国内外创业教育现状和发展趋势

第一章国际创业现状与发展趋势创业的定义(多种）•开创基业—《辞海》89版•Entrepreneurshipisthepursuitofopportunitywithoutregardtoresourcescurrentlycontrolled狭义（记者：空手套白狼）•Eisawayofthinking,reasoning,andactingthatisopportunityobsessed,holisticinapproach,andleadershipbalanced.广义•新奥地利学派领袖克兹涅尔定义：“对潜在利润机会的敏感性”。缺点：忽略了创业家落实那些潜在盈利能力的机会。•汪丁丁（1995）：敬业、创新及合作的合聚构成创业（企业家精神）•张竹筠：创立企业，创立一个以创新为手段，以盈利和持续发展为目标的企业。美国的创业教育•创业教育的历史•创业的概貌•流行的课程•流行的方法•全球领先的院校•百森大学的师资和课程安排•仁斯里尔理工学院的创业教育创业对美国社会的影响–创业是美国经济增长的秘密武器–美国95%的财富是由创业的一代1980年以后创造的。–创造就业机会»财富50080s雇佣1：5劳动力；90s1：14–新企业的设立»每年成立1.1-1.2百万的新企业创业对美国社会的影响–新兴工业的出现»PC,生物技术，PC软件，无线通讯，手机服务，CD—ROM,网络购物，虚拟成像，数字多媒体–对社会的回报»美国大学里的每一新建筑、新教室、新的体育设施都是创业家捐赠的；»Kauffman基金会20亿美元的资产都是来自创业家美国创业教育的发展速度•在过去的25年中，创业学成为美国商学院和工程学院中发展最快的学科领域。•1977年时，50-70所学院和大学开设与创业有关方面的课程。•1980年，163个院校都开设了创业课程。•1984年，开设创业课程的学校已增加到260个。•1997年，大约400所商学院开设创业课程，125所商学院设置了系统的创业教学计划。美国创业教育的发展速度•1999年，大约有1100所学院和大学开设了这一领域的课程，其中许多学院和大学还开设了创业学或创业研究专业。•美国设立了国家创业教学基金。•美国的创业教育甚至延伸到中学教育。–现在至少30个州的K-12年级的学生正在接受创业教育•百森学院和德州达拉斯PaulQuinn学院每年夏天为市内的高中生进行为期两周的企业强化研习班。•仁斯里尔理工学院附属中学开设创业课。特许经营创新管理风险资金家庭企业管理技术创新管理新企业创立小企业管理创业原理美国有关创业的热门课程社区项目实习研究项目客座讲师讨论演讲案例研究商业计划美国创业课上流行的教学方法美国全球创业教育领先的院校•HarvardBusinessSchool(哈佛商学院)•MITSloanSchool(麻省理工斯隆管理学院)•考夫曼基金会认定的几所大学是：–1.百森学院（BabsonCollege）–2.贝勒大学（BaylorUniversity）–3.卡内基梅隆大学（CarnegieMellon）–4.德克萨斯大学IC2学院（IC2Institute）–5.仁斯里尔理工学院（RensselaerPolytechnicInstitute）美国全球创业教育领先的院校–6.科罗拉多大学玻尔德分校（UniversityofColoradoatBoulder）–7.伊里诺伊大学芝加哥分校（UniversityofIllinoisatChicago）–8.马里兰大学学院公园分校（UniversityofMarylandatCollegePark）–9.宾西法尼亚大学沃顿商学院(UniversityofPennsylvania,WhartonSchool）美国创业教育的最佳模式1开始建立创业中心时的最佳的模式•考夫曼基金会的调查结论，有三个方面被反复提及:•一个为了创业教育不知疲倦的倡导人；•一个不仅提供建议同时还提供有力支持的智囊团•和一笔资金。美国创业教育的最佳模式2待续筹款时最佳模式l一个成功的创业中心通常有三个资金来源：–（1）捐款；–（2）申请基金和签订合同服务；–（3）外延拓展项目得款。l所得资金不会被其它的院系挪用。l不要试图用零星的资金就去启动项目，有足够的资金后再启动外延拓展计划活动。