人教版英语七年级上册Unit8 When is your birthday教案

人教版英语七年级上册Unit8Whenisyourbirthday教案一、教材分析整个单元以谈论“生日”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。其中SectionA主要以Whenisyourbirthday?为线索，重点呈现日期的表达，包括12个月份的名称及序数词的学习。第二部分扩展到WhenisNick'sbirthday?继续学习与巩固日期的表达法，最后以“TheBirthdayGame”结束。所以A部分的教学设计以循序渐进的教学方法，兼顾了听、说、读、写各种能力的培养，但重点放在听和说上。SectionB是在已有的基础上拓展和延伸。如：Whenistheschooltrip?同时从听说训练转向读写能力的培养上。Selfcheck是课后的自我检测，首先是对本单元所学字汇的检测，其次是文化知识的拓展，了解一些国内外名人的生日等。二、教学目标1、语言知识目标a、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date,happy,age,old,birthday,party,trip,art,festival,Chinese,music,year，了解speech,contest,how,old,basketball,game,volleyball,game,schoolday,yearold及八个人名。b、熟练掌握并应用下列句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis…/It’s…WhenisVera’sbirthday?Vera’sbirthdayis…/It’s…及扩展句型Howoldareyou?Iamthirteen.2、能力目标能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。3、情感目标培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。三、教学思路1.以问句Whenisyourbirthday?为线索引出单词12个月份、序数词（first~thirty-first）的学习。2.通过pairwork、groupwork、writing等形式使学生熟练运用关于“日期”的问答。3、时间安排：本单元分4课时，具体如下：Period1:SectionA:1a,2a,1b,1cPeriod2:SectionA:2b,2c,2d;2ePeriod3:SectionA:GrammarFocus,3a,3b,3cPeriod4:SectionB:1a,1b,1c,1d,Period5:SectionB:2a,2b,2c,3a,3b,selfcheckPeriod1Teachingmaterials：SectionA:1a,2a,1b,1cTeachingaims:1.SubTopic:Talkaboutthedates2.Languagefocus:Whenisyourbirthday?3.Vocabulary:JanuaryFebruaryMarchAprilMayJuneJulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecemberfirstsecondthird~thirty-firstwhenbirthdaymonthyear4.Structures:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis….Teachingaids:录音机、日历、磁带，生日歌带、一张12个月的图片或幻灯片、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片Teachingprocedures:Step1Warmingup1.Listentothebirthdaysong.2.Singtogether3.Askwhenismybirthday?Step2PresentationT:Whenismybirthday?MybirthdayisMarch12th.Andwhenisyourbirthday?YoumayansweritinChinese.（引出12个月的单词的教学，可用12个月的图片或幻灯片进行教学。）T:Thereare12monthsinayear.TheyareJanuary,February,March,April,May,June,July,August,September,October,NovemberandDecember（.跟读,直到学生能流利地朗读。）逐个教学后，然后听、生日除了讲月外，还要有具体的几号，我们已经学过基数词one,two,three到thirty-one。那么我们是否就用这些基数词呢？No.我们还有把这些数词稍微改变一下。然后引出序数词的学习，教学日期的表达法。a.复习fromonetothirty-one。b.教学序数词，再教学生几句基数词变序数词的几句口诀，以便学生记忆。基变序，有规律，第一、二、三单独记。-th从四加起，八去t来九去e。遇到ve,f替，-ty变为tie,后跟-th莫迟疑。若想表示几十几，只变个位就可以。c.Listenandrepeat2a（SectionA）d.Dosomepracticeaboutthedatee.Practice（每组派一个同学到黑板上写出四个你喜欢的日期，然后让另外小组的成员用英语说出你写的日期，每个同学说一个，如果错了，就让同一组的同学纠正，看看哪一组同学能一次就说正确，那么就是获胜者。）