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逃家小兔中班教案【篇一:逃家小兔教案】中班语言活动:逃家小兔一、设计意图:我国幼教界越来越关注幼儿早期阅读方面的问题,也开始逐步深入的研究和探索幼儿的早期阅读。而生存在终身学习时代的孩子,面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,更需要通过阅读与书不断对话,逐渐学习独立思考和理解表达,从而促进神经系统的发育,开启智慧,丰富知识,发展个性,提高语言能力以及其他各方面的能力。中班幼儿已经具有初步的阅读理解能力,能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节,并能随着作品的展开,产生一系列的情绪反应。绘本《逃家小兔》图文结合,形象生动有趣,用拟人化的手法讲述了贪玩调皮的兔宝宝和兔妈妈之间的爱,能很快吸引孩子们的眼球,也能够从另一个角度启发中班幼儿体会妈妈无私的爱和关怀。二、活动目标:1.了解故事内容,知道兔宝宝和兔妈妈每一次的变化。2.能从故事中体会出兔妈妈对兔宝宝的爱,从而联系自己的妈妈对自己的爱。3.学会如何接受爱和对待爱,并愿意用动作和语言表达自己的爱。三、活动准备:ppt课件、绘本视频、背景音乐。四、活动重难点:1.重点:学习故事中兔妈妈和小兔子间的对话。2.难点:体味作品中母子间的亲情。五、活动过程:(一)导入:猜谜激趣。1.师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗?(出示谜语:耳朵长,尾巴小,三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。)2.揭题:你们可真聪明!今天老师还给小朋友们带来了一个故事,就是有关于小白兔的故事呢!今天,我们一起来看这本绘本故事,它的名字叫《逃家小兔》。(出示ppt1)从绘本的封面,你看到了什么?(二)师利用课件画册讲述故事。师:在一片美丽的大草原上,兔妈妈和兔宝宝住在草丛里,过着幸福的生活。兔妈妈可爱自己的孩子了,就像小朋友的爸爸妈妈那样,全身心地爱着自己的宝宝。有一天,小兔子想离开家,他对妈妈说:“妈妈。我要逃跑啦。(逃跑是什么意思啊)幼:跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去。师:那兔妈妈听到小兔子说的话,兔妈妈会怎么说呢?幼:孩子,不要逃跑,妈妈会伤心的啦。不要逃跑。1.师配乐讲述第一次的变化师:我们听听兔妈妈怎么说的啊,兔妈妈听到了小兔子说的话就说:“如果你逃跑了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀。”小兔子看看妈妈说:如果你来追我,我就变成河里的小鳟鱼,游得远远的。”妈妈说:“如果你变成溪里的小鳟鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。”提问:小兔变成了什么?(小兔变成了小鳟鱼)妈妈变成了什么?(妈妈成了捕鱼的人)妈妈是怎么说的?(“如果你变成河里的小鳟鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。”)瞧,妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鳟鱼的?(妈妈在用胡萝卜钓小兔的)兔妈妈为什么用胡萝卜钓小兔呢?(因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜)妈妈爱小兔吗?(爱)2.讲述第二次变化。小兔说:“如果你变成捕鱼的人,我就变成高山上的石头,让你抓不到我。”妈妈说:“如果你变成高山上的石头,我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。”出示彩图提问:小兔子变成了什么?(兔子变成了石头)妈妈变成了什么?(妈妈变成了爬山的人)看一看妈妈身上都有什么?(行李、绳子、拐杖),为什么要拿这么多东西?(因为妈妈要走很长时间才能找到小兔);不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔,把它找回家)妈妈爱小兔吗?3.讲述第三次变化。小兔说:“如果你变成爬山的人,我就变成小花,躲在花园里。”妈妈说:“如果你变成小花,我就变成园丁,我还是会找到你。”出示彩图提问:小兔子变成了什么?(小兔变成了小花)妈妈变成了什么?(妈妈变成园丁)师:谁知道“园丁”是干什么的?(“园丁”是照顾花草的人)因为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。