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参考资料,少熬夜!幼儿园音乐教案作为一个无私的人民教师,使用教案是可能的,可以有效提高你的教学能力。如何突出教案?以下信息由网友整理,仅供参考。让我们来看看。幼儿园音乐教案1活动目标:1、能听辨音源的方向,提高听音能力。2、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。4、认真倾听并积极参与歌唱活动。活动准备:1、音乐盒、沙锤、铃鼓2、头饰(小动物、大树、河流、石头)3、小仙女(助教老师),老狼(助教老师)活动过程:1、情景导入“有一天,小动物在森林里玩的开心极了,不知不觉天就黑了。森林里一片漆黑,看不见回家的路了,就在这时,小动物们遇上了可怕的老狼,这可怎么办呢?大家都非常着急。幸好,有个好心的小仙女出现了。她用爱心的音乐盒帮助小动物们找到了回家的路。”2、认识“小仙女”和“老狼”分别出现“小仙女”和“老狼”两个角色让幼儿认识。3、角色扮演让幼儿自选角色,并带上头饰。教师边讲故事,幼儿边表演。(1)“现在这就是大森林了,让我们尽情的和朋友们玩吧!”(2)幼儿根据自己的角色做出相应的动作,当看到老狼出现的时候,“小动物们”就将自己的头饰向下拉,遮住眼睛。(3)小仙女来帮助大家了。小动物们跟随“小仙女”音乐盒里的音乐,慢慢地向前走。幼儿听辨声音的来源,跟随“小仙女”前进,寻找安全的出路。(4)音乐停止,幼儿摘下头饰,高兴的欢呼,一起说:“谢谢小仙女!”(5)游戏重复几次后,可请一幼儿拿一种乐器学扮小仙女。请小动物们分成两组,一组跟随音乐盒的音乐走,另一组跟随乐器的声音走,加深难度。4、幼儿同小仙女制服了老狼,快乐的在森林里玩。活动反思:在《小仙女的音乐盒》这次活动中,我采用了情景化的游戏方式,因为我班孩子人数太多,因此我设计了多个角色,如大树、小动物、河流、小石头,孩子们在活动时自由选择角色进行表演,喜欢动的孩子和喜欢静的孩子都能在活动中有所释参考资料,少熬夜!放,参与到其中。通过这次感官训练,我发现游戏化、情景化的表演确实很适合小班孩子的年龄特点,孩子们喜欢演绎不同的角色,模仿不同的声像。在活动中,“小动物们”能够按照游戏规则参与进来,并能够较准确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右,并不能很好的听出音的高低位置,这有待于我们以后的训练。我们在平时的训练中,还可根据幼儿情况设置三个或四个音源让幼儿听辨,加大了声音的干扰,为听辨制造更大的困难。小百科:音乐盒是机械发音乐器,1796年由瑞士钟表匠安托·法布尔发明,转动盒内的链环,可自动演奏音乐。目前这项古董收藏于上海八音盒珍品陈列馆。幼儿园音乐教案2设计意图:大班孩子就要迈进小学的大门,小学对于他们来说是一个陌生而又富有诱惑力的地方。在“走近小学”这一主题活动中,教师要为孩子解除疑惑,从身心发展的许多方面为他们进入小学做好充分的思想准备,其中包括在生活中通过各种活动,让幼儿发现自己的不良习惯并即时纠正,培养幼儿的自我服务能力,养成良好的行为习惯。结合本班实际情况,通过平日里的观察,发现班级里总是有几个小朋友经常会来园比较晚,在日常的谈话过程中了解到他们很多都是因为晚上睡的太晚,早上起不来造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的现象。针对上述情况,预设了本次活动。目的在于通过多种形式的演唱歌曲,体验歌曲中所蕴涵的积极情绪,从而使小朋友养成早睡早起,不拖拉的好习惯。为上小学做好准备。活动目标:1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。活动准备:音乐及相关图片制成的PPT活动流程:情景创设――学唱歌曲――轮唱歌曲――游戏结束活动过程:一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客,谁还记得它是一只怎样的小猫?(回忆故事,引入话题)师:就要上小学了,拖拖拉拉的习惯可不好,早睡早起才会身体好,才会更有精神学习。2、它今天上学又迟到了,是不是老毛病又犯了?(出示第1张幻灯)你们有什么好办法帮助他快快起床吗?――生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。参考资料,少熬夜!3、总结:你们想了那么多办法,有……,……都很好。我的办法是和XX的办法一样的,也是用小闹钟。(出示第2张幻灯)这可是一个很特别的小闹钟,它还会唱“起床歌”呢!它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听?二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏1遍录音。