长乐市八年级语文下学期期中试卷及答案

2015-2016学年八（下）语文期中质检试卷参考答案与评分建议一、积累与运用（26分）1.敏躁qiànshuó(4分)2.A（2分）3.A（2分）4.B（2分）5.（1）独怆然而涕下（2）天涯若比邻（3）留取丹心照汗青（4）千里共婵娟（5）伤心秦汉经行处（6）东风不与周郎便（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（8分。每空错一个字不给分）6.（4分）凡尔纳科学幻想小说阿龙纳斯尼摩船长7.（4分）（1）示例:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。/天街小雨润如酥,草色遥看近却无。/千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。/不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀……（2）示例:在小河边柳条儿欢乐的舞蹈中。二阅读（31分）（一）文言文阅读（8—11题）。（10分）[来源:学科网]8.（2分）①致：得到，②质：询问，③烨然：光彩照人的样子，④至：周到9.（4分）（1)抄录完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（意思对即可）（2）我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，毫无羡慕的意思。（意思对即可）10.（2分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。11.（2分）作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，增强作品感染力和教育作用(文章由自己的经历写起，读来也更亲切平易。)。（二）阅读下文，完成12—15题。（10分）12.(2分)美妙、质朴（乡土味）、清纯、古典（诗意）、暖意（温暖）（写出4个得满分）13.(3分)示例一：运用比喻的手法（1分），生动形象地写出鸟声的清亮、利索细小（1分），表达对鸟鸣的喜爱（赞美）之情。（1分）。示例二:运用拟人的手法（1分），生动形象地写出鸟鸣给我们带来愉悦、生机和美妙（1分），表达对鸟鸣的赞美。（1分）。（如果把两种修辞手法揉在一起写也可以）14.(2分)运用对比，把历史上人们捕杀与鸟鸣的美好形成对比(1分)，表达了作者对鸟类的同情和对鸟类的遭遇感到遗憾的心情(1分)。15.(3分)鸟鸣声带给了我们快乐和生机(1分)，它是美好事物的象征(1分)，能使人尤其是生活在城市中的人忘掉一种浮躁和喧嚣，获得宁静与恬淡(1分)，也写出了现代工业文明给我们带来便利的同时，也给生态环境带来了巨大的灾难(1分)，从而表现作者对美好事物的向往之情。(1分)。（意对即可，写出3点就可得3分）[来源:Zxxk.Com]（三）阅读下文，完成16—19题。(11分)16.（2分）出门一看到大红大绿的色彩就亢奋，发出让人害怕的怪叫声。17.（2分）A.神态（细节）描写，生动地表现出了商未央被震撼的神态。B.神态（细节）描写，生动地表现出了商未央被震撼的神态，突出了葵葵画作的感染力（或从侧面烘托了葵葵画画得好，很有天赋）。[来源:学*科*网Z*X*X*K]（评分标准：分层给分：答到A层得1分，答到B层得2分，本题共2分）18.（3分）(1)善良、有爱心：收养了低能儿葵葵，给他慈父般的关怀。[来源:学.科.网Z.X.X.K](2)有宽广的胸怀(有气量)：面对“用傻儿子来作秀、炒作”等指责，不作辩解。(3)善于发现的孩子的潜能：发现画作、拍摄相片、给报社写文章等。（从三个方面切入，每一点1分，意思对即可）[来源:学科网ZXXK]19.（4分）要点：(1)烘托了人物形象，通过对他人的语言描写（背后议论），有力地烘托了主人公商未央的善良、有爱心及宽广的胸怀等真善美的形象；(2)推动了情节的发展，掀起了波澜，正是由于第⑨段中“有人”的议论，才引出了文末揭示葵葵不是商未央的亲生儿子这一出人意料的结尾，使平淡的情节陡然掀起了波澜；(3)升华了文章主题，第⑦段表现出有些人对商未央有个低能儿的幸灾乐祸，反映了他们的妒忌心理。第⑨段真实地刻画了人们的复杂心态，写出了社会中那些常以“小人之心度君子之腹”的丑陋形象。这两段中的“有人”，共同反映出了人性中的丑恶，有力地提升了文章的主题。（评分标准：只答出1点得1分，其中能答第3点得2分；答到（1）、（2）两点只得3分，答到（1）、（3）或（2）、（3）两点才可得满分；仅回答“烘托人物形象，推动情节发展，升华文章主题”等空话，没有联系文章划线部分内容只得1分。本题共4分）三、作文（40+3分，其中书写分3分）20.作文40分以30分切入一类卷：36—40分（中心明确，思想感情真实健康，内容充实）二类卷：29—35分（中心明确，思想感情真实健康，内容具体）上（34-35）中（31-33）下（29-30）三类卷：24—28分（中心基本明确，思想感情较真实健康，内容比较具体）四类卷：16—23分（中心不明确，思想感情不够真实健康，内容空泛）五类卷：15分以下（文不对题内容失真）书写分3分评分要求：以2分切入（能看懂内容即可得2分）；字体美观的，给3分；字迹潦草，尚能看清的，给1分；字迹潦草，无法辨认的，不给分。不用注册，免费下载！