【必备】小学美术教案汇总七篇

参考资料，少熬夜！【必备】小学美术教案汇总七篇作为一名优秀的人民教师，认真备课是很有必要的，编写教案有助于我们了解教材内容，进而选择科学合适的教学方法。如何突出教案？以下信息由网友整理，仅供大家参考，希望对大家有所帮助。小学美术教案篇一范例教学目标：1、初步认识美术字。2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。2、尝试用各种材料装饰名字。教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸。教学过程：第一课时一、导入新课教师出示(投影)一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，(出示课题)可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。(出示课题)二、讲授新课1、学生说说自己的名字有什么特别的含义?为什会取这个名字?对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么法。3、教师展示(实物投影)一些形式较为自由夸张变形的美术字作品欣赏。4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。5、设计法(1)笔划双勾法，后上彩色。(2)笔划用实物代替法。(3)部首实意，实物替代法(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。6、制作法金色材料的运用(例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡些材料均匀撒上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法(绘参考资料，少熬夜！画、剪贴、撕贴)进行制作8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。三、学生作业教师巡视辅导，及时点评作业。四、课后拓展将它制作成特色的胸卡，实物(例：叶子、布、泡沫等)厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。第二课时一、组织教学二、课堂教学1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找名字设计变化的步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。2、出示教学范图，用欣赏的方式复习知识(1)笔划双勾法，后上彩色。(2)笔划用实物代替法。(3)部首实意，实物替代法。(4)给自己的名字添画背景或花边装饰。3、欣赏另类范图，学生在教师的引导下总结创作方法(制作法)金色材料的运用(例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等)先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。三、布置作业1、根据上节课所学的设计方法，展开想象，用新学的制作方法想想创作。2、比一比，谁做的精致，设计的新颖。四、学生练习学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。五、小结学生展示作品，师生一起评说各幅作品设计制作巧妙的地方。教学反思：本课教学通过课前了解自己名字的意义、课中学生自主探究和实践，激发了学生学习美术的兴趣;培养了学生的感知能力，通过体验不同的美术表现方法和材料的运用，让学生在采取夸张、变形、衬底、图案装饰等方法来创作自己的名字画的同时，体验和感受到制作艺术字，变体字的乐趣，发现名字的音美、形美、意义美;培养了学生的美术创造能力。小学美术教案篇二范例一、教学目标：1、学习和尝试染纸的技术和方法;2、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一参考资料，少熬夜！步了解色彩的原色知识;3、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。二、教学重、难点：教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。三、教具学具：扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。四、教学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。教学过程：一、激趣导入，欣赏感受1、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。(1)教师简单介绍扎染的特点和方法。(2)学生交流发表自己的欣赏感受。(3)板书课题——美丽的染纸2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。(1)教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。(2)学生讨论交流欣赏感受。(3)激发学习欲望。二、观察探究，了解技法1、观看制作方法视频。(1)教师播放制作方法视频课件。(2)提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题?(3)学生观看视频。(4)讨论、发言。(5)教师小结。2、探究发现折叠方法。(1)教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。(2)分组探究折叠方法。(3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。3、尝试染纸过程。4、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。(1)欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。(2)学生谈自己的设计打算。三、制作实践、感受色彩魅力1、学生染纸实践，教师提醒注意事项。(播放音乐《春江花月夜》《高山流水》)2、教师指导学生设计制作。四、美化装饰，设计应用1、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思参考资料，少熬夜！维。2、学生讨论发言。五、展示评价，拓展延伸1、学生展示自己的染纸作品。2、相互交流评价。3.启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。4、合唱《幸福拍手歌》，尽情享受创作成功后的乐趣。