(初步感知歌词)提问:你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的?2、再次倾听1遍录音。(熟悉歌词,解决第一遍中没听清楚的乐句)3、老师学小闹钟唱歌(教师演唱,激发幼儿学唱兴趣)4、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)师:学会小闹钟的起床歌,我们就可以一起唱给小猫听,催它快点起床上学去了。5、大闹钟唱歌(变换形式跟唱,为幼儿练习创设情景、提供机会,同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲,为后面轮唱游戏做铺垫)三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听,我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3张幻灯)还是没起床,真是个磨磨蹭蹭,不知道早睡早起的小猫,看来我们需要用两个闹钟来催催它了。2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿讨论,给幼儿探索的空间)3、教师与个别幼儿示范。(通过示范,引导幼儿发现轮唱的真正含义)师:就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个办法好。谁先和我试试看?提问:我们是怎样唱的?有什么秘密吗?师:第一个闹钟先唱,第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句“快快起床”的时候第二个闹钟再从开始唱。4、幼儿尝试轮唱。重点指导:两个闹钟不要变成一个闹钟。5、两个小闹钟一个接一个地响,就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了,准备上学去了。四、游戏结束1、我们小朋友也马上就要上小学了,可不能像小猫一样,养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯,不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗?(没有)2、起床游戏――尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。――很好,接下来我们就来玩个游戏,看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了?谁来试试看?――我们应该怎样叫他起床?(替换歌词)――反复游戏结束。(本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来,使小朋友经验迁移。从而养成早睡早起的习惯,为适应小学生活做准备。)幼儿园音乐教案3教学目标:参考资料,少熬夜!1、引导幼儿用活泼、甜美的歌声演唱《小小音乐会》,学习用圆润轻巧的声音演唱歌曲中衬词和感叹词,从中感受歌曲愉快情绪。2、根据已知经验和歌曲节奏创编歌曲,激发幼儿表示、创作的欲望。重点:学唱歌曲,体验歌曲情绪。难点:衬词和感叹词的演唱方法和创编。教学准备:图谱、各种乐器的图卡、小动物的图片、节奏卡教学过程:一、谈话引题,激发兴趣。师:“今天,我要举行一个小小音乐会,我邀请了小朋友们和几个小动物一起来参与,听,音乐会开始了。”二、老师表扮演表完整范唱一遍,幼儿感受歌曲的情绪。提问:1、听了这首歌曲,你觉得这是有场什么样的音乐会?2、你的心情怎样?3、歌曲带给大家什么样的感受?三、结合图谱,幼儿熟悉歌曲的旋律、节奏和内容。1、幼儿再次听赏歌曲一遍。提问:在音乐会上,演奏了哪些小乐器?谁也来参与音乐会?2、老师再次范唱歌曲一遍提问:我拉小提琴时,小狗小猫在干什么?我吹喇叭时,小狗小猫在干什么?我敲小铜鼓时,小狗小猫高兴地怎么样?3、老师清唱歌曲,幼儿学唱衬词提问:歌曲里的小乐器们发出了好听的声音,它们是怎么唱的?你觉得哪句唱起来很好玩?老师分别出示图谱和节奏卡,幼儿学唱。4、老师结合图谱,完整演唱歌曲一遍,幼儿学习学习歌曲中感叹词的运用。提问:在音乐会上,看到了小动物们这么好玩,所以在歌曲中有3个表示好玩、奇怪的念词,请大家来找一找?四、幼儿学唱歌曲1、幼儿看图谱完整演唱一遍。2、启发幼儿用活泼、愉快的情绪来演唱歌曲。“得儿喂”唱得轻巧、“咦、恩、爱”唱得短促、好玩。3、边唱边扮演动作。4、逐步去掉局部图卡,幼儿记忆歌词演唱。(去掉衬词→去掉小狗小猫的形态动作)五、创编歌词,激发幼儿表示欲望。1、师:“我们小朋友也来参与小小音乐会,你会演奏哪些小乐器呢?它们会发出什么样美妙的声音呢?请你来学一参考资料,少熬夜!学唱一唱。”2、除了小狗小猫还会有哪些小动物也来参与音乐会呢?老师根据幼儿创编,替换“小乐器”、替换衬词、替换“小动物”。3、幼儿看图谱演唱创编的歌曲,可边唱边扮演。幼儿园音乐教案4活动准备幼儿已有区分红绿两色的学习经验、音乐背景苹果树6颗,红、绿两色的大小不一样的苹果若干。