五年级语文

后六小学2011学年第一学期五年级期末考试（语文）质量分析表应考人数69缺考学生以及原因0实考人数69分数段85~9975~8460~7460以下人数402045内容得分率85.71%教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因基础知识部分1、看拼音写汉字和补充词语部分较好，正确率高。2、修辞手法的判断正确率也很高。3、关联词的填空正确率也很高。原因：1、平时注意生字、词语的巩固和检查，并注意反复抓、抓反复。2、教学中比较注意训练学生把句子写具体。3、在教学中，对于修辞手法的应用及作用强调的比较多，讲解比较到位。1、第三道题目：选词填空正确率不高，这也出乎任课教师的意料。2、句子顺序的排列正确率不高。3、选择恰当的词中德第三道错误较多。原因：1、同学们还没有真正理解“眺望”“俯视”“仰望”等词的用法。2、学生对“喜闻乐见”和“闻过则喜”这两个词的意思不理解。3、学生的逻辑思维能力还有待在今后的教学中加强。内容得分率84.22%教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因积累与运用部分1、古诗的填空正确率非常高。2、谚语、歇后语的补充也有不错的正确率。3、课文内容的填空错误的同学较少。原因：1、课外拓展的知识不是太多。2、学校非常重视小学必备古诗70首的检查与考核。3、平时对课文上的背诵内容的巩固比较到位。1、古诗填空和课文内容填空中，有部分同学的错别字较多。2、与《水浒》有关的词语填写同学们错误较多。3、阅读有关内容并完成对话失分率较高。原因：1、有很多同学在答题时不是十分细心。没有看清题目的要求。2、平时的作业中，没有养成良好的作业习惯。3、还缺少口语交际的训练和应用。内容得分率76.67教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因阅读与分析部分1、学生能较好的完成内容的概括。2、对文章中心的把握比较到位。3、能在阅读的基础上理解寓言告诉我们的道理。4、能围绕中心回答问题。原因：1、这两篇文章的中心比较容易把握，同学们只要认真阅读就不难理解。2、教学中比较重视对学生进行内容概括能力的训练。3、教学中比较注重对学生进行阅读习惯的培养。1、引号的用法学生错误较高。2、称赞克雷蒂安的广告语错误较多。不合理的成分较突出。3、在围绕中心回答问题时不是很完整，语言的组织不是很好。原因：1、平时缺少对学生进行引号的用法和应用的训练。2、平时接触的广告语都是围绕公益的较多，而写人的广告语基本没有训练。3、缺少答题的技巧训练。内容得分率77.77%教学效果较好的表现及原因教学效果较差的表现及原因作文部分1、学生作文大多数符合要求，没有出现偏题的现象。2、学生的作文内容比较具体，条理清楚。原因：1、学生对文章中心的把握比较到位。这篇文章不容易偏题。2、时间比较宽裕，学生有充分的时间进行构思和谋局布篇。1、选材不够新颖。2、内容不够丰富，语言不生动。3、部分同学的作文中不能很好地解释自己名字的来历。原因：1、学生的阅读量不够。2、还应加强作文训练。3、部分同学回家后没能就自己的名字询问家长。今后教学拟采取的措施1、首先语文教师必须认真、深入地钻研教材，把教材研究透彻，了解教材的编写意图，知道用教材干什么？只有教师的深入，才能引导学生在浅出中学得轻松愉快，真正的喜欢学习语文。2、其次教师在语文教学中要多为学生搭建语文实践的平台。3、让写时刻围绕着你。4、教师要积极创设情境，让语文课堂成为学生享受的课堂。5、教师要积极引导学生进行课外阅读。