天涯。5、香风十里望仙阁，。四、胸有点墨（7分）（一）把下列人物和有关的内容连起来。（2分）李逵浪里白条张顺黑旋风刘禹锡怪生无雨都张伞，不是遮头是使风杨万里如今直上银河去，同到牵牛织女家（二）四川内江市城郊有一座建于清嘉庆年间的三元塔，塔上题写了含有六个三国人名的对联：（3分）身居宝塔，眼穿孔明，怨江围实难旅步；鸟在笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。请写出对联中的三国人名：（三）请用“√”或“×”判断下面的各题。（2分）1.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话是课文的原文。（）2.“兰姨娘”是林海音小说《城南旧事》中的人物。（）五、熟读精思（25分）（一）阅读《白杨》片段，完成文后练习。（11分）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。1、用“﹏﹏”画出短文中的排比句，用“-----”画出短文中的设问句。2、“他也在表白着自己的心”这句话的意思是。3．这篇课文表面上写，实际是写。这是一种的写法。4．仿写短文第一段。（5分）（二）阅读从《草房子》中节选的几段文字，完成文后练习。（14分）《草房子》节选“她叫纸月，是你们的新同学。”蒋一轮说。“纸月？她叫纸月。”孩子们互相咀嚼着这一名字。从此，纸月就成了桑桑的同学。一直到六年级第二学期初纸月突然离开草房子为止。纸月到油麻地小学读书，引起了一些孩子的疑惑：她为什么要跑这么远来上学呢？但过了几天，大家也就不再去疑惑了，仿佛纸月本来就是他们的一个同学。而纸月呢，有些拘束地生疏了几天之后，也与大家慢慢熟起来，她先是与女生们说了话，后与男生们说了话，一切都正常起来。不久，大家还知道了这一点：纸月原来是一个很了不起的女孩子，她的毛笔字大概要算是油麻地小学的学生中间写得最好的一个了，蒋一轮老师恨不能要对纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。桑乔的毛笔字，是油麻地小学的老师中间写得最好的一个。他翻看了蒋一轮拿过来的纸月的大字簿，说：“这孩子的字写得很秀润，不骄不躁，是有来头的。”就让蒋一轮将纸月叫来，问她：“你的字是谁教的？”纸月说：“没有人教。”纸月走后，桑乔就大惑不解，对蒋一轮说：“这不大可能。”那天，桑乔站在正在写大字的纸月身后，一直看她将一张纸写完，然后从心底里认定：“这孩子的坐样、握笔与运笔，绝对是有规矩与讲究的。不能是天生的。”后来，桑乔又从蒋一轮那里得知：这个小纸月还会背许多古诗词，现在语文课本上选的那些古诗词，她是早就会了的，并且还很会朗诵。蒋一轮还将纸月写的作文拿给桑乔看了，桑乔直觉得那作文虽然还是一番童趣，但在字面底下，却有一股其他孩子根本不可能有的灵气与书卷气。所有这一切，让桑乔觉得十分纳闷。他询问过板仓小学的老师，板仓小学的老师也说不出个所以然来。1.请简要地写出以上文字的主要内容。（3分）2.写出下列词语在本文中的意思。（2分）咀嚼：生疏：3.纸月的了不起表现在三个方面：一是；二是；三是。（3分）4.可不可以把句子中加点的词换成“几乎”，谈谈你的理由。（2）蒋一轮老师恨不能．．．要对纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。5.纸月的毛笔字到底是谁教的？他们是什么关系？这些内容书中并没有明确写出，但是认真读过《草房子》整本书的同学，一定能猜出来。请把你的猜想和理由写在下面的横线上。（4分）我的猜想：纸月的毛笔字是教的，他是纸月的。理由一：；理由二：。六、妙笔生花。（35分）（一）评改：请你运用学到的评改作文的方法，对下面这段文字进行评点，然后用修改符号修改。至少评点两处，修改三处，使句子更准确、具体、生动。（5分）一个冬天的傍晚，大雪刚停，孙康站在门口,，觉得雪地亮铮铮的。他想，雪地里这样亮，也许可能看清书上的字呢？他拿出一本书一看，居然看得清。他故不得天冷，就蹲在雪地上看起书来。（二）习作。（30分）题目：给远方的朋友或亲人写一封信，说说你的学校生活，重点说说你喜欢的一堂单元整合课。要求：1.内容真实、具体，语句通顺，能表达自己的真情实感。2.格式正确，书写认真，卷面整洁，字数在500字左右。3.文中不要出现真实的学校名、人名。4、文中至少引用一句古诗词、一句歇后语。ttp://