十四五中学五年发展规划

十四五中学五年发展规划一、指导思想：今后五年我校的基本定位是努力把中学建设成为一所“以山水文化养育师生个性的学校”。我们要从管理、德育、教学、人才强教、科研、特色、总务后勤等几方面入手，进一步深化教育教学改革，构建以全面、协调、可持续发展为内涵，符合人文精神和科学精神要求的和谐教育框架体系，形成能引领教师自主发展，促进学生自主成长的新机制，从而建成“教师团队高水平，学生整体高素质”的学校，使之成为学生向往、家长放心、领导认可、社会满意的学校。二、具体实施方案：（一）学校管理目标：1.切实加强学校领导班子的思想建设和作风建设，提高班子成员的理论素养，思想修养政策水平，协调能力和工作效率。2.学校支部发挥政治核心和保证监督作用，进一步形成分工明确，各司其职，相互协调的管理格局，做到行政管理规范化、决策程序民主化、工作进程有序化。措施：1.坚持学校班子学习制度、学习方针政策、法律法规、学习现代教育理论，发扬理论联系实际的优良学风，提高学习的针对性和实效性，切实解决学校的实际问题。2.制定个人学习计划，加强学习，提高自身的思想水平和理论素养、认真做好干部考核工作。3.加强班子作风建设，要深入实际、贴近群众，办事决策民主化，重大问题经教代会讨论，提高政策水平和管理能力。达成标识：贯彻以人为本的管理思想，深化改革，不断适应教育综合质量工程达标的要求。完善规章制度，实现科学管理和人文管理。进一步完善教职工代表大会运行机制，推进校务公开制度。以为推进教育改革提供物质保障和优质服务为目标，做好现有资产的登记管理和利用、教学设施的保养和维修、校园安全等后勤工作，为学校的发展提供良好的管理服务环境。（二）德育工作发挥德育优势，积极探索以树魂立根，提升学生生命质量为宗旨，以民族精神教育、生命教育为主要内容，以学科德育、专题教育、实践活动为重要载体，以建立学校、家庭、社区三位一体联席管理制度为主要保障的德育新模式。目标：实施学生发展性德育评价，健全学生成长记录手册，加强班主任队伍建设，培养更多的“思想道德优秀、知识素养优秀、育人能力优秀、关爱每一个学生、培养每一个学生”的新时代班主任；班级考核以无打架斗殴、无损坏公物、无违反仪容仪表要求为总目标；着力使学生养成爱国意识、尊师意识、劳动意识、安全意识、守法意识；使学生学会学习、学会尊重、学会健康三种能力；初步认识“自尊、自爱、自律、自强、自教、自重”六自风格对于今后立足社会的重要意义。措施：1.加强校园文化建设，充分发挥宣传媒体的育人作用，形成良好的校园秩序、优美的校园环境和文化氛围。2.健全德育机制，明确德育职责，德育要渗透到学校教育教学和后勤的各个领域，把学校各项工作作为德育的载体，深入挖掘德育功能。3.加强按主任队伍的校本培训力度，进一步提高班主任队伍的整体素质。4.探索心理健康教育在学校工作中的作用及其实效性。5.建立完善并实施学生发展性德育评价，健全学生成长记录手册。达成标识：“三无”班级达到60%以上(三)教学工作按照新课程改革要求，以“有效教学”为目标，以有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的课程三维目标为重点，不断完善改进更新教学方式和学习方式，提高教学效益。今年我们在教学上要求开展构建新的课堂教学模式的探讨与研究，构建和谐有效地课堂结构，力争课堂教学方面能有较大突破与创新。目标：完善教学流程管理，实施课堂教学改革，重点抓好指导和培育学生自学能力这一环节。措施：1.扎实推进课堂教学改革，全面贯彻落实新课程方案（新课标）。（1）以学生发展为本，讨论制定体现课改要求的各学科课堂教学的具体模式，构建科学合理符合新课标精神的课堂结构并逐步贯穿于教育教学的各个环节。（2）优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，落实“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的课堂教学理念。2.落实教学常规管理，规范教师教学行为。（1）落实目标责任制，行政领导带头进课堂听课、评课、讲课，摸清找出制约我校教师课堂教学效率的症结，开展全员性的大讨论，提出整改意见与策略。（2）集中精力抓好教育教学管理和改革。教学质量目标明确到年级、到教研组、到班级、到教师。学校实行“年级责任制”、“班级责任制”、“教师课堂教学责任制”。（3）认真抓好教学常规的管理和检查，重点做好教学管理中的“三抓”和“四要四不”，即抓备课、抓上课、抓作业。作业要精，格式要严，批改要快，质量要高；不留超量作业，不留惩罚性作业，不准不批作业，不让学生代批作业。（4）加强教学工作的专项调研，实施质量监控。对有关年级弱势学科的课堂教学进行随堂听课，并进行评析，调整教学管理，促进教师的教学常规意识。