高中语文现代文阅读题答题模板散文阅读答题方法

散文阅读散文阅读关键词——答题思路内容形式内容主题语言技巧读者情节结构基础含义，人物、环境等特征情感、思想等修辞手法、表达方式、表现手法、篇章结构、语言特色等谋篇布局从读者角度的作用：①设置悬念，吸引读者，引人入胜。②引起读者的阅读兴趣，引发读者思考。③激发情感，产生共鸣，给读者留下广阔的想象空间，产生言有尽而意无穷的艺术效果。④增强文章的真实性，可读性，艺术性，说服力和感染力。手法作用类答题模式：①用了什么手法②这种手法本身以及语境结合在内容上有什么特点。③突出表现什么情感，意境，思想等。④读者阅读效果。⑤在情节结构上有什么作用。表达技巧：修辞，记叙（叙述人称，视角，顺序等），描写，抒情，表现，篇章结构，语言特色一、记叙类叙述人称、视角的选择：①第一人称（有限视角）：以身临其境的口吻叙述，显得真实亲切，拉近作品与读者之间的距离，也便于抒发感情。②第二人称：以对话的口吻叙述，可起到拟人化的作用，拉近了叙述者与抒情对象的距离，显得亲切自然，便于交流感情，用于抒情能增强感染力。③第三人称（全知视角）：以客观旁述的口吻叙述，可使文章张弛自由，便于多角度描述事物，表达感情。叙述顺序的安排P87顺序：能按某一顺序（时间或空间）较清楚的记叙，使情节发展脉络分明，层次清晰。倒叙：造成悬念，吸引读者，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明；使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加充实丰满，衬托中心人物，丰富情节，深化文章主题。补叙：对上文内容加以补充交代，有助于更好的表达主题，使结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。平叙：条理清楚，便于了解事情的来龙去脉，拓展作品质量。篇章结构（开头）一般开头：①交代故事发生的时间，地点，人物等。②开门见山，点明中心主题。③总领全文，引出下文。④为下文什么情节做铺垫，埋下伏笔。⑤照应、呼应（标题、下文、首尾呼应）⑥是文章的线索，贯穿全文。⑦推动故事情节的发展或转折，出人意料，产生波澜。设疑开头：①设置悬念，吸引读者，引人入胜。②引起读者的思考或阅读兴趣。写景开头：①交代故事发生的时间，地点，环境，背景等②渲染了什么的气氛，③奠定了什么的情感基调情节角度（中间）①承上启下的过渡作用②为下文情节做铺垫或埋下伏笔，③照应（标题、上文、下文）④推动故事情节的发展或转折情节角度（结尾）①卒章显志，总结上文，揭示或暗示中心主题，升华、深化中心主旨②照应（标题上文首尾呼应）。篇章结构大致分类：统摄全文，开门见山，行文线索，设置悬念，伏笔铺垫，照应，过渡，承上启下，卒章显志，画龙点睛，以景结情，留白，突转，欧·亨利式结尾等等。行文思路（行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径和脉络。思路有不同的层面，对全篇而言有总体思路，对具体段落或层次而言，就是局部思路。）提问方式：①指出文章的结构方式、行文思路。②文章为什么要花大量笔墨写…③文章第几段能否删去？是否偏题？为什么？④文章在材料安排上有何特点？⑤文章在行文构思/写作思路上有何特点？请简要赏析。⑥文章为什么从…写起⑦文章是怎样逐层表现主旨的？⑧本文以什么为线索展开？请具体分析文章行文思路。行文思路（行文构思、写作思路等）大致分类一、文章的整体构思①详略安排：详略和主次、繁笔和简笔②行文顺序：顺叙、倒叙、插叙、平叙、补叙③线索设计：单一线索、明暗线索④特殊结构：形散神聚、点面结合、虚实结合、以小见大、夹叙夹议（叙议结合）、回环复沓⑤整体布局：总分模式、层层深入、一波三折等二、文章的局部构思悬念，铺垫，伏笔，照应，过渡，抑扬，对比，反衬统摄全篇，开门见山，卒章显志，画龙点睛，以景结情，留白，突转，欧·亨利式结尾线索是贯穿整个作品情节发展的脉络。它可以是作品当中的某一个人物，某个事物，也可以是作者的情感或者是文章的事件，还可以是故事中的空间或时间。寻找线索时，主要借助文章的标题以及文中反复出现的词语、句子、事件等。以物喻人的散文一般以作者对物的理解或情感为线索。写景散文一般以游踪或某一景物为线索。叙事记人散文一般以事件发生发展的过程或与人物交往的过程为线索。抒情散文，往往是以感情变化为线索。阅读时抓住线索，有助于把握文章的主旨。线索类题型一般提问方式：1、文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？2、作者是怎样组织材料的？3、联系文章简要分析某某对象在文章谋篇布局中的作用。线索的作用：1、贯穿全文始终，使文章浑然一体，情节结构严谨，脉络分明，层次清晰。2、把文中的人和事有机的结合在一起，便于呈现某种情景或状态，便于塑造人物形象，使人物的性格更加突出，形象更加丰满。3、便于表达怎么样的思想情感或主题升华、深化中心主旨。