2020年军队文职考试教育学真题及答案

2020年军队文职考试教育学真题及答案一、单项选择题1、(单选题)20世纪后期，我国兴起元教育学研究，推动教育理论的反思与建设，下列属于元教育学论题的是()。A教育学的逻辑起点B教育的本质C教育的起源D教育史2、(单选题)小学二年级要求能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，这种要求属于教育目的层级中的()。A教育目的B培养目标C课程目标D教学目标3、(单选题)罗森塔尔效应认为，对学生产生巨大影响的是()。A教师的人格魅力B教师的教学水平C教师的威信D教师对学生的期望4、(单选题)学校教育对人的身心发展起到()。A制约作用B决定作用C主导作用D辅助作用5、(单选题)在近代教育史上，主张用实证方法研究知识价值，反对思辨，认为教育的任务是引导人们为完美生活做准备的教育家是()。A赫尔巴特B夸美纽斯C斯宾塞D卢梭6、(单选题)日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴国外经验，其借鉴的国家是()。A德国B美国C英国D法国7、(单选题)学校应当根据未成年学生身心发展特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和()。A社会教育B法制教育C青春期教育D爱国教育8、(单选题)教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其()。A管理规则B教育目的C教育方针D教育设施9、(单选题)创立“三艺”即文法、修辞学和辩证法的古希腊教育家是()。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D智者派10、(单选题)先秦学术思想的集大成者荀子留下《荀子》一书，这本书开首第一篇是()。A修身B劝学C荣辱D正论11、(单选题)教育科学研究区别于自然科学、思想科学的特点不包括()。A研究对象不同B有很强的综合性和整体性C研究周期较长，针对性、实践性强D教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础12、(单选题)关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是()。A基础性、顺序性和整合性B连续性、顺序性和整合性C基础性、连续性和整合性D基础性、选择性和顺序性13、(单选题)学生在老师的指导帮助下，制定适合自己学习的“公约”或合同，这种教学组织形式是()。A曼海姆制B道尔顿制C文纳特卡制D特朗普制14、(单选题)制约教育制度的社会因素包括经济、政治和()。A文化B体育C艺术D习俗15、(单选题)孔子所认为的最高道德准则是()。A礼B仁C忠D孝16、(单选题)在教学过程中，对学生的知识掌握和能力发展比较经常而及时的测评与反馈是()。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D绝对性评价17、(单选题)教学过程是一种特殊的认识过程，区别于人类一般认识的特点是()。A间接性、引导性、简捷性B间接性、教育性、复杂性C探索性、主动性、教育性D引导性、教育性、主动性18、(单选题)19世纪末20世纪初，欧洲新教育运动开启的标志是()。A法国教育家开办罗谢斯学校B英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校C德国教育家利茨创办德国第一所乡村教育之家D瑞士教育家费里耶尔在日内瓦组建国际新学校局19、(单选题)我国教育目的明确了人才应有的基本素质，使受教育者()全面发展。A德、智、体B德、智、体、美C智、体、美D德、智20、(单选题)我国古代书院教学的基本精神是()。A分斋教学B自由讲学C注重考核D藏书读书21、(单选题)在教学过程中，教师与学生的关系主要体现为()。A教师作为主体，担负着改变学生的重任B学生作为教师认识的客体，理应跟着教师的“指挥棒”转C教师主要通过教学内容与学生发展联系D教学双方同为教学主体，各自发挥不同的作用22、(单选题)某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一个小时去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是()。