小学语文一年级上册期中复习计划

1/3小学语文一年级上册期中复习计划一年级语文组一、指导思想巩固学生上半学期所学知识；加深记忆；帮助学生形成系统的知识体系；迎接就要到来的期末考试。二、主要目标包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育；用四幅图；帮助学生了解学校生活；了解学习常规。然后是汉语拼音部分；共13课；在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文；口语交际话题；安排在每个单元后面；使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。三、复习重点一年级上半学期的教学重点是拼音教学；通过两个月的教学时间；使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能确凿地拼读音节；正确书写声母、韵母和音节。识字教学又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法；例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等；另外注重帮助学生正确认识字的构成；如本册书共出现24个基本笔画；五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸；让孩子多阅读；多识字。教师还重视写字教学的指导；尤其是学生的写字姿势。四、复习难点1、帮助学生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词；从而达到积累词汇的目的。五、复习内容2/3（一）汉语拼音：1．能确凿区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。2．能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。3．能确凿地拼读音节。（二）识字写字：1．确凿认读生字2．正确书写基本笔画。3．按笔顺在田字格里书写生字；做到书写正确、规范4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字；了解多见的反义词；能用部分生字口头或书面组词。（三）阅读理解：1．正确背诵指定的课文。2．联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。（四）句子表达：1.认识句子；能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子；10字以内)。2.正确判断句子是否统统；能将不统统的句子补充统统。3.用学过的生字组词；会用词语说一句简单的句子；初步建立句的概念。4.正确判断句子是否统统；能将不统统的句子补充统统。六、复习形式以归类复习为主；单元复习为辅；渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆；培养学生复习的兴趣。让学生比较松弛的度过复习阶段。七、复习类型：1、复习拼音：23个声母；24个韵母；16个整体认读音节。2、看拼音写词语或者简单的句子。3、区别形近字、音近字、多音字；并能用其组词。4、结合课后练习和日积月累的内容；变换形式进行填空练习。5、填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。3/3八、复习措施1、有计划、有目的、有层次地进行复习。2、充分激发学生的学习兴趣；认真备好每节复习课；注意复习习题的趣味性；实效性。3、抓好两端的学生（优生和学困生）；注意辅导中下生；实行“一帮一”的活动；以优带差；以优促优。4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练；抓好“双基”的训练；抓好学生学习的劲头。九、复习方法1、第一阶段：采用单元复习法；分单元复习。汉语拼音复习4课时；后面每个单元2课时；主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。2、第二阶段：归类复习；复习知识点。详尽讲解每一个知识点；如形近的声母、韵母的区分；生字的识记；生字的书写等。这一阶段以做练习为主；先集体做典型练习；再各自做其他的练习。3、第三阶段：综合模拟；以做综合试卷为主。