第8课《杂交水稻之父-袁隆平》同步练习1（语文版八上）

杂交水稻之父——袁隆平同步练习一．当堂检测（课堂10分钟）1．选词填空（1）与会人员对袁隆平()的学术报告和答辩报以雷鸣般的掌声。A．精彩B．精湛C．优美D．严谨（2）袁隆平发明的杂交水稻，还以()之势冲出亚洲，走向世界。A．迅猛B．迅速C．凶猛２．根据词义写出相应的词语：（１）立下志愿决不改变。（）（2）遇上灾难而侥幸活命。（）（3）比喻彼此相差太远。（）（４）神异的光辉。（）３．袁隆平“听了向福财的话”，为何心情很沉重？_______________________________________________________________________4．文中为什么用大量的数据？_________________________________________________________________________二．课后巩固、开拓、提升（30分钟）基础题（课节内容）1．给下列加点字注音。矢．志不移()兵不解．甲()大相径．庭()雄蕊．()繁殖．()籼．米（）搅．拌（）笼罩．（）2．下列各组中没有错别字的一组是()A．扁远锻练大相径廷B．繁值遗传矢志不移C．雄蕊搅拌夜不能寐３．仿照下面的句子再写一句话，使前后意思连贯。穷困，就像秋天阴蒙蒙的雨雾，笼罩在他的头上。穷困，_____________________，_______________。4．请你利用中小学生都很熟悉的一首古诗，使上下联完整。某餐馆门口贴着一副对联：___________________________，弃之可惜杯里酒口口都香甜，量力而行提升题（延伸内容）(一)慢慢的，袁隆平和向福财混熟了。有天傍晚，①向福财背着一口袋谷子回来，(扔下、放下)布袋，(坐、端坐、跌坐）在竹椅上歇气。袁隆平问：“这谷子哪里来的?”向福财答：“是从八面山换来的谷种。”“啥种?”“南特号。”向福财叹了口气，“袁老师，你们学堂里的先生是顶上灵光的圣人，种田人盼的就是有个好种子呀！”向福财(平平常常、含蓄幽默)的话，却给袁隆平的心沉重一击。他是教农作物的栽培学和遗传育种学的，但没有培育出适合山民种植的好稻种来。向福财为集体换良种，饿着肚子爬高高的八面山，一个来回就是40公里啊！袁隆平和向福财正谈论着，②向福财5岁的女儿春花（抓起、拿起、捧起)一把谷种往嘴里(放、塞)。向福财一看，急忙(走、跑、奔)了过去，掴．了春花一耳光。骨瘦如柴的春花一声不吭．地像一截．木头似地栽倒下去。向福财哭喊着抱起春花，(颤声、大声)喊：“春花，春花，这是为队里换的谷种，不能吃呀!”1．为文中加点字注音。掴（）吭（）截（）2．在括号中勾出适合语境的词。3．文中有两处细节描写(横线处)，其中“①”处刻画出人物的______________“②”处写出人物的_____________________4．文中画波浪线处有两个比喻，请分别判断出它们的本体和喻体。本体___________________喻体____________________本体__________________喻体____________________开放题（关注生活、科学动向，学科间的联系）（二）让科学之光洒满成长的心灵①面对科技和社会发展的要求，新时代的人才必须掌握现代科技的最新成果，必须具有较强的能力和宽厚的基础。这就对我们的学习和阅读提出了新的要求。在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急。②科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。《十万个为什么》丛书主编王国忠先生打了一个很有趣的比方：“初中生读书，我建议不妨学学狗熊。熊猫和狗熊这两种动物，没有人不认识的。前者可爱但娇气十足，挑食，只吃某一类竹子，因而体弱多病。一旦这类竹子大面积死亡，熊猫也会活活饿死。狗熊不一样，食性杂，上树下水，荤素皆吃，所以能补充各种营养，体质强壮，力大无穷，在森林里称王称霸。初中同学要多阅读科普作品，最好不要‘偏食’。要博览、泛取，收开卷有益之功。”③少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。科普作家陈钰鹏先生说：“初中是人生培养兴趣的重要阶段，一个人如果在初中阶段受到优秀科普读物的熏陶，从而爱上科学，凡事喜欢提出‘为什么’，那么他的人生也许会因之改变。如果将来在这些学生中能出一位对科学进步有所贡献的专家，那么对整个人类都是一大贡献。”④通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。在法轮功痴迷者天安门广场自焚事件中，19岁的女大学生陈果和年仅12岁的小学生刘思影的悲剧，向我们发出了沉痛的警示：科学精神的缺失，比文化知识的缺乏更加可怕。