4.讲述第四次变化。小兔说:“如果你变成园丁,找到我了,我就变成小鸟,飞得远远的。”妈妈说:“如果你变成小鸟,飞得远远的,我就变成大树,好让你飞回家。”出示彩图提问:小兔子变成了什么?(小兔变成了小鸟)妈妈变成了什么?(妈妈变成了大树)为什么?(因为大树是小鸟的家,妈妈想让孩子有一个温暖的家)(三)幼儿看图尝试进行讲述故事。1.讲述第五次变化。出示彩图提问师:小朋友看小兔在这里又变成了什么?(小兔变成了小帆船)妈妈变成了什么?(妈妈变成了风)谁能按照前面的句式说一说。(小兔说:“如果你变成大树,找到我了,我就变成小帆船,飘得远远的。”妈妈说:“如果你变成小帆船,我就要变成风,把你吹到我要你去的地方。”2.讲述第六次变化。出示彩图提问师:小朋友看这幅画小兔子变成了什么?(小兔变成了空中飞人)妈妈呢?(妈妈变成了走钢索的人,会在半空中遇见小兔子)。3.讲述第七次变化。出示彩图提问师:小朋友看这幅画小兔子变成了什么?(小兔变成了小男孩)妈妈呢?(妈妈就做了小男孩的妈妈,会张开手臂好好的抱住小兔子)师:我们的故事听完了,那故事中小兔子是怎么样的孩子啊?(四)看视频再次感受兔妈妈对小兔子的爱,让幼儿结合生活谈谈妈妈对自己的爱。提问:“小朋友们知道小兔子都变成了什么?兔妈妈都变成了什么?”幼儿说完教师梳理,小兔子先变成小鲤鱼、大石头、小花、小鸟、小帆船、空中飞人。妈妈变成了捕鱼人、爬山的人、园丁、风、走钢索的人。可是,最后小兔子还是回到妈妈的怀抱。师:小兔发现,无论走到哪里妈妈总要到她的,也总能找到它。妈妈还是爱他的,小兔还发现啊,妈妈的怀抱最温暖,小朋友们,你们妈妈的怀抱温暖吗?幼:温暖师:小朋友都有这种感觉,那你们妈妈做的哪些事情,让你们感觉是很爱你的?幼:妈妈为我买好吃的。师:“妈妈为我们做了这么多,小朋友是不是也应该帮妈妈做些什么呢?”幼:做家务、洗菜等等。师:好的,真棒,今天回去之后呀,我们小朋友要在妈妈耳边轻轻说句,妈妈,我爱你。附故事《逃家小兔》从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,她对妈妈说:“我要跑走啦!”“如果你跑走了,”妈妈说,“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”“如果你来追我,”小兔说,“我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你。”“如果你变成捕鱼的人,”小兔说,“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头,”妈妈说,“我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。”“如果你变成爬山的人,”小兔说,“我就要变成小花,躲在花园里。”“如果你变成小花,”妈妈说,“我就变成园丁,我还是会找到你。”“如果你变成园丁,找到我了,”小兔说,“我就要变成小鸟,飞得远远的。”“如果你变成小鸟,飞得远远的,”妈妈说,“我就变成树,好让你飞回家。”“如果你变成树,”小兔说,“我就要变成小帆船,飘得远远的。”“如果你变成小帆船,”妈妈说,“我就变成风,把你吹到我要你去的地方。”“如果你变成风,把我吹走,”小兔说,“我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的。”“如果你变成空中飞人,”妈妈说,“我就变成走钢索的人,走到半空中好遇到你。”“天哪!”小兔说,“我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。”那就这么办了。“来根红萝卜吧!”妈妈说。【篇二:逃家小兔教案及反思】逃家小兔活动目标:1、借助绘本,欣赏理解故事内容。初步感知“要是”“就”这一句式。2、学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话,体味母子间的亲情。活动重点:借助绘本,欣赏理解故事内容。初步感知“要是”“就”这一句式。活动难点:学会如何接受爱和对待爱。活动准备:绘本、ppt、小兔图片活动过程:一、谈话引题(出示小兔子图片)师:今天小兔子来我们班做客,再你们心中认识的小兔子是怎么样的啊?幼:毛茸茸的,很可爱的,白白的两个耳朵的,会跳的。师:恩。很棒的,在小朋友心中啊小兔子竖着两只耳朵一蹦一蹦的跳的很可爱的。而且还很爱吃胡萝卜。今天,小兔子在森林里发生了一件的事情,我们一起来听听发生了什么事情。二、师利用课件画册讲述故事师:小兔子想离开家,他对妈妈说:“妈妈。我要逃跑啦。(逃跑是什么意思啊)幼:跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去师:那兔妈妈听到小兔子说的话,,兔妈妈会怎么说呢?