六、作业要求：1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。3.折纸、剪纸可以自己设计花样。七、板书设计：美术的染纸制作过程：折、夹、挤、染、展开。种染法：浸染、点染、冲染、浓破淡。小学美术教案篇三范例课题：布贴风景课时：2课时课业类型：工艺制作课教学目的：通过布贴风景画的学习，对学生进行热爱祖国。热爱家乡的教育，同时培养学生进一步认识布贴画的美感教学重点：进一步了解布贴风景画的工艺激发知识，比感受简洁、概括、粗犷的形式没感。教学难点：布贴风景画的制作方法学具准备：各种质地不同的布料、剪刀、浆糊，风景图片教具准备：范步骤图、彩色布、剪刀、浆糊、风景图画片。作业要求：用不同质地、颜色的布料，粘贴一幅风景画教学过程：（一）组织教学1.检查学具准备情况2.稳定学生情绪（二）复习旧课，引入新课1、提问：布贴画和一般的绘画有什么不一样？答：布贴画是工艺品，但它们都是艺术品，布贴画有一种简洁、概括的美感。2.导语：布贴画不仅可以表现人物画，还可以表现祖国，家乡的许多美丽风景。（三）讲授新课1.出示范画①②2.引导学生分析，欣赏范画。问：①画面表现了什么内容？答：祖国、家乡的美丽风景问：②这些画面用什么手法表现的答：这些画面运用了不的的颜色、质地的布料，表现了不参考资料，少熬夜！同的景物小结：使学生从中了解、分析内容入手，激发学生美感及学习兴趣，并对表现手法做一步了解。3.出示风景图片。讲解风景中的三景及色度。近、中、远三景，由于层次的不同，其色度也不一样，在布料的选择上，要充分考虑他们的差别，如近中景的树林，要选择前绿、深绿色的布块，远山要挑选浅灰色的布块，近景要强烈，而远景要浅淡小结：使学生在制作过程中更好的进行选择第二节教学反思：通过布贴风景画的学习，对学生进行热爱祖国。热爱家乡的教育，同时培养学生进一步认识布贴画的美感教学重点：进一步了解布贴风景画的工艺激发知识，比感受简洁、概括、粗犷的形式没感。教学难点：布贴风景画的制作方法学具准备：各种质地不同的布料、剪刀、浆糊，风景图片教具准备：范步骤图、彩色布、剪刀、浆糊、风景图画片。作业要求：用不同质地、颜色的布料，粘贴一幅风景画（一）讲解制作过程（板演）：（1）构图：确定要表现的风景内容。（2）画草稿（有主景、有背景）（3）根据画面要表现的景物，选择布料的颜色、质地（4）按照风景的远近层次进行粘贴次序：远景——中景――近景（二）布置作业１.作业内容：用不同质地、颜色的布料。粘贴一幅风景画２.幻灯出示３－４幅风景画图稿，供学生参考（三）学生做作业，老师巡回指导，发现问题，个别指导（四）小结：选择有意境，巧用布料的作业进行平讲小学美术教案篇四范例一、教材分析（一）综合分析通过大量资料的欣赏和同学们陶土仿制的亲身体验，更进一步感受非洲雕刻的风格，共享人类文明。非洲雕刻艺术既充满了浓厚的原始情趣和特征，又具备现代气息。它的夸张变形，简洁概略，呈现出的节奏、韵律，与儿童作品中天真的想像非常相似，儿童在欣赏过程中产生强烈的视觉感受，情感获得愉悦。课堂创设情境教学，更能加深同学们对非洲雕刻的印象和理解。（二）教学目标①更进一步感受和了解非洲雕刻。②通过自身尝试切实体会非洲雕刻的神秘、韵律和节奏力度。参考资料，少熬夜！二、教学过程设计（一）课前准备●师生共同收集有关非洲雕刻的资料图片。●学生准备黏土等造型材料。（二）教学过程：●导入：展示同学们黑人照片与非洲图片相比较导入课程。●启发：非洲雕刻是生活文化的写实反映，风格是粗犷、率真、概括、有力度、神秘、有韵律的。●分组讨论：说说非洲的人像有什么共同点？如何表现神秘与力度等特点？●陶土仿制：用陶土仿制非洲雕刻，注意抓住非洲雕刻人物表情神秘，五官突出，动作有形式感等特征。●根据对遥远非洲的认识，同学们课前准备面具、头饰等，模拟表演非洲生活片断，加深同学们对非洲雕刻的了解。三、学习建议：●是否积极参与欣赏评述活动，学习多角度欣赏和认识自然美，探究美术作品的材料、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。●能否用陶土等工具仿制非洲雕刻艺术，加深对非洲雕刻的亲身感受。●是否领悟到非洲雕刻的艺术魅力，提高拓宽了自身的审美经验。●能否运用简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。小学美术教案篇五范例一、教材分析房子，是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，画出独特功能的未来新式房子。，本课则是房子的想象画，实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。二、学生情况分析学生以前经常会画到房子，对房子的基本形的运用也较熟练，已具有一定的绘画表现能力；但有的学生思维不够灵活，教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。三、课型绘画四、课时1课时（40分钟）五、教学目标1、通过对房子的想像和学习，激发孩子们的创造力和想像力，使学生在想像的“王国”自由驰骋，在线与色的世界中尽情挥洒。2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐，同时培养学生的形象思维能力，充分挖掘他们的想象力。3、通过了解科学技术的迅速发展会对未来社会产生巨大参考资料，少熬夜！的促进作用，培养学生热爱科学、憧憬未来的思想情操。4、通过了解环境对人类住房的影响，初步培养学生的环境保护意识。六、教学重点与难点（一）重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。（三）难点的处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。七、教学方法情景创设法、问答法、对比法、联想法。八、课前准备（一）教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。（二）学具油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。（三）调查学生了解房子的结构和外形特征，100%的学生画过房子。九、教学过程（一）组织教学，师生问好。（二）打开课件，引入新课题。1、欣赏课件里本单元前一个课题《你的房，我的房，他的房》（和补充的图片）的现实生活中房子的图片，并进行简要介绍。2、师：看了这么多现实生活中的房子，那我们今天来学习画未来的房子！（板书课题）（三）导入：图片欣赏，展开想象。1、引导学生欣赏电视屏幕上的范图（课本第40页），认真观察范图，找出它的艺术特点，激发学生丰富的想象力。师：同学们，现在注意看电视屏幕上的图片（打开课本第40页）。师：同学们，这幅画画的是什么内容……学生：……师：（对范图一一提问、分析补充，并加以肯定、表扬学生）；2、师：这些房子都是想象中未来的