小学语文《咕咚》优秀试讲课稿范文

小学语文《咕咚》优秀试讲课稿范文小学语文《咕咚》优秀试讲稿范例（一）导入新课同学们，老师在黑板上写的这两个字，大家都认识吗?应该读gūdōng，这个是一个拟声词，可别小看了这“咕咚”声，它可吓跑了好几个小动物呢！今天，我们就来一起看看到底是怎么回事。【板书标题】（二）整体感知1.自主朗读课文，遇到不会读的字，拼读字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。2.请同学们齐声朗读课文，教师强调纠正几个字音。3.课文中出现了哪些动物?明确：兔子、猴子、山羊、狐狸、小鹿、大象、野牛。【板书：兔子大伙野牛】（三）深入研读1.动物在做什么?为什么?明确：动物们在快速地跑，因为兔子说“咕咚”来了，小兔子害怕，小猴子觉得有人来了很可怕，后来一个接一个的动物都说逃命。【板书：跑跟】2.动物们的心情如何?同桌交流，说说原因。明确：小动物们害怕极了，它们听小兔子说“咕咚”可怕极了，以为自己要被吃掉。3.后来发生了什么呢?明确：野牛出现了，拦住了大伙儿，问明原因，大家一起找到了咕咚是什么，就是木瓜，这些动物们“你看看我，我看看你，都笑了”。【板书：问】4.模仿动物们，分角色朗读，教师评价指导。明确：小兔子觉得恐怖，一边跑一边喊。其他动物也害怕，表情要夸张一些，声音要惊恐害怕一些。野牛要理智一些。5.说一说你从中能得出什么道理?明确：不要相信道听途说，要相信眼见为实。在日常生活中，不要盲目相信他人，要有自己的观察和思考。【板书：眼见为实】（四）拓展延伸你想对这些小动物们说些什么呢?明确：学生畅所欲言。（五）小结作业小结：依据板书总结今天所学内容，强调要眼见为实，不盲从。作业：把故事讲给父母听。