2013语文版八年级语文下册第三次月考试题

2012——2013学年度下期伯阳双语学校八年级第三次月考语文试题题号一二三四总分得分一、积累与运用:(25分)1.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是【】（2分）A．栈．桥/实践．拂．晓/仿佛．讪．笑/汕．头光彩炫．目/绚．丽多姿B．附和．/应和．汲．取/吸．取陨．落/吮．吸锲．而不舍/配合默契．C．狼藉．/书籍．差．使/出差．纯粹．/憔悴．略胜一筹．/踌．躇满志D．馈赠．/憎．恶忸怩．/拘泥．反省．/省．份呱呱．．坠地/泉水汩汩．．⒉下列词语中有错别字的一项是【】(2分)A．蹒跚身份证人事沧桑孤苦伶仃B．怯懦必需品孤注一掷截然不同C．盅惑名信片鸦雀无声变本加利D．黯然入场券毛骨悚然唾手可得3.下面每组中加点词语的意思相同的一项是【】(2分)A.①这些日子，家中光．景．很是惨淡。②近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景．．是一日不如一日。B.①大堰河以养育我而养育．．她的家。②而我，是吃了你的奶而被养育．．了的。C.①40年前，一个时传祥．．．离开了人世。②而现在，千千万万个时传祥．．．又出现了。D.①这六首被抢录下的乐曲成了阿炳的绝唱．．。②如果这些故事没有发生，我们也许听不到这一段千古绝唱．．。4.依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是【】(2分)人生如一本书，应该多一些，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些，少一些灰暗的色调。①亮丽的色彩②昂扬的旋律③精彩的细节A.①③②B.③②①C.③①②D.②①③5.古诗文填空。（8分）①，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）②而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，。（范仲淹《岳阳楼记》）③《岳阳楼记》中描写洞庭湖“大观”时，写道：“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，这与孟浩然的诗句“，”有异曲同工之妙。④《长相思》中最能表现作者的思乡念亲之情的句子是“，”。⑤《醉翁亭记》中写醉翁亭春天和夏季美景的的句子分别是“，”。6.名著阅读。（4分）①阅读下面文字，回答问题(2分)身高70米、重达12吨，吉尼斯世界纪录最大的格列佛“人体博物馆”登陆北京市朝阳公园。“像孙悟空钻进妖怪的肚子里一样”，孩子们在格列佛的“肚子”里穿行，好奇地碰碰“肠道壁”。格列佛巨人是全国科普日北京重点活动之一。(1)文段中的“格列佛”是斯威夫特的作品中的主人公，他在__________（填国名）也被当作巨人，接受当地群众的参观。(2)“像孙悟空钻进妖怪的肚子里一样”，《西游记》中孙悟空在（填事件）时，曾乘铁扇公主喝茶之机，钻到她的肚子里，弄得妖精躺在地下求饶。②阅读下面文字，回答问题(2分)我总要上下四方寻求，得到一种最黑，最黑，最黑的咒文，先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。即使人死了真有灵魂，因这最恶的心，应该堕入地狱，也将决不改悔，总要先来诅咒一切反对白话，妨害白话者。上面这段文字是鲁迅先生的一篇揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文《》的开头一段，这篇散文与《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》均出自他的散文集《》。7.阅读下面材料，按要求答题。（5分）材料一微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二教育部、国家语委在向社会发布《2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上，“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。