幼儿操作果盘,苹果的筐子三个。活动目标巩固点数的方法,并能说出总数。幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。幼儿乐于动手操作,喜欢与同伴一起参与游戏活动。活动过程一、白版课件引入,帮老爷爷摘苹果出示老爷爷,小朋友们帮助他摘苹果。二、教师出示6颗苹果树背景图,巩固点数方法,并说出总数师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐,快来数一数,一共有几棵苹果树?幼:6棵。师:苹果是什么颜色的?幼:红色,绿色。师:我们用小手指指看红色的苹果在哪,绿色的苹果在哪,请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果,绿色苹果。师:这些苹果都一样大吗?幼:不一样大。师:我们再找找看,大苹果在哪里用小手指指看,小苹果又藏在哪里?三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果,摘什么苹果呢?摘一个红苹果,一个绿苹果,提问幼儿要摘几个苹果?幼:一个红苹果,一个绿苹果。师:这是小妹妹的果盘,请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里,开始摘。2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果,这次摘得和刚才的不一样,要摘什么苹果,一个大苹果,两个小苹果,请小朋友们重复老师的话,听好要再去摘苹果,3.小弟弟,小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心,弟弟妹妹都很喜欢吃苹果,小朋友们喜欢吗?吃苹果有什么好处?幼:吃苹果有营养,吃苹果洁齿,吃苹果有助于消化,让幼儿共同了解吃苹果的好处。4.师;请小朋友为自己来摘苹果,摘一个红色的大苹果,一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子,篮子有什么不一样的呢?你们发现了没有?幼:篮子的颜色不一样,大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里,大大的绿苹果放在大大的绿篮子里,小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进行操作,老师进行随机指导,鼓参考资料,少熬夜!励。四、活动自然结束小朋友们今天真棒,我们帮老爷爷摘了这么多苹果,老爷爷非常感谢你们。快听,老爷爷和我们说什么?儿童幼儿园音乐教案5活动目标:1:通过故事和图谱,初步了解作品的结构、形象和内容。2:倾听音乐,感受音乐中各个角色形象,并能用身体动作表现音乐。3:体验并享受音乐欣赏过程的快乐。活动准备:1:完整音乐一段,分开三段音乐2:图谱活动过程:一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐,这段音乐是从森林里传出来的,认真听,听完后告诉我,音乐里都有什么声音?可能会有谁?二、完整欣赏,借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。1:这段音乐里还藏着一个好听的故事呢!我们一起来听一听2:这段音乐不仅能用故事来讲,老师还把它编成了图谱,但是刚才进来的时候我不小心把他们的顺序给弄乱了,小朋友能帮我一起把顺序整理好吗?下面请小朋友边听音乐,边看图谱,听一听,看一看,图谱是怎么讲这个故事的?孩子们,这段音乐听起来是轻很温柔的,还是很有力量很雄壮的?这种听起来很有力量的音乐我们叫他“进行曲”,那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢?三、听音乐,表现乐曲的内容和形象。1、分乐句表现音乐形象和内容,鼓励幼儿大胆用动作表现。孩子们。你们想不想听着有力量的《狮王进行曲》,一起参加小动物们的狂欢节呢?但是我们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友,我们先来排练一下怎么样?2、欣赏全曲,完整表演。排练完成了,我们的演出马上就要开始了!活动延伸:根据乐曲内容,想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。附故事:早晨,森林里特别安静,小动物们有的刚刚起床,有的在草地上安静地玩耍,这时候,机灵的小猴子从树上滑下来,边滑边喊——狮子大王驾到!话刚说完,小猴子吹起了喇叭,小动物们也赶紧站好两队,迎接狮王的到来。奥!狮王真的来了!远远望去,只见他迈着铿锵有力的步伐,向这边一步
本文标题:幼儿园音乐教案
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