（5）实施考试质量考核，并根据考试结果分年级进行质量分析，增强教师的质量意识，分析得失，寻找差距，明确努力方向。（三）认真组织好三课——研究课、评优课、观摩课。组织开展全校性、跨学科的课堂教学交流、研究活动，推动教法研究，探讨课堂教学艺术，保证课堂教学改革的顺利推进。（四）实行推门听课制度。加大课堂教学检查的力度。学校行政和年级组长、教研组长经常性地进入课堂，通过随堂听课，了解教师的备课、上课情况及学生学习的情况，及时发现问题，解决问题，有效提高课堂教学效率。（五）落实集体备课制度。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学情、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。教导处定期或不定期检查集体备课情况。（六）各年级各学科在抓好学生基础知识与基本技能的同时，重点开发学生智力，培养学生创新思维能力和实践能力。教会学生“学”。（七）提高教师信息技术应用水平，鼓励在学科教学活动中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在各学科的教学和学生的学习之中，促进教学方式的完善。达成标识：1.形成一个完整成熟的教学流程机制。2.学生在课堂的学习活动中形成良好的意志品质、学习习惯、学习方式和知识结构，智能得到健康发展。3.学生自学能力明显提高。（四）教师队伍建设工作目标:促使教师自我发展，打造一批优秀教师和名师。措施：1.在打造名师队伍的过程中，学校要创造机遇，以学代奖。一位教师如果工作突出、成绩优秀，学校就会给予他更多的学习机会，让他积蓄能量，加快发展。由此，外出学习和考察要成为一种荣誉，一种奖励，一种福利。2.用一年的时间对所有教师进行综合性考核和评价，然后给于放心教师、优秀教师、名师等不同等次的命名。达成标识：形成教师自主发展、爱岗敬业，有较多的优秀教师和名师不断涌现。（五）硬件后勤工作要进一步加强总务后勤工作的制度建设和队伍管理，以适应优质教育的硬件需要，要强化校舍的管理，完善教育教学设施，确保设施的安全和合理使用，为推动学校继续持续快速发展，努力创造各种条件，推进各项现代化的硬件设施和环境建设，使之成为学校教育教学顺利开展的保障。加强物品管理，要求师生爱护学校的一草一木，规范师生食堂管理，保证饭菜的质量，改善环境卫生，解决师生的吃住问题。抓好学校的卫生工作，做好常见病的预防工作，保证师生身心安全。硬件建设目标：提高学校教学设备的正常使用率和使用质量，真正做到服务于教学。措施：1.加强学校设备的管理和维护工作，以及对使用者的培训工作。2.加强对新宿舍的管理力度。3.加强安全卫生制度的管理和实施，完善卫生室各项设备。4.抓好学生伙食管理，关心师生生活。严格按照要求对师生伙食从采购到制作进行全过程监督管理，严防食物中毒。炊事人员要按照岗位目标责任切实做好炊事工作，不断学习钻研，提高厨艺，精心制作。达成标识：1.各功能室均能正常使用。2.有效利用三个多媒体教室。4.提高宿舍和食堂的管理水平。后勤卫生工作目标：杜绝乱收费现象，抓好学校的卫生工作，做好常见病的预防工作，保证师生身心安全。加大安全工作的力度，规范门卫管理，保证财产安全。措施：1.扎实抓好学校安全工作，完善制度，做好各种安全防范措施，进一步提升安全文明校园的层次。坚持每周进行一次安全检查，对不合安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。继续加强对学校门卫的管理工作，严格实行外来人员进校登记制度。加强巡视、巡查，杜绝一些偶发事件扩大化。2.切实做好教育教学的服务工作。与教育教学工作紧密配合，协调一致，主动做好相关设备的添置，维修及各种物质供应工作，为教育教学、教科研提供优质服务。3.抓好学生卫生健康知识教育，充分利用橱窗、板报等对学生宣传有关卫生知识，做好环境消毒和季节流感、传染病等防治工作。4.坚持勤俭办学，严格财务管理。严格把好日常经费使用关，杜绝一切浪费现象的发生。在经费使用上，从学校实际出发，做好校长参谋，严格核算，合理开支，统筹兼顾，保证重点。严守财务制度，办事坚持廉洁奉公，严格采办手续，积极推行财务公开，增强财务工作的透明度。5.加强校产管理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，建立物产保管使用责任制度,尤其是一些损耗品的领用、登记与核销，并与考核挂钩。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长促用寿命，提高使用效率。6.严格收费管理。收费标准公布上墙，增强收费工作的透明度。