①从材料一中摘录．．出4个能概括“微博”主要特点的两字词语。(2分)②从材料二中概括．．出“微博”的三种作用。(3分)二．现代文阅读（共27分）（一）阅读《南京大屠杀》一文的节选，完成8—12题。（共15分）①在人类历史上，恐怕没有比日军在南京的杀人竞赛更残暴、更无人性的了。②1937年12月的《东京日日新闻》刊登了这样一副照片：两个日本军官，各举战刀，狰狞而笑，标题是“超记录的百人斩”。照片左侧有“百人斩竞争之两将校”的注释，津津乐道地报道了两个日本军官如何在中国南京紫金山麓进行一场杀人竞赛，如何在一大堆砍下的中国人头旁含笑论胜负。③两个杀人狂属日军第16师团富山大队，一个叫向井敏明，一个叫野田岩。④1937年12月英文《日本公告》是这样报道的：⑤“向井敏明少尉和野田岩少尉举行杀人友谊比赛，看谁能在完全占领南京之前，首先杀死100名中国人。现在他们的比赛将要接近尾声。《朝日新闻》从前线发回的报道说，星期日，他们的比赛成绩如下：向井敏明少尉，杀死89人，野田岩少尉，杀死78人，目前胜负难以分清，比赛还在继续。”1937年12月《大美晚报》接着这样报道：⑥“12月10日中午，两个各执已成缺口之刀，会聚在一起。野田说：‘我已杀105人，你杀了多少？’向井说：‘我都杀106人了。’两人相视哈哈大笑，向井多赢了一个人，但无法确定谁先杀到100人。两人相约将比赛目标发展到150人。从昨日开始，他们已向杀150人的目标努力。”⑦如果说向井敏明和野田岩是两只杀红了眼的恶魔，那么田中军吉简直比恶魔更凶残。田中军吉是日军第六师团第四十五联队的中队长，攻陷南京时，他以“助广”宝剑连杀无辜中国人三百多人。日本军官山中峰太郎编写的《皇兵》一书对田中军吉的杀人过程作了详细记载，并附有照片。⑧作为历史的回顾，我们不能只有四大发明、古国文化、开元盛世、丝路花雨，也应该有南京大屠杀。⑨我不想也没有必要发更多的议论，我只希望像我一样年轻的战友、年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。8.选文主要写了哪两个惨案？请你用简洁的语言概括。（4分）①②9.在叙述这两个惨案时，选文中引用了《东京日日新闻》《日本公告》《大美晚报》和《皇兵》等媒体报道和史料，引用这些资料的作用是什么？（2分）10.选文第①和⑦段中两处画线的语句，在文中所起的作用分别是什么？（2分）①段⑦段。11.选文第⑧段，作者把“四大发明”等与南京大屠杀并列，意在说明什么?（2分）12.读第⑨段：①作者写作此文的目的是什么？（2分）②结合全文谈一谈：作为新世纪的中学生，“今后的路该怎么走”？（3分）（二）阅读下文，完成13—17题。(共12分)盛开在碗里的硬币①中午时经过一所小学门前，目光忽然被一个人所吸引。那是一个十一二岁的小女孩，坐在地上，面前放一只碗。那只碗很大，现在的人家很少见到这样大的碗了。她的衣服上居然还带着补丁，她并不像别的乞讨的孩子那样，在面前竖一张纸板或者用粉笔在地上写着悲惨的经历，她只是默默地坐在那里，有着一种莫名的神情。②当时正是放学时间，那些学生成群地拥出校门，有的走向来接的家长，更多的人涌进校旁的麻辣烫、过桥米线等店铺。那些学生，和这个女孩年龄相仿，却有着迥然的神态，仿佛天地之隔。女孩的身边围拢了一些学生和家长，有的学生拿出零钱给女孩，有的在一旁观望嘻笑。③女孩很奇怪，如果面前的手递过来的是纸币，她就装进口袋里，如果是硬币，就摆放在碗里，而且摆得极美观。我饶有兴致地看着，她把一枚一元的摆在碗底中央，周围是一圈金黄的五角硬币，在外围则又是一元的，看看摆不住了，便放第二层，一枚压三枚，就像一朵正在慢慢开放的花朵。我看了好久，直到她的碗里摆满了硬币。然后她小心地捧着碗站起身，慢慢地离开。④我正要走，忽见女孩走进了旁边的卖麻辣烫的店子，好奇之下，便跟了过去。女孩刚一进店门，便听服务员说：“怎么还要到屋里来了？去外面！”女孩的脸一下子红了，小声说：“我想买一碗麻辣烫，带走！”然后轻轻地从碗里拣出几枚硬币。等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于．．