小学美术《画出你的想象》试讲课稿范例

小学美术《画出你的想象》试讲课稿范例小学美术《画出你的想象》试讲稿范文活动1【导入】点线面游戏师:这是什么线?（直线、曲线。。。）接下来咱们玩个游戏比一比谁画的点线面种类最多。张老师请两位位同学到前面来，用张老师提供的工具来画。（水粉笔、牙刷、纸团、、）*听音乐、音乐停游戏停师:1、我们看看黑板上的同学画的怎么样?你都看到了哪些点线面?2、有没有谁画的和黑板上不同的点线面?3、同学们在这么短时间内画的这边多，真是太棒了，活动2【讲授】揭题讲授1、这是我们二年级同学的作品，张老师带来了一张有趣的画送给你们，你们看看哪里比较有趣?和你们画的有什么相似之处?（也运用了点线面，和我们画的很接近，手法很像）2、你们知道是谁画的吗?（告诉同学们一个秘密:这幅画可是西班牙绘画大师米罗的作品，他一生画了许多画，他的画很特别，很有趣，能带给我们丰富的想象，许多博物馆里都珍藏着他的作品，价值连城。若你们拥有其中的一幅作品的话，那不是千万富翁，也是个百万富翁了。）3、同学们，他画的是什么?（这两幅作品看起来比较有意思，又像这又像那，介于像与不像之间，张老师教大家一个新的知识，来概括这幅画，也是绘画上的一种表现手法，叫做抽象。4、那这幅画与我们平时画的儿童画有什么不同?（对，大师们就善于用简练的形象来归纳复杂事物的特征，这就是抽象，明白了吗）抽象画的最大的魅力，就是可以引发我们不同的想象，让咱们跟随米罗大师的脚步，大胆的去创造你心中想象，好不好?揭题:走进新课《画出你的想象》活动3【活动】大师作品欣赏师:1、一幅抽象画可不是随意设计的，这些物体的位置都是大师精心安排的。2、大家看，这里是画面的主体，点线面都挨得怎么样?这块就有很多空白，就好像我们画面背景一样，今天我们要学习大师的构图方法，注意画面的疏密关系，主体物点线面可以集中一些，背景呢，可以简单一些。3、米罗大师不仅点线面运用的的好，也很擅长用颜色！有没有发现米罗很喜欢几种颜色?红黄蓝，色彩中的三原色，这三种颜色搭配在一起会显得格外显眼。外加绿色和黑色的调和，既不突兀又产生强烈的色彩对比。4、别看大师的作品线条、颜色简单，其实每一幅都大师们精细设计，很有意义的，接下来，张老师隆重请出我们米罗的代表作（星空）我们仔细观察。师:“画面中，有些什么线条?”生:“直线和弯弯的线”师:“有些什么图形呢?”生:“圆形、椭圆形、三角形、星形、月亮形和一些奇怪的形状”师:我们看下这幅画叫什么！《星空》师:既然他叫星空，张老师找到了一张真实的星空图片，请你对照米罗的《星空》我们找一找这些奇怪的点、线、形状到底和真实的星空图有什么联系?生:“圆形在湾线上好像星球在轨道上运行。”生:“米字线好像眨眼的星星。”生:“螺旋线好像旋转的星云。”师:“为什么有些线条不像轨道线，他们是什么线条呢?”（提出疑问，让生深入思和想象。）生:“就好像奇形怪状的星座。”师:“人们把一些星星连接起来，起了名字叫星座。米罗爷爷也把他的看到的星星连了起来。可是，画中米罗爷爷的星球为什么是一半黑色一半红色呢?”师总结:原来米罗用了这么多抽象符号表达了这么多有趣的事物啊，可见，无论抽象作品如何千变万化，它表现的内容一定是来源于生活中的事物。活动4【作业】小组讨论分工创作师:1、那么今天我们也学习大师，运用一些简单，符号，有趣的图形完成一幅有趣的想象画好不好?2、老师喜欢大海，我以海底世界为主题设计一幅，同学们都知道，大海表面看起来风平浪静，实际上海底波涛汹涌。奇妙的海底世界还有些什么呢，我先贴几个图形，我边画同学们边猜，看看张老师是如何想象海底世界的。好，我的抽象作品完成了。3、今天我们也来设计一幅想象画，好不好?为了让同学们更好的去设计，张老师提前收集了一些创意作品，一起来看看！4、请各组组长打开张老师为你们准备的袋子，找到任务单:作业主题:春暖花开、运动场上、听音乐设计、寒冷的冬天、星空、动物世界、我的童年、梦活动5【练习】师生互评师:1、你喜欢谁的作品为什么?哪位小画家谈一谈自己的作品，你的主题是什么?活动6【作业】拓展结束语师:1、同学们今天我们收获了很多，最后送给你们一句话:是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:“想象是一切创造之源。”请你们在以后的生活中发挥想象力去创造出更多更有趣的作品好不好！下课！