A非参与式，非结构式观察B参与式，非结构式观察C参与式，结构式观察D非参与式，结构式观察23、(单选题)斯巴达教育的基本特点是强调()。A智育B军事体育C美育D劳动教育24、(单选题)下列不属于学习迁移的是()。A爱屋及乌B举一反三C学以致用D勤学苦练25、(单选题)班杜拉认为个体能通过观察其他人的某些行为被加强而学习到新行为，他把这种现象称为()。A社会惰性B替代强化C症状取代D功能独立26、(单选题)教育调查研究的方法不包括()。A问卷B观察C试验D访谈27、(单选题)教育科学的调查研究法中两个有机联系的过程是()。A访谈和探索B调查和探索C访谈和研究D调查和研究28、(单选题)孔子教育思想中，居于首要地位的是()。A文化教育B道德教育C“六艺”D“六经”29、(单选题)“自知力不完整”或“无自知力”不含()。A对自身状态的反映错误B可作为判断精神病的指标之一C“自我认知”与“自我现实”的统一性丧失D对“自知力”概念的错误认识30、(单选题)关于定量研究和定性研究的表述，不正确的是()。A定量研究一般有固定的计划，定性研究一般比较灵活B定量研究主要检验理论证明假设，定性研究主要寻求解释性的理解C定量研究一般在可控制和操纵的条件下进行，定性研究一般在自然情境中进行D定量研究主要运用归纳法，定性研究主要运用演绎法31、(单选题)内在动机和外在动机之间的关系应该是()。A内在动机起决定作用B外在动机只有在不损害内在动机的条件下才能发挥作用C外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的D奖励的价值越高，对人活动的推动作用就越大32、(单选题)20世纪中期以来，随着现代生产、现代科技的大发展、高等教育也走向了()。A大众化B精英化C职业化D综合化33、(单选题)知识是个体通过与环境相互作用后获得的()。A感受与体验B前人经验C记忆的内容D信息及其组织34、(单选题)“一两的遗传胜过一吨的教育”的观点属于()。A遗传决定论B环境决定论C教育万能论D教育无用论35、(单选题)遗传决定论的观点不包括()。A心理发展是由遗传因素决定的B心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程C环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现而已D社会文化对心理发展有促进作用36、(单选题)学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育和()。A思想美育B家庭美育C学校美育D社会美育37、(单选题)在乡村教育运动中，晏阳初提出解决“愚、穷、弱、私”四方面问题的对策是实施“四大教育”，其中最为根本的是()。A文艺教育B卫生教育C生计教育D公民教育38、(单选题)产婆术是()的富有标志的教学方法。A苏格拉底B毕达哥拉斯C柏拉图D亚里士多德39、(单选题)现代学校最早发源于欧洲中世纪末期的()前后。A大航海时代B宗教改革C文艺复兴D封建割据40、(单选题)自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的()。A控制B基本看法C改造D意识41、(单选题)由于外部诱因引起的学习动机是()。A外部学习动机B诱因性学习动机C强化性学习动机D激励性学习动机42、(单选题)皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素是()。A图式、物理经验和数理、逻辑经验B图式、同化、顺应和平衡C成熟、经验、社会环境和平衡D成熟、经验、同化、顺应43、(单选题)阐释每门课程的性质并规定其质量标准的是()。A课程方案B课程标准C教科书D课表44、(单选题)古代西方第一部以教育为题材的系统著作是()。A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《法律篇》45、(单选题)古代私学兴起的原因不包括()。A奴隶制解体B养士之风兴起C学术文化下移D受教育对象越来越多46、(单选题)关于行为主义发展理论的表述，不正确的是()。A行为主义认为心理的实质就是观察行为B行为主义心理学的创始人是美国心理学家毕生C强调环境对塑造儿童行为的决定性作用，忽视了教育的功能D班杜拉认为人的行为的变化，是人的行为与环境相互决定的结果47、(单选题)教育研究最原始的，最基本的意义是()。