小学语文“观潮”试讲课稿范文

小学语文《观潮》试讲课稿范文小学语文《观潮》试讲稿范例尊敬的各位老师，大家好！我是～～号考生。我的试讲题目是（观潮）。上课！同学们好！请坐！一、新课导入世界上涨潮的地方不计其数，其中不乏著名的潮水。然而像我国钱塘江大潮那样雄伟壮观，千百年来令人赞叹不绝的，却不多见。今天，就让我们一起去见识见识被称为天下奇观的钱塘江大潮，共同感受江潮那气势磅礴、雄伟壮观的景象吧！请同学们伸出你们的金手指，和老师一起板书————观潮。二、检查预习，掌握生字词现在，老师检查同学们的预习情况，看大家都跃跃欲试，那老师就来考考你们咯。请一组的同学说一说你们找到了哪些生字词，并读一读。找的很准确，请坐。下面同学们开火车读。再齐读，时间到，停！同学们读的很好。同桌之间做我指你认的游戏，看哪一组做的又快又好。三、初读课文，整体感知接下来我们一起来欣赏文章的朗读视频。同学们欣赏的都很认真。下面请同学们自读一遍课文，一定要读准节奏，读准字音，读出感情。读的很好。下面请一位同学起来读一遍课文，听的同学要仔细认真标出自然段序号，边听边画出你最喜欢的词、句子。思考这几个问题。（1）钱塘江大潮给你留下了什么样的印象?（2）为什么钱塘江大潮被称为“天下奇观”。（3）文章是按照什么顺序描写的（顺序：先后）小组讨论一下。这位同学，你来说说，哦，她说，本文非常生动的描写了钱塘江的雄伟，壮观，气势磅礴。之所以钱塘江大潮被称为天下奇观，是因为钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。“观”是指看到的景象或样子。奇观是指这种雄伟美丽的景象十分罕见。那么，和观潮的观意思一样吗?对，不一样，观潮的观，是看的意思，二者不一样。板书：天下奇观四、研读赏析2、下面我们探究第2自然段同学们读第二自然段，想一想（1）潮来前江面的景色是什么样子的?观潮的人群又是怎么做的?同桌讨论讨论。板书：潮来前谁能说说?这位同学看你那么自信，就请你来吧！哦：他说，潮来前的江面很平静，在雨后的阳光下，笼罩着一层薄薄的薄雾。观潮还没来，海塘大堤上早已人山人海，大家等着，盼着。表现出了人们急切等待的心情。回答的真准确，请坐。（4）指导感情朗读下面谁能把人们等待时的急迫的心情读出来?好，你来读，读的真好，请坐。3、下面我们来探究第3自然段请同学们默读课文，并思考这些问题：（1）课文中有哪些比喻句，你最喜欢哪个呢，并说出理由?边读边勾画有关词语。（2）那条白线出现在什么地方呢?小组讨论吧！哪个小组给大家说一下呢?请三组代表来说一说，“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像，闷雷滚动。”将“隆隆响声”比作“闷雷滚动”形象生动的写出了潮水铺天盖地般涌来的特点。那白线又出现在哪里?嗯，在水天相接的地方。回答的非常好，请坐。4、下面同学们用我们分析第二第三自然段的方法，小组内合作交流，分析四五自然段，并思考下面这些问题。1、潮来时，江面的景色是什么样子的?人们又是怎样做的?2、潮退时，江面的景色是什么样子的?3、重点赏析“白色战马”。我看同学们讨论的很热烈，同学们还有什么疑问吗?你来说一下。板书：潮来时潮退后哦，为什么把浪潮比作白色的战马?白色战马和白色城墙能换位置么?你的问题很好，同学们想想为什么呢?对，战马的气势很强，形象的说明了此时浪潮很大，当然不能换位置，这是按照从远到近描写的，战马比城墙更有气势。下面请同学们再有感情地朗读课文，仔细体会课文描写的钱塘江大潮的特点。五、拓展延伸同学们，现在同学哪一组想来表演一下第四五自然段?我们一起再来感受一下潮来时的雄伟壮观。你们都跃跃欲试了！就你们五组吧，他们表演的好不好?好，那就给他们鼓掌！六、课堂测试下面请同学们完成测评试题。七、总结提升同学们，通过学习这篇课文，我们认识了钱塘江大潮的雄伟壮观。感受到了潮水的声，潮水的形，理解积累了好多词句，以后我们在写作文的时候也要注意观察，抓住描写对象的特点，用词要准确生动，。八、课后作业下面布置作业。同学们还知道哪些描写潮水的作品呢?回家之后找一找，看一看，背一背。今天的课我们就上到这里，下课，同学们再见！我的试讲到此结束，谢谢各位老师！