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小学数学《不退位减法》优秀教案范文小学数学《不退位减法》优秀教案范例【导入】一、复习旧知、做好铺垫。今天的课堂上老师给大家带来了几个新朋友,你们想不想见到它们?(想)但它们藏起来了,你们要是能算对题,它们就会出现。课件出示口算题(两位数减一位数或整十数),学生开火车来做。学生做完每一列依次出示2008年北京奥运会的吉祥物————福娃。提问:你们这些是什么吗?(福娃)知道是哪次奥运会的吉祥物吗?(北京奥运会)我国北京举行奥运会你们高兴吗?老师还给你们带来了那次的奥运金牌榜,请看!活动2【活动】二、创设情境,导入新课。课件出示奥运金牌榜。1.学生仔细观察,说说发现了什么?(学生自由发言)在学生说出中国的金牌数是第一的时候,及时提问:咱们中国得了第一,你们高兴吗?自豪吗?并让学生对祖国“赞一个”。2.你能根据这些数学信息提出数学问题并列出算式吗?(学生自由发言)3.小精灵也带来了一个数学问题,我们一起来读一读“美国比俄罗斯多多少枚金牌?”想一想,怎样列式?“36-23”板书算式并引出课题“不退位减法”,学生齐读。活动3【活动】三、合作交流,探究算法。1.“36-23”这道算式怎样计算呢?同桌商量,并交流汇报。2.这道算式怎样列竖式呢?指名回答,师板书:36-23并问学生:2怎么写在了3的下面?(都在十位上),3为什么写在了6的下面?(都在个位上)3.同桌合作,拿出数位表及圆片摆一摆,想一想,说一说这个竖式该怎样计算。4.指名上黑板来演示。师适时提问:怎么在个位上取掉了3个圆片?强调:6个一减3个一得3个一。十位上就是3个十减2个十得1个十。(最后别忘了在横式上写出得数)板书:36-23=1336-23135.想想:笔算不退位减法时要注意什么?根据学生回答,板书:相同数位对齐,从个位减起。反馈练习:课本18页“做一做”第1题。学生自己在书上做,两名同学上黑板演示,然后集体订正,并通过提问加深对计算方法的理解。活动4【练习】四、巩固提高1.课本18页“做一做”第2题。学生自己做,然后课件演示,强调:个位上的“0”起占位作用,必须要写;一个数最前面的“0”不能写。2.数学小诊所。(通过2道学生易出错的题,让学生与同桌合作交流,找出错误并改正,进一步巩固了算理。)3.送信游戏。(找8位同学来帮信们找找它们相应的邮筒,其他同学要及时评价。)4.拓展延伸:猜一才2016年奥运会这几个国家的金牌数,记到题卡上,(指名来说,并问问:你们希望哪个国家得第一?进一步对学生进行爱国主义教育。)然后和同桌商量一个数学问题,找自己的好朋友来回答。活动5【活动】五、课堂小结。1.这节课你们开心吗?你们学到了什么?2.归纳:笔算两位数减法时要注意什么?
本文标题:小学数学《不退位减法》优秀教案范文
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