幼:孩子,不要逃跑,妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。1、师配乐讲述第一次的变化师:我们听听兔妈妈怎么说的啊,兔妈妈听到了小兔子说的话就说:“你要是逃跑,妈妈就追你,,因为你是妈妈的小宝贝呀。小兔子看看妈妈说:如果你来追我,我就变成溪里的小鲤鱼,游得远远的。”妈妈说:“如果你变成溪里的小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。”提问:小兔变成了什么?(小兔变成了小鲤鱼)妈妈变成了什么?(妈妈成了捕鱼的人)妈妈是怎么说的?(“如果你变成溪里的小鲤鱼,我就变成捕鱼的人去抓你。”)瞧,妈妈它是用什么方法捕小兔这条小鲤鱼的?(妈妈在用红萝卜钓小兔的)兔妈妈为什么用红萝卜钓小兔呢?(因为妈妈知道小兔喜欢吃萝卜)妈妈爱小兔吗?(爱)2、讲述第二次变化。师:小兔说:“如果你变成捕鱼的人,我就变成高山上的大石头,让你抓不到我。”妈妈说:“如果你变成高山上的大石头,我就变成爬山的人,爬到高山上去找你。”提问:小兔子变成了什么?(兔子变成了大石头)妈妈变成了什么?(妈妈变成了爬山的人)看一看妈妈身上都有什么?(行李、绳子、拐杖)为什么要拿这么多东西?(因为妈妈要走很长时间才能找到小兔)不论多么苦多么累妈妈也要追到小兔,把它找回家)妈妈爱小兔吗?(爱)3、讲述第三次变化。师:小兔说:“如果你变成爬山的人,我就变成小花,躲在花园里。”妈妈说:“如果你变成小花,我就变成园丁,我还是会找到你。”出示彩图提问:小兔子变成了什么?(小兔变成了小花)妈妈变成了什么?(妈妈变成园丁)谁知道“园丁”是干什么的?(“园丁”是照顾花草的人)因为每个孩子都是在妈妈的精心照料下才能长大。4、讲述第四次变化。师:小兔说:“如果你变成园丁,找到我了,我就变成小鸟,飞得远远的。”妈妈说:“如果你变成小鸟,飞得远远的,我就变成大树,好让你飞回家。”出示彩图提问:小兔子变成了什么?(小兔变成了小鸟)妈妈变成了什么?(妈妈变成了大树)为什么?(因为大树是小鸟的家,妈妈想让孩子有一个温暖的家)三、幼儿看图尝试进行讲述故事1、讲述第五次变化。出示彩图提问师:小朋友看小兔在这里又变成了什么?(小兔变成了小帆船)妈妈变成了什么?(妈妈变成了风)谁能按照前面的句式说一说。(小兔说:“如果你变成大树,找到我了,我就变成小帆船,飘得远远的。”妈妈说:“如果你变成小帆船,我就要变成风,把你吹到我要你去的地方。”2、讲述第六次变化。出示彩图提问师:小朋友看这幅画小兔子变成了什么?(小兔变成了小男孩)妈妈呢?(妈妈就做了小男孩的妈妈,会张开手臂好好的抱住小兔子)师:我们的故事听完了,那故事中小兔子是怎么样的孩子啊?幼:坏孩子,不乖的。不听话的师:原来小兔子想到外面看看美丽的世界,可是无论小兔子变成了什么,兔妈妈也会跟着变,兔妈妈跟着变时为了要保护小兔子,不管孩子走到哪里,妈妈总会找到它的,因为妈妈爱宝宝呀3教师讲故事师:现在啊。我们来做一个游戏,娜娜老师来当兔妈妈。小朋友来当小兔子们,我们也来学学他们的有趣对话,教师开始讲一天,小兔子想离开家,它对妈妈说:“妈妈,我要逃跑啦。妈妈听了说:你要是逃跑,妈妈就追你,因为你是妈妈心爱的宝贝。那小兔子怎么说的啊幼儿回答。幼:小朋友当小兔子接兔妈妈的话师:我们听听最后小兔子怎么说的。小兔子说:“天哪!”小兔说,“我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。”那就这么办了。“来根红萝卜吧!”妈妈说。师:小兔发现,无论走到哪里妈妈总是能找到她的。妈妈还是爱他的,小兔还发现啊,还是妈妈的怀抱最温暖,小朋友们,你们认为你们自己的妈妈的怀抱温暖吗,幼:温暖师:你们也有这种感觉啊,那你认为你妈妈做的哪些事情,是很爱你的幼:妈妈为我买好吃的师:妈妈那么爱你们,那你们想怎样去表达对妈妈的爱师:真棒,今天回去之后,我们小朋友要在妈妈耳边轻轻说句,妈妈,我爱你附录:逃家小兔故事从前,有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:“我要跑走啦!”“如果你跑走了,”妈妈说,“我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”“如果你来追我,”小兔子说,“我就变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说,“我就变成捕鱼的人去抓你。”“如果你变成捕鱼的人,”小兔说
本文标题:逃家小兔中班教案
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