没有走进去。我依然跟着她，她又买了一双凉鞋，很大，看样子不是给自己的，还买了一包低档香烟。口袋里的纸币已经花尽，碗里的硬币也只剩下少半。⑤她慢慢地向前走，依然用一只手托着碗，就像在呵护着一朵开在掌中的花。她一边走一边喃喃自语：“还要给爸爸买瓶酒，给弟弟买个玩具……”她回头看了一眼路过的书店，眼中一丝不舍，只是没有停下脚步。我快步超越她，回头看，那只碗里的硬币依然是一朵花的形状，在阳光下闪着灿烂的光。⑥我猜想，她或许有着一个极贫困的家，有着一个多病的母亲，有着一个劳累的父亲，一个小小的弟弟。本该是在鸟语书香的校园里读书的年龄，却要在大街上拿着一只碗讨钱，这是怎样的一个女孩，或许懂事、善良、自强等词语已不足以概括，就从她在碗中摆钱的行为来看，她便远远超越了这些。也许是因为她的心中有着美丽的花，她才能把那些硬币摆放成如此鲜艳的形状。是的，和那些同龄的孩子相比，她已低到尘埃之中，可是那些最美的花，往往都是开放在尘埃里。⑦这个夏日的午后，我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中，将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。也曾艰难过，也曾在黯淡际遇中挣扎，或许那样的时刻，我的心里有执著有坚强，可是同这个女孩相比，却少了最重要的东西。我曾抱怨过，也曾嫉妒过，更是愤恨过，世界在我的眼中，一度如此冷漠丑陋。可这个孩子，她眼中的世界是如此美好，即使在如此的生活中，她还能让心上开出花来，而不是结出老茧，真的让人惭愧不已。⑧感谢这个穿着带补丁衣服的女孩，那些盛开在碗里的硬币，映亮我生命中那么多阴暗的角落，更像一汩清泉，悄悄浸润，涤尽那些经年尘埃。眼中的世界一下子美丽清新起来，看着女孩渐远的背影，才发觉，生活，竟是如此可爱！13.根据故事情节和提示，补充空缺的内容。（3分）①“我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花。②“我”好奇③“我”猜想④“我”小女孩和碗里的硬币映亮“我”的生命。14.文章第②段为什么要写放午学时的“那些学生”？（2分）15.品析下面句子中加点词“终于”的表达作用。（2分）等她提着麻辣烫出来，又拐向另一边的一家书店，只是在门口犹豫了半天，终于．．没有走进去。16.结合全文，请理解第⑦段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么？（2分）17.试分析文章第⑧段在全文中的作用【答出三点】。（3分）①②③三.文言文阅读（共18分）阅读下面两个语段。完成18—22题。(共l4分)【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。……然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》【乙】欧阳修初谪滁山，自号“醉翁”，既老而衰且病，遂退于颍州，则又更号“六一居士”。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而尝置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎！”（节选自《诗人玉屑》）18.解释下面句子中加点词语的意思。(4分)①名．之者谁名：②而不知太守之乐．其乐也乐：③欧阳修初谪．滁州谪：④则又更．号“六一居士”更：19.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分)有亭冀然临于泉上者，醉翁亭也。20.【甲】文中用衬托游人之乐，又以游人之乐衬托。(2分)21.根据上面语段内容，分别写出欧阳修自号“醉翁”和“六一居士”的原因。(2分)醉翁：六一居士：22.在不同时期，欧阳修分别以什么为乐?请根据上面语段内容加以概括。(4分)在滁州时：在颍州时：阅读下面一首诗，完成23－24题（4分）望洞庭湖赠张丞相八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情23.这首诗的前四句描绘洞庭湖的雄伟景象，