八年级语文下册第一次月考题及答案

八年级语文下册第一次月考题（2014）一、积累与运用(20分)1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分）平日文皱皱的她，偶尔犯错总能得到别人的宽束。2．给下面一段话中加点的字注音。（2分）列夫·托尔斯泰皮肤黝．（）黑，眉毛像纠缠不清的树根，外貌奇丑，与器宇轩昂．()不搭边，但他有一颗高尚的灵魂。3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）。（2分）A．每天早晨，他都要跑到公园里抑扬顿挫．．．．地背台词。B．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙．手回春．．．的强烈信号。C．那次的昆明火车站砍人事件，真叫人深恶痛疾．．．．。D．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美不胜收．．．．的襄阳古护城河，那真是惬意无比4、下列句子没有语病的是()（2分）A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。D.为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。5．下列句子顺序排列正确的一项是（）（2分）①“水立方”采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂。A．①④⑤③②B．①⑤④②③C．④①③⑤②D．④⑤③①②6．名著导读。（2分）师恩难忘。《藤野先生》这篇文章就是回忆他在日本仙台学医时的一位恩师，他把这篇文章编在自己的散文集《》。7．古诗文默写。（每空1分，共8分）(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是______________________，______________________。（2）苏轼在《水调歌头》一词中，表现对人们美好祝愿的句子是，。（3）《五柳先生传》中黔娄之妻有言:___________________,_______________________。（4）《过零丁洋》中用比喻手法写出国家和个人的境遇的诗句是______________________，______________________。二、口语交际与综合性学习（10分）8、罗伯特是德国著名的医生。有一天，他为国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样！”罗伯特非常平静地回答说：“请原谅，陛下，在我眼里，病人都是国王。”医生答话的的言外之意是。（2分）9、古诗是中华民族文化的瑰宝。古诗情感丰富，语言精练，意境深远，生动形象，脍炙人口，灿烂辉煌。了解古诗，就可以了解民族的文化历史；欣赏古诗，就可以感受民族文化的灿烂。现在班上要开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习，请你参加：（1）【写标语】为了掀起我校学生集古诗的热潮，请你写一条宣传标语。(2)【明任务】在综合性学习活动中，大家分工合作，效率会大大提高，如果你是本次活动的组织者，你准备给四个小组分配怎样的任务？(2分)第一组：收集唐诗精品第二组：第三组：第四组：收集诗人写诗的故事（3）【辑古诗】在分门别类辑故诗活动中，同学们辑录了很多古诗。请模仿示例给他们再写两个分类标准。（2分）例：古诗中的悲欢离合古诗中的山水田园（4）【对对联】诗的王国群星灿烂，风流人物各领风骚。文天祥“留取丹心照汗青”；苏东坡“明月几时有，把酒问青天”，杜子美“会当凌绝顶，一览纵山小”……小明就此拟写了一副对联，但下联不符合对联要求，请你帮他修改下联。（2分）上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊下联：狱中书心留取丹心文天祥。三、阅读与欣赏（30分）（一）阅读古诗《过零丁洋》，完成10-11题。（2分）《过零丁洋》－文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。10、全诗概括了作者，熔和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。(1分)11、人固有一死，但要死得其所。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为千古传诵的名言壮歌、激励着一代代的人。请你谈谈对此句的理解。(1分)（二）阅读文言文甲《送东阳马生序》与乙《范仲淹苦学》完成下列各题。(10)甲：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。乙：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发奋苦读，或夜昏怠（1），辄以水沃面（2）；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3），妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”注释1、昏怠：昏沉困倦。2、辄：就。沃：浇。这里是“洗”的意思。3、食不重肉：不多吃肉。12、解释加点的词。（2分）（1）余幼时即嗜．学（）2）录毕，走．送之（）（3）益．慕圣贤之道（）（4）妻子．．衣食仅自足而已（）13、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（）（2分）A、以是人多以．书假余无从致书以．观B、手自笔录，计日．以还重岩叠嶂，隐天蔽日．C、从乡之．先达执经叩问渔人甚异之．D、门人弟子填其．室或遇其．叱咄14、翻译句子（2分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。（2）士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。15、甲文中“人多以书假余”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿乙文中范仲淹“被谗受贬”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（都用文中的句子回答（2分）16、甲文中的宋濂和乙文中的范仲淹幼时读书经历，对你又什么启发？（2分）（三）阅读记叙文《藤野先生》，完成17-21题。（8分）中国是弱国，所以中国人是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁!”①他们．．都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，②他们．．也何尝不酒醉似的喝采，--呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。17、文中加点的“他们”是指：第①个“他们”是指；第②个“他们”是指（2分）18、“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”是指(1)19、选段中画波浪线句是谁的观点？鲁迅这样写的目的是什么？（2分）20、为什么“这一声”对我特别刺耳？1分21、说说我的意见发生了怎样的变化？2分（四）一碗馄饨（10分）⑴那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。⑵她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。⑶面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”⑷老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”⑸老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”⑹女孩愣住了。⑺女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”⑻这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！⑼这时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。22、请用简洁的语言概括本文记叙的内容。（2分）23、文中画线加粗的两个“又”字的作用各是什么？（2分）24、文中第⑺自然段中用“疲惫不堪”、“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？（2分）25、第⑹段为什么独句成段？（2分）26、请结合你自身的经历，谈谈你对选文第⑼段的理解。（2分）四、写作与表达（40分）27、请从下面两题中任选一题作文。题一：请以“总有柳暗花明时”为题写一篇600字的作文。题二：请以“几分在心头”为题，写一篇作文。要求：（1）若选题二，请你先将题目补充完整，题目横线可以写；“感动”“惬意”“思念”“豪迈”“忧伤”“酸涩”……然后作文。（2）你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）不少于600字。【参考答案】5、C12、（1）爱好、特别喜欢（2）跑（3）更加（4）妻子和儿女13、D14、（1）我虽然愚笨，但终于还是获得了学问。（2）读书的人（贤德的人）应当忧在天下人之前，乐在天下人之后。15、录毕，走送之，不敢稍逾约。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。（三）22、记叙了女孩与母亲发生争吵后，在一位老婆婆的开导之下，真正体会到了母爱的伟大。23、第一个“又”字，表明女孩与母亲发生的争吵不止一次，从而反映出女孩对母亲的误解之深。第二个“又”字，是第二次流泪的意思，表现出女孩对母亲的理解和感激。24、表现出母亲对女儿的担忧和见到女儿回来后的欣喜，从而突出母亲爱女情深。25、突出了女儿内心产生了强烈的震撼，起强调作用。26、例：我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。