美国创业教育的最佳模式2l新上任的创业中心主任在第一年内不宜筹集资金。l通过捐赠设立教授职位。l一个好的创业中心计划项目在不包括工资的情况下，年均预算最少要达到25万美元。l资金的需求一般总是不能适应形势的发展。美国创业教育课程设立的最佳模式待续l首先设立4至5门核心课程新企业启动创业技巧和行为管理创业财务成长型企业管理专题研究然后再添加一些组合课程。l所有成功的课程计划，都是学生推动课程发展。l把第一门课程创成强有力的课程，通常这门课程是“新企业创立”。美国创业教育课程设立最佳模式l把实践经验和理论研究结合起来。l建立起教师的优势，并邀请当地的创业家来讲课。l资金没有到位前，可以先启动一门课程。l整体考虑课程的全部内容，在前期准备学习材料、案例等。美国创业教育的最佳模式•每一个创业教育计划都应该从至少一门课程开始。–“新企业创立”或是“启动新企业”。•关注三个方面：–创业者–商机–和资源•并用一个创业计划书将它们紧密结合起来。该课程可以向各个专业开设。美国创业教育的最佳模式•NancyUpton认为要将创业机遇放进这门课程以及其它课程中。–在“新企业启动”课程中，少数学生可以真实地建立一家公司。自己开始创业，寻找资源以及真正的运营它。运营一个实体并不仅是为理论和研究添加相关资料，同时学生门在整个学生生涯中最刺激、最能激发他们创意。很多今天十分成功的公司，当初就是从这门课程开始的。美国创业教育的最佳模式•MarkRice（现任BABSON研究生院院长)建议要通过三个步骤来建立创业教育课程大纲。第一，注意市场需求。第二，看看你的教师的兴趣和专长是什么。第三，整体考虑，重点突破。美国创业教育管理和营销的最佳模式待续建立创业教育智囊团(顾问咨询委员会）l每年至少召集两次会议l顾问和咨询的目的是n订立合同n融资n提供学生实习n为学生提供工作n辅导学生l早期阶段：向智囊团咨询创业课程设计、外延拓展计划以及如何募集资金美国创业教育管理和营销的最佳模式待续l成熟阶段：利用智囊团如何开展独创性的外延拓展活动，实现增长的目标l智囊团里要有一个大腕级的校董事（校领导）l精心策划提出特定目标来运作好智囊团l开会期间多接触他们，了解他们所在的行业和公司运作情况。美国创业教育管理和营销的最佳模式待续领导体制l许多创业中心隶属在一个学术型的系，或是同这个学术型系有着很强的联系。l创业中心的工作向院长或是副校长负责。这样可以克服文牍主义和官僚主义。l部分创业中心同其他中心或者学院联合起来，更能体现整体实力。美国创业教育管理和营销的最佳模式外延拓展计划（outreach)l组织“创业家年度计划活动”，扩大创业中心和学院的影响。l成功的创业教育计划会在社区（企业发展计划、高科技园区、或是家庭企业发展规划）找到需求，同社区发展计划结合到一起。l外延拓展计划必须是有意义的。它应当能改变社区并产生持续的影响力。l作一个高质量的宣传材料，邮寄给所有的相关人士。l如有可能的话，印一份通讯材料突出你所取得的成就和优秀的校友。l注重质量。指导开始建立创业教学计划的最佳模式l做好充分准备（收集信息、积累资料、组建团队、筹资等）l需要招聘一个有责任心的领导人来领导创业中心。有一部分学校采用了科罗拉多大学玻尔德分校的模式，任命没有博士学位的人作为中心主任。l主任能从学院院长、学校校长和校董事会处得到支持。l创业教学计划的成功依赖于学术委员会的支持，特别是得到全校其他院系老师的支持。指导开始建立创业教学计划的最佳模式l依靠由创业家、教师和学生组成的团队帮助创业中心主任完成其主要工作，实现预定目标。。l一开始创业中心主任就要建立一个智囊团。l多数最成功的主任都有创业的实际工作经验，开办一个创业中心或一个教学计划就象开创一个企业一样。所以，它同样需要用到所有创业的技巧。l主任应该充分利用校友资源，把他们当作骨干队伍，当作资金来源和客座讲演者。创业教育中教授职位的设立•1997年时全美以及加拿大有大约176个创业教授职位，其中大约165个已经落实。现在有一种趋势要搞“百万美元职位”。一些早期的职位的基金大约是50万美元。现在的平均水平是150万美元。•与捐赠者保持持续良好的关系。你需要它们继续捐款并扩大其规模，你的捐助者可以帮助你保持你的教授职位。经常将你的论文、手册、新闻以及项目副本送捐赠者。