是否具备科学精神．与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。练习“法轮动”的人员中，有一些是高级知识分子，就说明了这一点。一个人是否具备科学精神，体现在他对待世界和人生的根本态度上，体现在他是否能够用客观、科学的眼光去分析、处理问题，体现在他是否迷信所谓的“权威”以及虚无的力量。⑤随着“科教兴国”战略的逐步实施，初中生群体对科学知识的兴趣也逐渐浓厚，但科普阅读的现状却依然不容乐观。初中生学业重，闲暇时间少，阅读科普文章的机会极为有限。大多数初中生只有啃课本的份儿，没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳。在“请写出你所知道的科普作家及其作品的名字”的问卷调查中，只有少数同学写出了儒勒·凡尔纳、凡纳·卫斯理及其作品的名字。当然，我们不能怪罪这些“可怜的小鱼儿”，因为我们提供给他们成长的“空间”太小，无法使他们自由地邀游于“海洋”。我们的科普创作和科普教育均未能为科普阅读提供良好的条件。⑥应重视科普教育，让科普阅读走进学校，走进课堂。老师要带头读科普，要向学生推荐好作品，这可以起到良好的引导作用，形成科普阅读的风尚；各科老师讲解与科普有关的教学内容时，可以穿插讲解或引导学生学习一些相关的科普知识；这样既可以活跃课堂气氛，也可以提高学习效率；学校还可以开展一些科普演讲或讲座活动。这些都可以极大地激发起学生阅读科普的兴趣。⑦我们的初中生是喜爱科普阅读的，只要我们科普作者、出版部门、学校、老师乃至全社会共同努力，科普阅读就一定会得到普及。让成长的心灵洒满科学之光，我们民族的明天也将是一片光明!1．如果把本文划分为两个部分，第一部分从第①段到第_________段，第二部分先写____________________________，再写________________________。最后号召全社会为普及初中生科普阅读共同努力。2．本文是从哪三个角度论证“在初中生中掀起科普阅读的热潮，提高科普阅读的水平，已经是当务之急”这一观点的?_________________________________________________________________________3．揣摩加点的词语在文中的含义，完成下面两题。(1)第②段中写熊猫“偏食”意在告诫我们，读书要_________________________(2)第⑤段“可怜的小鱼儿”比喻的是_____________________________，“海洋”比喻的是______________________________。4．作者在第④段中说：“是否具备科学精神，与一个人的知识水平高低有时并没有直接的关系。”对此，你是怎么看的?_____________________________________________________________________5．结合上文，根据你的见解，给学校图书馆提两条建议。_________________________________________________________________小作文在你家乡，一定有在当地影响相当大的人物．请你采访他或周围的人，写篇报道他的通讯。参考答案一．1．（1）A（2）A2．（１）矢志不移（２）劫后余生（３）大相径庭（４）灵光3．因为袁隆平觉得自己是教农作物栽培学和遗传学的，但没有培育出适合山民种植的好稻种来，而使人们还在挨饿，内心充满内疚。４．那些准确无误的数据能使人物形象更生动、更感人、更具说服力，有力地说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的卓越贡献。二．１．略2．C３．参考：就像冬夜的寒气，徘徊在他的心田。４．盘中餐粒粒皆辛苦(一)1．guōkēngjié2.放下跌坐抓起塞３．①疲惫不堪②极度饥饿４．骨柴；春花一截木头(二)1．初中生科普阅读的现状重视科普阅读的措施2．(1)科普阅读是青少年全面发展、健康成长的需要。(2)少儿时期通过阅读科普读物培养起的兴趣爱好和获得的知识，会影响一个人的一生。(3)通过科普阅读，培养初中生的科学意识和科学精神，也具有重要的现实意义。3．(1)博览、泛取，收开卷有益之功。(2)没有“闲心”去品味科普的清新与芬芳的初中生丰富的科普读物(知识)4．开放性试题，言之成理即可。(提示：就一般情况而论，科学精神与科学知识的高低是有联系的，但在某些时候或在一定的条件下，二者并没有直接的联系。请注意“有时”二字。如果认为科学精神与知识水平高低完全没有关系，则不给分。)5．如：增添更多的科普读物，介绍最新科普读物，提供科普信息，举办科普读物讲座等等。