如何做好党员在线学习教育

如何做好党员在线学习教育如何做好党员在线学习教育冠肺炎病毒疫情给党员学习教育带来的挑战影响则是实实在在的。而党员学习教育则是党的建设基础性经常性工作，事关党员队伍建设，事关全面从严治党，事关党长期执政基础，事关党的伟大执政使命。A公司紧密结合建筑投资企业实际，认真贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，在疫情防控期间大力推进党员在线学习教育，做好加减乘除，全力保证党员在线学习教育质量，努力实现疫情防控、党员在线教育“两不误”“两手促”。一、在创新方式上做“加法”，打造有颜值的党员在线学习教育A公司党委针对党员在线学习教育积极性不高、效果欠佳等痛点，着力在创新方式方法上下功夫，制作“炫酷”的课件，强化互动式在线学习，形成“好看”的在线学习教育。一是创新课程设计方式。把体验化、互动化、社交化理念贯穿党员在线学习教育课程开发始终，尽量用多种形式不断激活党员在线学习兴趣。在课件中，加大“想一想”“问一问”“找一找”等环节，让党员更加主动参与在线学习，避免单向度“灌输”。在时间较长的课件中，加入H5、直播、动画、手绘等片段，为党员带来“视听盛宴”。结合课件，设计多样化的测试任务，既有传统的知识测试，也有针对每个环节的实操任务，还有“在线找茬”“互相批阅”等互动化测试方式。二是丰富课程开发形式。A公司党委深谙，人的大脑偏好缤纷多样、色彩绚丽的物体，在课程开发中，根据不同的内容，提供从图文、H5到动画、视频等多种形式。坚持内容与形式适配，简单知识的宣贯，用图文或者简单的H5;相对复杂的知识讲解，则配以语音讲解和互动测验;技能类的内容，往往有视频演示;一些抽象理念类的内容，则用动画或场景视频宣贯。坚持党员既是学习教育的对象又是学习教育的主体，以党支部为单位，组织动员党员制作形式多样的课件。坚持成本最小化原则，如果同一个内容适用多种不同的形式，则选择制作成本最低的课件，能用图文、H5就不用动画、视频。三是加大师生互动力度。在每次直播前，承担直播教学任务的专兼职讲师，结合在线教学内容，设计特色海报和专属“人设”卡通形象。借助公司“党群之家”微信公众号，进行推荐，及时“预热”。在直播过程中，加大事迹分享、交流成果、问答活动等内容的比重，避免讲师从头一直讲到尾。在直播后，通过共同优化课件、共同答题“闯关”、共嗮学习勋章等方式，深化师生交流，实现在线学习教育社交化。二、在精选内容上做“减法”，打造有内涵的党员在线学习教育A公司党委紧紧抓住党员在线学习教育供给侧、需求侧改革两个关键，在精挑细选学习内容上下功夫，避免把避免将线下学习教育简单搬到线上。一是推进党员在线学习教育供给侧改革。将学习教育内容分为必学、选学、特色三大类，减少总的学习内容，在线学习内容较线下学习内容精简近30%。缩短单课学习时间，明确每门课程原则上不得超过150分钟，每个单元原则上控制在40分钟之内。将学习内容分级分类，给党员自由选择的空间。针对同一学习内容，梯次开展单次课程时长30秒到1分钟的“微”学习，激发党员学习兴趣;单次课程时长5分钟左右的“浅”学习，了解基本概念;开展15分钟左右的“轻”学习，讲解核心内容;开展40分钟左右的“深”学习，掌握知识体系;组织150分钟作用的“专”学习，拓展学习深度和广度。二是推进党员在线学习教育需求侧改革。借助大数据、云计算等新一代信息技术，结合党员的思想政治表现、能力素质、工作业绩、作风形象，为每名党员绘制党性升级谱图。以党支部为单位，指导党员制定针对性在线学习教育计划。