4、使行文富于变化。行文思路的答案呈现方式:：模式一（采用表次序的词语表述）:文章围绕×××（线索），首先写了××，其次写了××，最后写了×××。模式二（采用分条表述）:①写××；②写×××写×××；④全文整体上写××。分析散文“形散而神不散”的切入角度：散文“形散”切入的角度：1、选材取材。2、表达方式多样。3、结构自由，如联想、想象、虚实结合、抑扬等。散文“神聚”的切入角度：1、内容集中。2、主题鲜明。二、环境描写类小说阅读环境描写的作用：1、环境方面—交代故事发生的时间、地点、社会背景，渲染气氛、定情感基调。2、人物方面—烘托心情，体现身份、地位，揭示性格等，暗示人物命运，塑造人物形象。3、主题方面—暗示、揭示主题，升华、深化主旨。4、情节方面—设置悬念、暗示或推动情节的发展，为下文情节的发展作铺垫或埋下伏笔，作为情节发展的线索，与标题、上下文相呼应等。现代文景物描写的作用：内容（环境＋人物）＋主题（情感）＋读者＋结构1、交待时间、地点、背景等2、写了怎样的景，渲染气氛，奠定基调3、导引出场，托心境、情感塑造人物形象，暗示命运等4、象征、暗示主题、升华深化题5、吸引读者、引发思考、激发想象、含蓄藉、意味无穷6、先言他物，引出下文7、设置悬念、铺垫、伏笔、照应、过渡。8、暗示、推动情节发展9、作为线索10、以景结情、留下空白关注景与上下文之间是否构成对比、衬托等诗歌景物描写的作用：景的角度＋情景关系＋情感等＋结构1、交待时间、季节、地点及天气情况等2、写了怎样的景，渲染气氛，奠定基调。3、触景生情、借景抒情、融情于景、情景交融、以景结情。4、烘托心境，衬托情感，塑造形象5、含蓄蕴藉、激发想象、意味无穷（多指以景结情）6、先言他物，领起下文。（多指比兴）7、前后照应，铺垫过渡。8、以景结情三、重点词、句、段作用类解题方法1、从内容方面分析:(1)考虑手法，如看本段内容是否使用修辞等手法，是否与前后文中的某一内容形成对比或反村等。在表达方式、表现手法、语言上有什么特点。(2)概括本段文字直接表达的内容，看是否有对内容的充实、丰富作用;(3)寄托作者的思想感情作用，或对主题的深化、升华作用等。象征，是情感的载体。(4)从读者角度有什么作用。2、从结构角度分析:①开头:统摄全篇，领起下文，开门见山、直入主题，渲染气氛，奠定情感基调，制造悬念，线索，推动情节发展，铺垫伏笔，首尾呼应等作用;②中间:前后照应，承上启下作用，总领下文，总结上文，设置悬念，埋下伏笔，推动情节发展等;③结尾:呼应前文(或标题)，首尾呼应，总结全文，点明中心，深化升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，戛然而止，出人意料，情节突转等作用。反复出现的句子的作用:1、在手法上产生-一唱三叹，回环往复的艺术效果。2、在内容上有突出内容，强化情感的作用。3、结构上有交代线索，前后呼应等作用。插入段的作用:1、手法上与上下文形成虚实对应、正反对比、烘托、层递、总分等关系。2、内容上丰富了文章的内容，对文章的内容、中心、情感、形象等起突出、强调作用。3、结构上引出下文;宕开一等，形成补充或者波澜，增强说服力、感染力等。四、简析、赏析类五、标题类标题的含义1、一般标题有两层含义。①联系表层含义即标题的字面义、常用义。(-般要考虑:词语的含义，点明写作对象，概括文章主要内容等。)②体会深层含义即比喻义、象征义、引申义等。往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。标题含义类答题模式:手法+表层含义+深层含义+作用答题步骤:①答标题的表层含义(一般指的是其字典义或常用义，有手法要点出来，如比喻、象征、双关、反问、反语、引用等修辞、特定句式、语言特色等。②体会标题深层含义(即比喻义、象征义、双关义等)③联系全文内容，结合文章情感主旨，探究标题与文章中心的关系。注：当标题没有深层含义时，答出文章主要内容就可以。当标题还有明显的结构上的作用时，也要关注，如线索的安排，悬念的设置，点明中心等。标题作用答题步骤:①分析手法及其效果：手法:比喻、象征、双关、反问、反语、引用等修辞及特定句式、语言特色等。效果:生动形象、委婉含蓄、言简意赅、发人深思等。②明确标题含义(内容)：表层义(环境、人、物等特点、作用)+深层义。③标题与文章主题关系：点题(突出主题、揭示文章的中心内容、画龙点睛)，暗示主题等。④读者角度的作用(吸引读者，引起阅读兴趣，引发思考等)⑤分析文章结构：总领全文；标题是文章的线索；设置了悬念；与开头结尾的照应；是一个结构的容器(能将生活中的点滴事件、情绪固定下来，能在有限的时空内充分展示生活本身的丰富姿态。如《半张纸》)六、引用古诗词、传说等的作用1、写了什么，丰富了文章的内容(内容)2、增强了文化底蕴，增强了文章的感染力、说服力。(手法、读者)3、对表现人物、情感、主题等方面所起的作用。(主题、情感)4、结构形式，上有什么作用。(结构)