A发展完善教育科学理论的基础B能够用来解决教育实践问题C有助于教育知识的拓展D培养未来教育改革家的战略举措48、（单选题）高等学校的双重任务是指（）。A教学和教育B升学和就业C教学和科研D生活和教学49、（单选题）“劳心者治人，劳力者治于人”说明了儒家思想将（）相隔离。A教育与生活B教育与经济C教育与生产劳动D教育与政治50、（单选题）朱熹全部教育思想的精华集中在（）方面。A基础教育B道德教育C小学教育D自我修养二、系列单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）（材料）材料一：数学老师教长方形面积这节课时，先复习上节课正文形面积的知识，接着分发给学生若干个大小不一的正文形，让其拼出长方形，并要求学生可以参考课本公式求出长方形的面积，也可以用其他方式求出长方形的面积，然后请学生进行回答，并给出自己的理由。接下来，老师对学生的回答给予肯定。并进行小结，通过已学正文形面积的知识，牢固地掌握了长方形的面积知识，最后，老师梳理了本节知识在几何知识体系中的位置，让学生学会使用思维导图的方式掌握知识，为接下来的学习打好了坚实的基础。51、（单选题）数学老师使用的教学原则是（）。A因材施教原则B理论联系实际原则C直观性原则D科学性与教育性结合性原则52、（单选题）数学老师重视学习过程中认知结构的重要性，这符合心理学家（）的言论。A布鲁姆B科勒C加涅D奥苏贝尔53、（单选题）数学老师让学生采用思维导图的方式整理所学知识，这属于（）。A元认知策略B资源管理策略C精细加工策略D组织策略54、（单选题）数学老师重视新知识与学生认知结构中已有知识的联系，即采用了“先行组织者”的教学策略，这种策略常用于（）。A个别化教学B发现学习C接受学习D程序教学（材料）材料二：给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家——医生，律师，艺术家，商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能，爱好，倾向，能力，或他祖先的职业和种族是什么。55、（单选题）从影响人的发展的基本因素看，上述观点反映了（）决定论。A遗传B个体能动性C自我教育D环境56、（单选题）上述观点的实质是（）。A个体心理发展是环境影响的结果，环境影响决定个体心理发展的水平与形式B个体心理发展是遗传影响的结果，遗传影响决定个体心理发展的水平与形式C个体心理发展是自我教育影响的结果，自我教育影响决定个体心理发展的水平与形式D个体心理发展是个体能动性影响的结果，个体能动性影响决定个体心理发展的水平与形式57、（单选题）上述观点片面夸大了（）的作用。A遗传B环境C自我教育D个体能动性（材料）材料三：某地为调查学生是否存在课业负担过重的问题。特设计了调查问卷，调查内容包括学生在校时间、完成作业时间、睡眠时间、学习内容、转课情况。对学业态度，学生的心理感受等情况，为提高调查的可信度、采用不记笔问卷方法以及合适的抽样方式选取调查对象，后期对问卷进行回放统计。结果作为本次调查报告的依据。58、（单选题）现在要编制一道测试学生自信心的问题，下列表述最好的是（）。A我总自信我能做好每件事B我相信只要自己努力，学习成绩一定能够提高C老师或家长让我自己决定的事，我很少犹豫不决D我从不怀疑自己的判断不正确59、（单选题）在问卷编制的一般过程中，问卷编制的第一步，也是最重要的一步是（）。A修改问题的语句、数量和排序B试测与修订C确定问卷的主题与调查对象D将主题细化为5～7个因子60、（单选题）如果抽样调查样本总体中存在周期性的波动和变化，为保证样本的代表性，研究者为避免录用的取样方式是（）。A简单随机抽样B系统随机抽样C分层随机抽样D整群抽样61、（单选题）从学生对作业量、作业难度及教学进度的感知来了解学生的课业负担情况，这遵循了教育研究的（）。A操作性原则B检验性原则C公共性原则D伦理性原则（材料）材料四：子路问：“听到一个很好的主张，要立即就去做吗?”孔子说：“家里有父兄，怎么能听说什么就去做呢?”再有问：“听到一个很好的主张，要立即就去做吗?”孔子说：“听说了就做。”公西华对此不解，问为什么。孔子回答说：“冉有遇事畏缩不前，所以要鼓励他去做;子路遇事轻率，所以要抑制一下使他审慎些。”6