《角的比较与运算》优秀试讲课稿范例

《角的比较与运算》优秀试讲课稿范例《角的比较与运算》优秀试讲稿范文尊敬的各位评委老师大家好，我是应聘初中数学的xx号考生，今天我试讲的内容是角的比较与运算，下面我将正式开始我的试讲。导入；上课，同学们好，请坐。同学们，上课开始请欣赏一下这两幅PPT图片，已知线段AB和线段CD，如何比较这两条线段的大小呢?好，我已经听到有的同学说出了答案，用直尺就可以测量出来。接着看一看已知∠ABC和∠DEF.讨论一下，用什么方法可以比较这两个角的大小?这就是今天我们要学习的内容角的比较与运算。新授；.请同学们分组讨论角的比较方法.在学生讨论过程中，.一会儿我们共同归纳角的比较方法:好，这位举手举得非常端正的同学请你回答你的方法，请坐，他说可以通过度量方法:用量角器量出角的度数，然后比较它们的大小.这个方法是可取的，还有不一样的答案吗，好，那位穿黑色衣服的女生请你补充，请坐。她说通过叠合方法把两个角叠合在一起比较大小.这两种方法都是既准确又方便的方法。看来你们组内探讨的很到位。好，继续来看观察下列图形，图中共有几个角?它们之间有什么关系?一会我们一起看一看，先自己思考。好，现在有哪位同学能够毛遂自荐来说一下，来那位靠窗户的男生请你回答，请坐。她说一共有3个角，它们之间的关系是两个角相加等于第三个角。回答的非常准确。现在用一副三角尺，你能画出哪些度数的角?问题2:在一张纸上画出一个角并剪下，将这个角对折，使其两边重合.想想看，折痕与角两边所成的两个角的大小有什么关系?请同学们仔细想一想，可以同桌之间或者小组之间进行讨论。现在老师想听一听同学们的讨论结果，有哪位小组代表能够起来说一说，来，3组代表请你回答请坐。他说用一副三角尺，能画出30°，60°，90°的角，好，他观察的课真仔细。巩固练习；现在我们用量角器按以下方法画图:1.用量角器画一个角，记作∠AOB.2.在∠AOB的两边上分别取OC=OD=3cm.3.连接CD.4.画出∠OCD的角平分线，交OD于E.量出图中∠OCD，∠ODC的度数以及OE，CE，CD的长度.想一想，这两个角有什么关系?这三条线段有什么关系?想明白的同学举手示意。老师现在看一看同学们的作业完成情况，稍后我把答案呈现在展台上。小结；这节课同学们不仅听讲的认真，动手操作能力也很不错，值得表扬。我们这节课知道了角大小的比较，学会用量角器画角量角，这就是我们的收获，希望同学们在课下的时候能够抽时间消化一下这节课的知识，好，同学们再见