f.Askandanswer:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis….Step3Practicea.Listenandrepeat1a2b1cb.PairworkA:Whenisyourbirthday?B:Mybirthdayis…c.Asksomepairstoact（目的是看看学生对日期的表达有没有问题）Step4InterviewOnemaygooutofyourseattointerviewanyoneyoulike,Thendoareport（.做这个task课堂看上去会有些乱，但学生们喜欢这种活动，会激起他们说的欲望。）Step5Taskafterclass1.了解家人出生的具体日期2.了解一下明天班里有人过生日吗3.查寻Selfcheck2日期Teachingpostscript:1.这节课的词汇容量比较大，12个月份的单词也比较难记，对于基础较薄弱的学生来说全部掌握有一定困难，但是假如他们记住了自己出身的月份家，人出身的月份及好朋友出身的月份，那么对于他们来说目的也就达到了。2.我把1-31序数词的学习也放在这节课里，因为基数词1-31刚在前一个单元学过，所以对学生来说困难不会很大。3.对学生来说在一节课内要把月、日流利的说正确可能会有一定的困难，主要是学生会经常把“日”的表达用基数词。Period2Teachingmaterials：SectionA:2b,2c,2d,2eTeachingaims:1.SubTopic:Talkaboutthedates2.Languagefocus:Whenisyourmother’sbirthday?Herbirthdayis….3.Vocabulary:somenames:Vera,Jeff,Leila,Robert4.Structure:WhenisNick’sbirthday?Hisbirthdayis….Teachingaid:录音机、日历、磁带、一张12个月的图片或幻灯片、一张序数词的first到thirty-first的幻灯片Teachingprocedures:Step1Warmingup假如有人今天正好过生日，我们大家为他/她唱生日歌并送他/她一样礼物，但课前要准备好。Step2Revision1.Listenandrepeat1a,2a（SectionA）2.2bListenandcirclethenumbersyouhearin2a（SectionA）3.Practice写出下列日期的英文表达法，每组做3个。其中每组派一个代表到黑板上做。（目的是看一看学生在会说的基础上，笔头能力怎样，反过来，写正确了也会促进说的能力。）写出下列日期的英文表达法3月12日8月8日1月5日7月20日12月1日9月9日4月3日11月2日2月14日5月30日6月23日10月21日4.PairworkT:Whenisyourbirthday?StudentA:Mybirthdayis….T:Whataboutyou,…?StudentB:Mybirthdayis….T:Andwhataboutyou,…?Step3Presentation1.DoyouknowwhenAlice’sbirthdayis?Nowlet’slistenandmatchthenames,monthsanddatesin2c2.Practiceinpairsaccordingto2c（SectionA）WhenisAlice’sbirthday?（板书）Frank’sEric’sJane’sHer/Hisbirthdayis….（让学生猜-’s在这里是什么意思，然后引出名词所有格，老师简单讲一下名词所有格的有关内容，并且适当举例说明。如Mick’scatTom’sbagJane’sdeskRobert’sCDyourfather’scaryourmother’sname等。）Step4PairworkAskandanswerinpairs;writedowntheanswersonyourbookin2d.（查找家人的生日，上一节课的作业已布置过。）Step5consolidation(Role-play)2eFirst,askSstoreadthroughtheconversationin2esilentlysothattheycangetthemainideaofit.Thenreadtheconversation,askSstorepeatsentencebysentenceandexplainsomelanguagepoints.DevideSsintotwogroupstorole-playtheconversation.OneisBill,theotherisAllan.Askthemtopayattentiontothepronunciationandintonation.Lookatthephotosofthesefamouspeople.Talkabouttheirbirthdaysingroups.（另外老师再准备一些学生喜欢的明星的照片，当然最好用课件展示来讨论明星们的生日，）如：赵微、周杰伦、刘翔、杨臣刚、Twins等等，因为现在的学生对明星都非常熟悉，而且能引起他们交流的欲望，能培养学生对英语学习的兴趣。基本资料：姓名：刘翔（LiuXiang）性别：男籍贯：上海生日：1983.7.13身高：1.88米体重：74公斤Step6Taskafterclass1.背诵12个月份的名称2.能熟练说出并写出序数词1-123.用英文写出家人的生日（写在作业本上）4.预习3a和3bTeachingpostscript:1.在这节课里，着重是通过听说来巩固上一节课所学的内容，同学之间相互了解对方及家人等的生日，了解明星们的出身日期，进一步激发学生们的兴趣。2.role-play通过查找名人的生日，锻炼了学生的能力，扩大了学生的知识面，但正确地用英语写出日期对学生来说可能还有些困难。3.学生可能会在说生日时加入年份。Period3Teachingmaterials：SectionA:GrammarFocus,3a,3b;3cTeachingaims:1.SubTopic:Talkaboutthedatesandages2.Languagefocusandstructure:Whenisyourbirthday?Mybirthdayis….How