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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 第六单元测试3(语文版七上)
(语文版)七年级上册第六单元综合创新单元卷一、积累和运用(70分)1.给下列加点的字注音。(14分)不亦说乎()默而识之()人不知而不愠()可汗大点兵()()尊君在不()辄难之()称前时之闻()环谒于邑人()()日扳仲永()携拯如初()城阙()泯然()华歆()()《论语》()鬓毛衰()宦游()机杼()罔()殆()军帖()辔头()金柝()云鬓()歧路()烂柯()2.文学常识识记。(27分)(1)《论语》是家经典之一,是关于__言行的记录。文中“子曰”的“子”指的是__。(2)孔子,名_,字__,__末期__家、政治家、思想家。(3)《世说新语》是我国古代集,作者,是(朝代)文学家。(4)《伤仲永》一文选自《》,作者,是代著名的思想家、政治家、文学家。(5)《木兰诗》又名《》、《》,是时期的一首北方。(6)《木兰诗》选自《》。乐府原是我国古代朝庭中管理的机构,负责采集民间的,后来把也叫做乐府。(7)将下列诗名与相应的作者名用线连接起来。《夜雨寄北》王勃《回乡偶书》贺知章《送杜少府之任蜀州》刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》李商隐《淮上与友人别》郑谷(8)《送杜少府之任蜀州》为(体),《回乡偶书》是(体)。3.理解识记与运用:(20分)(1)孔子是我国古代著名的教育家,二千多年过去了,其教育思想有许多仍有着积极的意义。今天我们学习的六则语录,分别从学习态度和学习方法两个方面能给我们以激励和指导作用。你能分别将这两方面内容的名句找出来吗?有关学习态度的名句有:有关学习方法的名句有:(2)学习与思考是紧密联系在一起的。对此,孔子是怎样进行论述的?孔子的论述是:(3)现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处有老师”的观点时,常引用孔子的话:(4)对于别人的求教,我们也应如孔子所说的“”。(5)如何正确对待别人的优点和缺点呢?孔子曾说过:“,。”(6)玲玲在小组合作学习中,经常觉得其他同学的许多想法对自己很有启发,这使她对孔子所说的“,。”这句话体会更深了。(7)孔子提倡“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。在《论语》中孔子也有过类似的表述,这两句是,。(8)人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“,”来表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情。(9)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含深刻哲理的句子是,。(10)《送杜少府之任蜀州》一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻,写得乐观开朗。其中劝慰友人,最能表现诗人宽阔胸襟的两句是“,”4.请根据本单元所学课文的内容,为“花木兰替父从军”写一个下联。(3分)上联:花木兰替父从军下联:5.把下面的六个成语补充完整,然后选择其中的三个成语写一段完整的话。(6分)温_知新不_下问学而不___不倦择_而从_而好学二、文段阅读训练(30分)(一)比较阅读(8分)〈甲〉陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。〈乙〉金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。1.陈元方和方仲永有很多相似之处,试归纳一下,看看有哪些相似之处。(2分)2.两文中分别有对陈太丘之友和仲永之父的指责之意,试作简要概括。(2分)指责陈太丘之友:指责仲永之父:3.文章中所体现出的才能,陈元方和方仲永有哪些差异?(2分)4.你如何评价仲永之父?(2分)(二)回顾《木兰诗》全文,回答下列问题:(11分)1.解释下列加点的词。(4分)(1)惟闻女叹息(2)愿为市鞍马(3)万里赴戎机(4)出门看火伴2.翻译下列句子。(3分)(1)但闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。(3)将军百战死,壮士十年归。3.本文在叙事时,详略安排有何特点?(2分)4.读了《木兰诗》,你觉得它的语言有什么特点?(2分)(三)阅读《乘船》,完成题目。(11分)华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之。朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人。歆曰:“本所以疑,正为此耳。既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。(1)“歆辄难之”的“之”所指代的内容是什么?他为何对此感到为难呢?(4分)(2)华歆为什么不愿意抛弃所携之人呢?(3分)(3)本文在写法上最大的特点是什么?试作简要分析。(2分)(4)要是你遇到了这种事,你将会怎么做?(2分)第六单元参考答案一、积累和运用1.(略)2.(1)儒孔子孔子(2)丘仲尼春秋教育(3)笔记小说刘义庆南朝(4)临川先生文集王安石宋(5)木兰辞木兰歌南北朝民歌(6)乐府诗集音乐诗歌乐府采集的诗歌(7)(略)(8)律诗绝句3.⑴学习态度:三人行,必有我师敏而好学,不耻下问学而不厌,诲人不倦学习方法:学而时习之温故而知新学而不思则罔,思而不学则殆默而识之⑵学而不思则罔,思而不学则殆⑶三人行,必有我师⑷诲人不倦⑸择其善者而从之,其不善者而改之⑹三人行,必有我师⑺择其善者而从之,其不善者而改之⑻海内存知己,天涯若比邻。⑼沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(10)海内存知己,天涯若比邻。4.孔文子拜师学艺∕陈元方严词责友∕王景兴乘船避难∕华子鱼临危救人5.故耻厌诲人善敏二、文段阅读训练(一)1.都是少年机敏文采显露2.陈太丘之友:言而无信,待人无礼仲永之父:贪图小利,目光短浅3.元方机敏而有主见仲永聪慧而任人摆布4.目光短浅,为虚名微利而“扳仲永环谒于邑人,不使学”最终断送了一个天才(二)1.(1)只听见(2)愿意、希望买(3)军机军事(4)同(伙)2.(1)只能听到燕山脚下胡人的战马嘶鸣的声音。(2)北方来的寒气传来报更之声,清冷的月光照在铠甲上。(3)将士们在战场上出生入死,有的战死沙场,有的胜利归来。3.略写了沙场征战,详写了归来后的欢聚4.a、语言富于韵律,琅琅上口b、全文综合运用各种修辞,特别是排比、对偶增强了气势(三)1.是否携此人同行。自身尚外难中,船小人众,后有贼兵2.既已纳其自托,宁可以急相弃邪?3.主要采用对比的写法来表现人物a、贼未至时,王朗不计后果,满口应承b、贼追至时,王朗为保自身,欲舍所携之人,有始无终,毫无信义。4.只有保全自己后,才有能力保全他人,遇事当谨慎,不轻易承诺,既诺,则言出必行,始终如一,讲究信义
本文标题:第六单元测试3(语文版七上)
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