《有用功和额外功》优秀教案范例

《有用功和额外功》优秀教案范例《有用功和额外功》优秀教案范文一、教学目标1.知道机械效率的测量原理并通过实验得出影响机械效率大小的因素。2.在实验探究过程中形成严谨的思维习惯。3.培养物理学习的热情。二、教学重难点1.教学重点：机械效率的测量方法及影响机械效率大小的因素。2.教学难点：通过实验得出影响机械效率大小的因素。三、教学过程环节一：导入新课问题导入：不使用机械直接提升物体做的功，与使用机械提升物体时做的功相同吗?环节二：新课讲授【活动】演示实验：动滑轮是否省功。用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，计算拉力所做的功；用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，再次计算拉力所做的功。【问题】这两次拉力所做的功一样吗?为什么?【答案】实验结果表明，虽然在两次实验中钩码被提升了相同的高度，但第二次拉力做的功反而要多一些。这说明，尽管使用动滑轮会省力，但由于滑轮本身所受的重力以及摩擦等因素的影响，我们要多做功。【知识】在上面的实验中，无论是否使用滑轮，钩码都被提升了，这部分功是必须要做的，也是对我们直接有用的，所以叫做有用功，用W有表示。若用滑轮组提升钩码，我们还不得不克服动滑轮本身所受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，这部分功叫做额外功，用W额表示。有用功与额外功之和是总共做的功，叫做总功，用W总表示。【活动】讨论：总功、有用功和额外功之间的关系。【知识】W总=W额+W有。环节三：巩固提高【活动】判断不同机械的有用功和额外功。