小学语文《小公鸡和小鸭子》优秀教案范例

小学语文《小公鸡和小鸭子》优秀教案范例小学语文《小公鸡和小鸭子》优秀教案范文（一）激趣，引入新课。1，猜谜语师：今天老师给你们带来了两则谜语，（出示课件）猜一猜他们分别是什么呢?2，指导同学们仔细观察图片，让同学们回答下列问题（1）你们是怎么认出小公鸡和小鸭子的?（小公鸡的嘴巴是尖的，小鸭子的嘴巴是扁的；小公鸡的脚是分叉的，小鸭子的脚中间有皮连着。）（2）你们知道小公鸡的嘴巴和小鸭子的脚都能做什么吗?（小公鸡：可以捉虫吃；小鸭子：可以游泳）（3）你们知道小公鸡喜欢吃什么吗?小鸭子喜欢吃什么吗?（小公鸡：虫子；小鸭子：鱼）3，揭示课题同学们知道的真多，那你们想不想知道他们是如何发挥自己的特长来帮助别人的?（学生回答）好，那我们来学习今天的课文《小公鸡和小鸭子》。（二）上节课我们认识了很多生字朋友，下面老师考考你们，开火车认读词语。（出示课件）（三）整体感知（初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。）1、同学们读的真好，下面请同学们听课文朗读，回答下列问题：这篇课文一共有几个自然段?课文中有几幅插图?这篇课文的主人公是谁?2，同学们自由朗读课文，说说课文讲的是什么童话故事?（小公鸡和小鸭子互相帮助的故事）（四）结合看图，分段阅读。1、读第1自然段。指名读课文，大家思考问题：他们一块做什么?书中用的一块儿还可以怎么说?2、读第2自然段。指名读课文，大家思考问题:（1）他们来到什么地方?（2）为什么小公鸡捉到很多虫子?为什么小鸭子捉不到虫子?仔细观察两幅图，你能发现什么?（3）小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何?最后小公鸡是怎么做的?你从中看出了什么?3、读第3自然段。指名读，大家思考问题：（1）他们又来到了什么地方?（2）小鸭子要为小公鸡做什么?他说了几句话?用横线画出来，一起读一读。（3）小公鸡又是怎样做的?（偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。）（4）为什么小鸭子能捉鱼?小公鸡不能下水捉鱼?分角色表演。4，、学生自由读课文，带着问题，学习第4自然段。（1）小公鸡听话吗?后来发生了什么?你从中学到了什么?（2）小鸭子听到小公鸡的呼救，是怎么做的?（飞快地游、让小公鸡坐在自己的背上）你从中看出了什么?（3）讲解多音字“背”。（五）总结全文（1）主旨概括：这篇童话故事讲了一件什么事?告诉了我们什么道理?（出示课件）（2）结构梳理：课文第2自然段讲了什么?第3、4自然段讲了什么?（六）读一读，比一比出示课件中的两组句子，说说上下句哪一句好?为什么?（七）课后作业1，把小公鸡和小鸭子的故事讲给弟弟妹妹听。2，为帮助过你的好朋友做张贺卡，写几句感谢的话送给好朋友。