定期开展在线党性分析，查找差距、分析原因，明确提升计划、狠抓行动落实。三、在丰富载体上做“乘法”，打造有温度的党员在线学习教育A公司党委坚持以场景化、趣味化、融合化方式推进党员在线学习教育，提升学习教育的温度。一是全力推动党员在线学习教育场景化。A公司党委充分应用5G、AR等新技术新手段，借鉴VR+旅游模式，大力推进VR+红色实景党课，保证党员足不出户就可以参观红色教育基地和公司重大工程，增强党员在线学习教育的体验性、代入感。将线下党员学习教育阵地实施搬到线上，建立“线上党员之家”“企业文化网络展厅”“核心价值观体验基地网络版”“网上廉政教育基地”等，让无接触式党员教育更加形象生动。二是全力推动党员在线学习教育趣味化。通过仪式式活动、热点式激发、节庆式惊喜、成长式沉浸，让在线学习教育更有趣更有效。在每门课程的开始、结束前都有正式的开课、结业仪式，营造出不逊于线下学习的仪式感让党员做好充分的学习安排。在学习过程中，以“每日彩蛋”方式，推送最新学习内容、优秀学习体会。设置升级“打怪”、学习“攀岩”等线上活动活动，不仅调动起党员更加强烈的参与热情，而且创造了更多在线交流话题点。在党员的生日、“政治生日”、“三八”妇女节等节庆日，在线为党员送祝福。创新激励方式，尝试通过学习积分兑换趣味小礼物等方式，引导党员全身心投入在线学习教育。三是全力推动党员在线学习教育融合化。坚持线上线下互动，实现在线学习、社群交流、线下活动三度空间的深度融合。通过在线学习，提升党员修养，增强党的意识、党员意识、先锋意识。坚持学思用贯通，借助学xxx台交流留言区、微信群，结合学习内容及公司重点工作，探讨永葆党的初心使命、发挥党员先锋模范作用的具体路径，研究讨论、制定旗帜领航、创先争优行动计划。坚持知信行统一，用好党员服务队、党员创新工作室、党员先锋岗、党员责任区等载体，分批分众开展线下活动，全方位服务企业高质量发展、服务职工群众、服务属地、服务社会公众。四、在变革机制上做“除法”，打造有效果的党员在线学习教育A公司党委在变革党员在线学习教育管理机制上下功夫，坚持杜绝形式主义、“摸鱼式学习”、“量子波动式学习”，全力提升学习教育质量，努力实现预期目标。一是避免形式主义。A公司党委充分应用现有“两平台一微信”(“学习强国”学xxx台、公司“党建云”学xxx台、公司“党群之家”微信公众号)在线学习渠道，坚决杜绝另起炉灶、处处建平台、到处建“烟筒”倾向。不强制要求党员天天必须在线“打卡”和上传学习视频，不单纯以学习积分高低论“英雄”。公司“党建云”学xxx台严格限制党员在线学习时间，党员在线学习时间超过超过150分钟的，当日限制登录。二是健全长效机制。坚持目标导向、效果导向，构建持续机制、反馈机制、沟通机制、转化机制等四项机制，保证党员在线学习质效。其中，最核心的是设计以任务驱动的转化机制，即以任务为中心的党员在线学习教育。围绕转化目标，设计和实施持续机制、反馈机制、沟通机制，打造有产出、有效果的学习。三是创新评价方式。借鉴柯氏四级培训评估模式，借助“智能+”方式，进一步建立健全党员在线学习教育评价方式。主要从四个维度进行评价：借助在线调研，评估党员的满意程度;通过在线测试，测定党员的学习获得程度;凭借党员自评、群众测评、组织评定，了解在线学习教育成效转化为党员实际行动的程度;通过分析党员个人绩效、所在单位(部门)业绩、所在党支部党建考核业绩，掌握在线学习教育成果在实际工作中发挥作用情况。此外，还尝试对党员在线学习教育的投入—产出比进行分析，全方位提升学习教育质量。